成人院校专业课教学德育教育渗透方法的创新研究

北京昌平成教中心 张汉夫

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。这一表述强调了课堂教学在大学生德育教育中的主导地位。作为国家高等教育体系重要组成部分的成人教育，理应发挥课堂教学主阵地的作用，加强成人大学生的德育教育。

成人院校学生入学时，彼此的学习需求不同，学习基础不同，学习目的不同，他们在校学习时间比较短，学习的灵活性比较大，课堂教学是学员学习的主要渠道。因此，如何针对成人院校学生的特点，发挥课堂教学的有效性，达到成人院校教书育人的有效成果，我结合专业课教学德育教育的渗透方法研究，谈一点个人的体会。

一、专业理论课教学中德育渗透方法的研究

（一）结合教学内容，进行德育渗透

在专业理论课程教学中，要结合学生的实际情况和所授的知识环境，努力挖掘思想政治教育因素。在学生刚刚入学还不太了解专业或者对专业不是很感兴趣时，可以结合教学内容适时地介绍专业领域的现状、发展动态以及与发达国家间的差距，使他们了解熟悉自己的专业，培养专业兴趣，激励他们热爱自己的专业，树立正确的人生观、价值观，实现自己的人生价值。

（二）结合教学形式，进行德育渗透

专业理论课的教学形式多种多样，特别是专业分组分层教学中，老师设计大量的活动，让每个人都有机会发表自己的观点与看法，倾听他人的意见，以利于学生有机会形成良好的人际交往技能。当学生们在一起合作融洽、工作出色时，他们的思维就越活跃，亮点就越多，学得就更加愉快。

如在讲平面图案设计时我们的老师将学生分成5至6人为一组的小组，每个组探讨出一个设计方案，每个组员都要有自己的设计作品。这样，学生不再是以孤立的个体出现在课堂上，而是群体中的一员。作为群体一员，为了使自己的小组表现出色，学生们就必须学会相互协作。

学生们开始分工的时候，有点各自为政，慢慢地开始学会了配合，无论是写作品简介，还是上讲台发言，大家的配合越来越默契，还懂得了互相谦让。这使他们意识到一个团队就像块美丽的拼图，不管缺了其中的谁都会是不完整的。

学生个体的思维和群体的思维是不同的。“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”，群体中的学生可以互相激励，一个点子跟着一个点子的激发，直至他们认为找到最佳方案，这其中当然体现了同学们集体的力量和智慧，这就是合作教学的优势。调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官的参与，使合作得以有效进行。采用小组合作交流，学生间互相激励，互相促进，在这种合作氛围下碰撞出创新的火花，往往能想出意料不到的答案，从而拓展了思维，同时也培养了向别人学习的好习惯。

二、专业实训课教学中德育渗透方法的研究

实训课是专业课教育的重要环节，专业课教师要经常带领学生进行实训，培养学生的专业技能，实现理论—实践一体化。通过专业实训，提供了教师和学生更多的接触机会，同时容易发现他们存在的思想问题，从而，潜移默化的做好学生的思想教育工作。

（一）结合实践环节，进行德育渗透

实践教学中，培养学生重视实践、尊重事实、吃苦耐劳和团结协作的精神，增强对科技发展的反应能力和创造潜能。同时在实践环节中，结合教学内容还可以加强爱国主义和专业思想教育。如教育学生不能往花卉的叶子上写字，叶子是非常娇嫩的。对金橘、代代、佛手进行识别时，只能观看，不能动手，更不能采摘、品尝，使之养成良好的行为习惯，并带入岗位、带入社会。

（二）从实习过程的细节入手，进行德育渗透

在基地实习就如同进入了一个小社会，会遇到很多现实问题，会和很多不同类型的人打交道，因此，这时候教师要从细节入手对学生进行思想教育。如学生的礼貌教育，学生实习过程中的文明语言表达训练，安全意识的树立等。

三、提高老师素质是进行德育渗透的根本保证

在专业课理论教学中德育的渗透是方方面面的，其中提高教师素质是德育渗透的有效前提和基础。专业教师要充分了解我国成人教育的培养目标，了解和熟知学科、专业所涉及的历史性、精神性等教育因素，正确把握社会发展的需要和学生从事未来职业、专业的价值取向及对学生个体品格等方面的要求，掌握一定的教育学、心理学、社会学等学科的知识，不断提高教育能力，这才是专业教学中德育有效渗透的根本保证。

总之，成人院校专业课教学开展德育教育渗透体现了育人的全员性、全过程性、全方位性。加强专业课教育的德育教育渗透，不仅可以达到育人的效果，也提高了专业教师的教学水平，增强了教师教书育人的责任感。专业课教学与德育教育有机结合，是成人院校学生德育教育的有效途径。