情景教学模式在小学英语课堂中的运用探究

蒯敏

摘 要：情景教学法是教学中最常见的教学方法之一，也是最有效的教学方法，它将现实生活的情景与课堂上所学习的知识内容结合在一起，符合新课程标准下英语教学的要求。通过这种教学方法的应用，给学生的学习带来了亲切熟悉的感受，使学生更好地接受和理解英语知识，从小学阶段的学习就对英语产生了浓厚的学习兴趣，在学习英语知识的道路上打下良好的学习基础。

关键词：情景教学；英语课堂；运用探究

英语是世界通用的语言，可见英语被使用的价值极高。英语是一门外语，因此，在小学英语的教学中，要求教师将生活中的情景带到学生学习的课堂上来，使学生更好地认识英语的重要性，并且能够轻松愉快地接受所学习的英语知识，提高学生的实际应用能力及创造能力。

一、创造良好的学习环境

在学习语言的过程中最后重要的就是环境的衬托，在合适的环境下，可以使学生产生正确的理解和判断，例如，学习Happy New Year这部分知识的时候，教师通过给学生用多媒体播放国外过新年时的视频来创设情境，使学生们感受到新年给大家带来的快乐，并且懂得新年时都用到哪些祝福的英语词汇。通过创设情境的教学方式，使学生感受到学习英语知识的美好氛围，更好地珍惜现在学习的时间与机会，有效地提高学生的学习成绩。

二、理论与实践相结合

实践是学生踏入成功之门的必经之路，英语这门课程更要与实践结合在一起，才能发挥出这门课程在教学中的最终目的。例如在学习At a snack bar这部分知识内容的时候，要求学生用所学习的英语知识演示在快餐店的情景，学生兴奋极了，都高兴地准备着，有的学生说：“What can I do for you？”他的搭档回答说：“Oh，I need a snack！Thank you！”通过创设实践情境的方式，调动学生参与活动的积极性，使学生们投入到真实的生活情景中，增强了学生的学习印象，有效地提高学生的学习成绩，提高课堂的教学效率。

在小学英语课程中，通过教师合理地应用情景教学方法，使学生增强了学习英语的热忱，积极主动地参与教师安排的各项活动。能够将英语知识与实际的生活联系在一起，使学生轻松愉快学习的同时，能够将所学习的知识灵活地运用在生活中，解决生活中遇到的问题，把自己未来的生活变得更加丰富多彩。

参考文献：

吕天.“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J].现代中小学教育，2012（9）.