论当代大学生的信息素养教育

杨增长

（山东女子学院 图书馆，济南　250300）

论当代大学生的信息素养教育

杨增长

（山东女子学院 图书馆，济南250300）

文章从社会发展需求、大学生创新能力和终身学习三个方面分析了大学生信息素养教育的重要性，详细阐述了我国大学生信息素养教育的现状。当前我国大学生信息素养普遍偏低，具体表现在信息意识淡薄、信息能力较差、信息道德缺乏。最后从图书馆的自动化建设、新生入馆教育、文献检索课改革、读者活动、提高图书馆员信息素养方面提出了开展大学生信息素养教育的具体措施。

高校图书馆；大学生；信息素养教育

一、大学生信息素养教育概述

1974年信息素养由美国保罗·泽考斯基首次提出，其指出：“信息素养是利用大量的信息工具和主要信息源使问题得到解答的技能。”信息素养教育已经得到世界各国教育部门和图书馆界的重视，并开展了很多研究。

在信息社会中，信息素养是人们获得、评价和利用信息资源的一种能力。信息素养是对传统文化素质的扩展和延伸，是整体素质的一部分。信息素养已经成为每个公民必须具备的基本素质，得到越来越广泛的重视，并逐渐列入从小学到大学的教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标。

大学生信息素养是由信息意识、信息知识、信息能力、信息道德相互作用所组成的一个结构体系，四个方面相辅相成，缺一不可。信息素养不但包括信息获取、管理的技能，还包括独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于信息问题解决、进行创新性思维的综合信息能力。

二、大学生信息素养教育的重要性

1.信息素养教育是社会发展的必然要求。

随着科技的发展和信息产业的兴起，世界经济和科技的全球化使各国间综合国力的竞争愈来愈激烈。信息产业化带来了巨大的经济效益，各国政府都认识到信息的重要性。党中央明确指出：“推进国民经济和社会信息化加快发展是一个覆盖现代化建设全局的全球性的战略行动。我们应该加快信息产业发展，大力推进信息化进程，促进生产力发展。”因此，重视大学生信息素养教育，并把他们培养成一个具有较高信息素养和较强信息能力的人才，将在我国国民经济信息化发展中起决定性作用。

2.信息素养教育是培养大学生创新能力的基础。

创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在信息社会中，竞争越来越激烈，高校应该培养大学生的创新能力。因此，除了传授专业知识和技能，还应该培养学生的分析、处理和开发信息的能力。信息素养较好的大学生，在科学技术迅速发展的形势下，可以发现和创造新的东西，并运用所学的知识创造性地解决问题。信息素养教育是培养大学生创新意识和创新能力的基础，可以促进学生不断提高自己的创新意识，积极开拓进取，追求新的目标。

3.信息素养是终身学习的基础。

人人都要终身学习，大学生也不例外，想要具备终身学习的能力就必须具备良好的信息素养，只有具备了快速查找、获取、筛选、利用、创新信息的能力才能谈得上终身学习。信息素养是终身学习的基础。当代大学生应当懂得如何学习，如何组织信息，如何搜索信息，应当能够准确查找、评估、筛选、有效地利用自己所需要的信息。只有大学生获得必备的信息素养，才能成为学习的主体，并将获益终身。

三、我国大学生信息素养教育现状

由于我国高校对大学生的信息素养教育实施较晚，目前大学生的信息素养普遍偏低，具体表现在以下几个方面：

1.大学生的信息意识淡薄。

目前大学生的信息源主要还是来自于课堂和纸质图书。由于受传统学习习惯的影响，大多数同学主要通过借阅纸质书籍和期刊来获取知识。高年级的大学生查阅专业期刊只为写论文，平时一般不会有因某个研究项目而去图书馆查阅资料或利用网络来获取信息的意识，而且很少关心一些专业的网络数据库。低年级的大学生对于互联网的利用仍局限在网上聊天、玩游戏、收发电子邮件和浏览娱乐新闻等，他们很少知道如何利用互联网检索专业信息。

2.大学生的信息能力较差。

目前我国大学生获取和利用信息资源的能力还较差，很多大学生只会利用图书馆的纸质图书、期刊、报纸以及电视、广播等途径来获取信息。许多大学生虽然有信息需求，也想获得某方面的信息，但是在浩瀚的信息海洋面前却无能为力。他们缺乏获取信息、分析信息、加工和利用信息的能力，缺乏应有的文献检索知识和技能。不了解图书馆的馆藏结构和信息检索方法，不具备鉴别信息、筛选信息、利用信息的能力。

3.大学生信息道德缺乏。

信息道德是指个体在组织和利用信息时，提高对信息的判断和评价能力，自觉遵守国家法律法规和道德行为规范。大学生缺乏对信息道德标准的理解，在信息技术的应用过程中意识不到网络信息犯罪的严重性，产生了信息道德失范现象。例如任意发布不负责任的言论、披露商业机密信息、抄袭他人的学术成果、侵犯他人隐私和危害网络安全等行为。还有一些大学生使用不文明语言和缩写符号，浏览一些不健康的网站等，所有这些现象都反映了大学生信息道德的缺失。

四、高校图书馆开展大学生信息素养教育的措施

1.加快图书馆的自动化建设。

先进的技术设备是图书馆信息资源开发利用的前提条件和重要组成部分，它体现着办馆水平，关系到业务工作的成效。快速发展的现代科技使信息资源环境得到改善，导致了数字图书馆的出现。高校图书馆要加大基础设施建设力度，优化馆藏资源建设，组建自身的自动化网络系统，主要包括光盘检索系统、公共检索系统和网上查询系统。高校图书馆应添加计算机检索设备，视频教学和多媒体教学设备，加强数据库和网络建设，设立电子阅览室、文献检索室等，为大学生信息素养教育创造良好的信息氛围。

2.积极开展新生入馆教育。

进行新生入馆教育可以采用集中授课和入馆参观两种形式相结合进行。集中授课主要是进行“如何利用图书馆”的教育培训。通过理论讲授让学生了解图书馆的概况、规章制度、服务内容和藏书特色，了解文献检索的基本知识，掌握快速查询图书、借阅图书的方法与步骤；掌握数字资源的基本内容和使用方法。入馆参观可以分批次组织新生进入图书馆参观，增加大学生对图书馆文献资源分布、学习氛围、学习环境的感性认识，同时可以实际体验文献检索、数字资源、图书借阅、期刊借阅等服务。新生入馆教育可以培养大学生的信息意识、正确的信息观念和利用信息方法。

3.改革传统的文献检索课。

开设文献检索课是对大学生进行信息素养教育的重要手段，应该充分重视，最好列入公共必修课，提高课程地位并给予充分的学时保证。对该课教学内容和教学模式进行探索和改革，以适应信息时代发展的要求。

教学内容上不同的年级要分层次实施教学，对低年级的大学生主要讲述信息检索的基础知识、图书馆文献资源的组织与利用。对高年级的大学生主要结合专业学习讲述中外文专业检索工具的使用、特种文献的检索、计算机检索方法。

教学方法上可以采用网上教学，根据学校情况开发网络课件，放在图书馆网站上，学生可以自由选择学习，同时网上答疑、网上提交作业及考卷。

教学模式要从传统的注重知识教育转变到注重大学生创新精神和实践能力教育，采用任务驱动式教学。学生根据不同学习阶段的学习任务，选择学习方法和解决途径，有利于拓宽学生的学习空间，实现个性化教育，使大学生在完成任务中提高自己的信息素养。

4.开展多种形式的读书活动。

高校图书馆可以开展多种形式的读书活动，引导和规范大学生读书，提升大学生信息素养。每年“世界读书日”可以鼓励大学生多读书、读好书，开展“读书月”活动、“我心目中的一本好书”有奖征文、好书推荐活动。日常可以开展读书心得交流、趣味游戏、有奖问答、知识竞赛等活动。在图书馆内也可以举办各种展览，如摄影展、绘画展、书法展、科技展等，利用图书馆的环境优势，营造信息氛围，增强大学生信息意识，调动他们自觉培养信息素养的积极性。

5.提高图书馆员信息素养。

图书馆员的信息素养程度将直接影响高校图书馆的教育职能。随着信息技术和网络技术飞速发展，新技术广泛应用到图书馆各个领域，不仅改变了图书馆传统的工作模式，而且丰富了图书馆员的作用。图书馆员从助理和旁观者转变为信息传播者和领航员。他们收集、整理、分析和传播网络信息资源，帮助大学生筛选最合适、最有价值的信息资源，以防他们在网络上受到无关信息的困扰。图书馆员必须不断完善自己的知识结构，提高自身信息素养，提高计算机信息处理水平，熟练掌握运用新技术的能力，才能担负起培养大学生信息素养的任务。

［1］刘一宁.论高校图书馆大学生信息素养教育的发展［J］.管理科学文摘，2008，（4）：116-117.

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［3］王东升.论高校图书馆的信息素养教育职能［J］.高校图书馆工作，2002，（4）：88-89.

Discussion on the Information Literacy Education of Contemporary University Students

Yang Zengzhang
（Shangdong Women's University，Jinan，250300）

This paper analyzes the importance of students'information literacy education from the aspects of social development demand，university students'creative ability and lifelong learning，and elaborates the present situation of information literacy education of university students in China.Currently，the information literacy of our university students is generally low，and the specific performance are weak information consciousness，poor information ability and lack of information morality.Finally this paper puts forward the concrete measures that carry out the university students' information literacy education from the aspects of library automation construction，freshmen's library entrance education，literature retrieval courses'reform，readers'activities and librarians'information literacy improvement.

University library；university students；information literacy education

G642

A

1671-2862（2015）01-0100-03

2014-11-12

杨增长，硕士，山东女子学院讲师，研究方向：图书馆管理与读者服务。