构建高校研究生践行社会主义核心价值观教育模式

边 冰，刘斯璐，高 平，范爱玲

（1华北理工大学，河北 唐山063000；2唐山工业职业技术学院，河北 唐山063000）

在互联网的冲击下，各种思潮汹涌而来，社会变革无时无处不在，处在高校中的研究生不管是理、工、农、医还是文、法、艺、体等专业，都会面对社会变革和各种思潮形成多样化的价值观，这对研究生的学习和成长产生深刻的影响。研究生教育是国家未来人才的基础和储备，因此研究生的价值观正确与否，决定着国家未来的发展方向和国家的命运。所以构建高校研究生践行社会主义核心价值观的教育模式，培养研究生对社会主义核心价值观的认同感是对其思想政治教育的主要任务。

一、社会主义核心价值观的标准

党的十八大提出“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”来概括社会主义核心价值观的组成。具有鲜明肯定普世价值，是实现“中国梦”，完成中华民族的伟大复兴的基础。

社会主义核心价值观是对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。而研究生作为社会主义事业建设者和接班人，是否树立社会主义核心价值观，决定了我国社会主义建设的前途和方向。社会主义核心价值观不但要从理论认真学习，更要落实到具体实践中，需要融入研究生教育的整体过程和各个方面，社会主义核心价值观要成为研究生充分理解接受并在学习和社会生活中自觉遵守的价值理念。如何从研究生的学习、科研和生活等方方面面着手，培养研究生与社会主义核心价值观相符合的正确的价值观，是高校研究生教育面临的重要而紧迫的课题。

二、研究生培养中价值观的具体问题和现状分析

随着改革开放，经济的高速发展，研究生不仅受到多种社会思潮的冲击，还受到学校、家长、社会、网络等综合因素的影响，研究生的价值观呈现出分化的趋势。大多数研究生能够以积极地态度面对学习、科研和生活，价值观基本与社会主义核心价值观相一致，但也有部分学生受拜金主义、功利主义和虚无主义的影响，导致其价值观偏离了社会主义核心价值观，甚至是背道而驰，凸显出研究生的思想政治教育的不足。

根据我们对某综合大学不同专业，不同年级研究生实际的调查，研究生价值观问题具体体现在以下几方面：

（一）诚信意识淡薄

低年级的研究生主要是基础理论课程学习，存在相当数量的逃课、代点名，及抄袭作业的现象；高年级的研究生已经完成课程的学习，开始将主要学习精力集中到后续的学位论文研究，这一时期是学术研究的主要阶段和课程的重要组成部分，有部分学生出现学术剽窃的诚信缺失的现象，如伪造篡改实验数据、剽窃学术成果甚至出现论文改写代写。学术不端行为不仅造成恶劣的影响而且严重败坏了学习学术风气，导致不良学风的蔓延。

（二）学术研究创新不足严重，功利性强

相当一部分研究生读研动机是实际获利多于对学术研究的热情。造成基础理论和专业知识不扎实，导致部分研究生学术创新能力严重不足，使学术研究创新能力不足，研究课题、毕业论文水平低，甚至重复研究，导致社会对研究生能力认可严重下降，进一步影响了研究生的择业就业前景。

（三）择业就业问题较多

有些研究生功利思想严重，在择业就业时把个人利益最大化，忽视国家需要和人民利益；有的研究生不能正确地认识自身的能力，就业期望值过高，择业就业时提出过分的要求。

三、社会主义核心价值观在研究生课程体系中的具体应用

（一）国情教育与社会主义核心价值观培养的关系

构建社会主义核心价值观的教育体系必须解决研究生个人价值观中的问题。青年研究生普遍对被动教条式的价值观的灌输有抵触，更愿意通过具体的社会实践实现价值观的培养和塑造。所以学校和教师应通过构建平等自由、开放争鸣的学习、学术氛围，提供和谐、友爱的校园生活环境以及人际关系，并积极组织和号召研究生在校外进行正确的国情教育社会实践活动，努力引导研究生对社会主义核心价值观的正确认识和积极思考，以此培养研究生的社会主义核心价值观。

（二）社会主义核心价值观在思想政治教育上的应用。

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。研究生比本科学生具有更开放的思想，更广泛的知识体系。研究生的培养也必须比本科学生有更规范的思想政治教育，在思想政治教育课程中把社会主义核心价值观放到首位。研究生党课可要将社会主义核心价值体系作为主要内容，对研究生党员的定期考察和思想汇报中加以重点考核。

（三）社会主义核心价值观在诚信建设上的应用

社会主义核心价值体系本身所具有的普世性、真理性、科学性、开放性、广泛性、现实性、先进性、创新性、时代性、通俗性以及吸引力、凝聚力等理论优势最大程度地契合了诚信建设的内在需要，社会主义核心价值观是研究生诚信教育最重要的理论基础。把社会主义核心价值观融入研究生教育全过程对研究生诚信以上的培养极其重要，对于研究生的科学道德观培养和学风建设教育具有理论指导作用。

研究生必须在努力学习社会主义核心价值观的基础上，大力提升自身的学术研究水平，杜绝学术欺诈行为。教师在教授研究生的学术知识的同时，也要把尽力社会主义核心价值观的内容贯彻到课程具体内容中来，通过言传身教培养学生正确思想和行为的能力。

（四）社会主义核心价值观在创新精神上的应用

研究生教育是国家创新型人才的主要来源，研究生教育要以社会主义核心价值观为基础，服从国家发展方向和需求，培养高层次的创新人才。在研究生整体教学中，要以社会主义核心价值观为思想教育基础，以学术知识学习为核心，培养研究生的创新精神和创新能力，鼓励研究生通过各种学术活动，探索创新。通过强化研究生的社会责任感和科学精神来带动创新实践能力培养，建立对应的创新应用体系。

（五）社会主义核心价值观对研究生择业就业上的应用

我国研究生教育的特点是基数大且增长快，而且研究生专业的设置和课程内容以及研究方向与现实社会的需求并不完全接轨，造成研究生就业前景并不乐观，甚至造成社会对研究生学位价值的低估，研究生单纯获得学历已不能成为其立足社会的充分条件，研究生必须同时树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德，诚实守信，才能获得社会的认可。高校在研究生培养过程中必须结合社会主义核心价值体系的基本内容，，针对研究生具体情况进行职业规划、就业实践训练、就业心理辅导等，通过对社会主义核心价值体系的学习，坚定自己的政治信仰，使之形成正确的择业就业观，把个人的理想与祖国的需要结合起来，把个人的职业发展与实现中华民族伟大复兴的伟大事业结合起来。

社会主义核心价值观对于我国的研究生教育具有根本性的理论和实际的意义，对于研究生的思想品德、学术创新、学术诚信、择业就业等各方面学识能力的培养都有根本的指导作用。

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