高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

侯金水

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

侯金水

摘要：英语词汇的学习是英语学习的难点部分，很多学生在学习英语的过程中都会遇到这种问题。近年来，随着新课改的不断深入，高中的英语教学必须做出一定的调整，特别是高中英语教学当中的词汇教学，存在着很多的问题，在很大程度上对英语教学产生了影响。本研究将主要针对高中英语词汇教学当中所存在的问题做出简要分析，同时根据笔者的教学经验提出一定的改进策略，希望所得结果能够为相关教学提供参考。

关键词：高中英语；英语词汇教学；改进策略

当新课改正进行得如火如荼之时，当前高中英语课程中的词汇也有所增加，这为如今的英语教学带来了一定的难度，同时也给学生的记忆造成了一定的影响，不利于学生对英语词汇的记忆。就目前来说，高中英语词汇的教学方式存在着较多的缺点和漏洞，特别是词汇教学，效果相当不理想，因此很有必要对词汇教学做出进一步的完善，以便于打好英语教学的基础。

一、高中英语词汇教学所存在的主要问题分析

1.对词汇教学缺乏认识，学生的词汇运用能力差

对于语言学科而言，词汇学习是基础课程。英语课也不例外，对于英语课程而言，词汇学习不仅仅是一种基础，更是要学好英语所必须掌握的内容。但是在实际中，很多老师和学生都没有对英语词汇学习给出足够的重视，更没有认识到英语词汇教学的重要性。虽然教师和学生都认为词汇学习在英语学习中较为重要，但是却并没有对词汇树立正确的认识。教师在教学过程中仅仅只是片面地强调词汇的重要性，却忽略了关于词汇的应用。而从学生的角度来说，学生对词汇的运用能力比较差，很多学生都是靠着死记硬背的方式来记住单词的，这就会使其缺乏对单词意义的理解，因此很多学生只是记住了单词的含义，但对于单词的运用却并不十分了解。所以，在现实中有很多学生在运用时往往想不起该用哪一个单词，因此在写作的时候就不能更好地将所学会的单词运用到实际中。在高中英语学习当中，这种问题是普遍存在的。

2.教师不能做到对词汇教学的有效指导

词汇教学是英语教学的重要组成部分，但在实际的教学过程当中，很多教师都没有完整的词汇教学策略，而学生在对英语词汇进行学习的时候，也缺乏必要的指导，这对学生的英语学习产生了严重的影响。一般来说，词汇学习主要靠学生的自学。高中英语教学会受到教育时间的限制，而且学生的英语已经具备了一定的基础能力，所以学生在对词汇学习的时候更加倾向于自学，但是在自学过程中会遇到很多的问题，比如说对单词意思的理解不够深刻，对于单词的记忆效果不够理想等。对于词汇的教学来说，方法较少，形式也比较单一，所以起到的效果也是微乎其微的。很多高中英语单词在教学过程中，都是教师带着学生读一遍，然后再对重点的单词进行词义的讲解，最后通过学生自己记忆。这种单一的教学方式所得到的效果并非十分明显，因为这样的词汇教学和课文句子缺乏必然的联系，学生也只能够通过死记硬背的方式来记忆，因此对学生的学习兴趣也产生了影响，导致学生丧失了英语词汇学习的积极性。

二、高中英语词汇教学的改进策略分析

1.改善词汇的教学方法

英语教学的词汇教学方法和方式对词汇教学的效果具有重要影响，因为当前的高中英语教学当中，词汇教学的方式较为单一，所以教学效果很不理想。为了转变这种现状，必须要对词汇教学方式加以完善和改进。对此可以采用情景教学法，学生对英语词汇的记忆效果不理想在很大程度上都和学生缺乏英语词汇的学习兴趣有关。所以一定要想办法提高学生英语学习的兴趣，情境教学法可以有效地帮助学生记忆词汇，从而提高英语词汇课程的教学效率。举个例子来说，教师在运用情景教学时需要做出必须的准备，比如在讲授单词“disable”、“beyond”和“overcome”的时候，可以让学生穿射一个自己喜欢的，但是却担心自己不能完整表达的语境，这样可以刺激学生的记忆，同时还能够使学生对着三个单词的意思和相互之间的关系更加明了。

2.对英语词汇的考察方式加以完善

很多教师在对英语词汇进行考察的时候都采用听写的方式来进行，这样影响学生学习的积极性，也会影响学生记忆的效果。为了应对这种考察方式，很多学生都是课前温习，临时抱佛脚，而很多教师似乎也非常满意这样的效果。在新课改的背景下，需要对英语词汇的考察方式加以完善，丰富英语词汇的考察方式对于高中英语词汇的学习非常重要。举例来说，随机出一个题目，让学生利用最近所学过的单词来写作，也可以在英文写作课上安排学生在一篇作文内所应用到的新单词不得少于某个特定量。英语毕竟不是母语，生活中不会经常用到，因此在考察英文单词和复习方面都需要及时进行，这样才能够减少学生遗忘的情况。

本研究主要就高中英语词汇教学中存在的问题做出分析，同时也谈到了一些解决措施。英文词汇学习对于高中英语学习而言十分重要，但是因为目前条件和形势的限制，在具体教学中仍然存在着很多的问题，为了更好地完善高中英语教学，除了以上所述的几点，还需要广大的英语教师共同努力，为改善当下的英语词汇教学提供必要的支持。

参考文献：

[1]李琳琳.高中英语词汇教学中存在的问题与对策[J].语文学刊(外语教育教学)，2012，15(10)：154-155.

[2]张强.新课程背景下高中英语词汇教学的现状与思考[J].中小学教学研究，2010，15(08)：326-327.

(作者单位：福建南安市蓝园高级中学）