90后高职生就业心理问题的调适

黄燕姿

（福州职业技术学院，福建 福州 350108）

90后高职生就业心理问题的调适

黄燕姿

（福州职业技术学院，福建 福州 350108）

随着市场经济的发展，面对激烈的就业竞争环境，许多90后高职生产生了各种不良就业心理问题，严重地影响他们的就业能力。本文从分析90后高职生就业心理存在问题及原因着手，寻求调适方式，帮助他们更好地融入职场。

90后高职生；就业心理问题；调适

据国家人力资源和社会保障部统计数据显示，2014年有超过727万应届毕业生将走向社会，加上往年的待业毕业生以及下岗工人，非常严峻的就业压力摆在我们面前。随着我国高等职业教育规模的迅速扩大，“90后”的高职生成为高校的主流群体。现如今，大学生就业中既特殊又重要的组成部分就是高职生， 90后高职大学生的未来就业情况成为了当今社会关注的重点问题。本文将针对如何帮助“90”高职生更好地了解自己，并进行正确地心理调适,采取一些方式，做了一系列的调查与分析，其情况具体如下：

一、90后高职生就业心理方面存在的问题

2012年是90后大学生迈入职场的第一年，而随着高校的扩招，高职生占据了半壁江山。面对激烈的就业竞争市场，他们现存在以下几种状况：

（一）90后高职生就业心理误区

1.面对激烈的就业竞争市场，90后高职生对就业形势认识还不足

对于90后高职生来说，面对严峻的就业环境，做好充分的就业心理准备是非常重要的。但是，有的学生缺乏主见，优柔寡断，很多事情都是家人帮忙取舍，在择业过程中缺乏决策能力；有的学生认为社会在进步，既然培养了那么多的大学生，那肯定会帮忙解决就业问题的，因而对自己择业问题都不担心；有的学生想要找个稳定、优越的职业，条件艰苦一点的地方又不愿意去；还有的学生希望找专业对口的职业，但是，有的对口岗位又竞争激烈进不去，只好观望等待。缺乏对就业形势的明确判断，求职就会迷失方向。

2.90后高职生欠缺职业生涯规划意识，就业比较盲目

高职生的职业生涯规划教育能够为高职生找到奋斗目标，提高高职生就业的针对性。许多高职生没有对自己做过职业生涯规划，都是抱着先就业再择业的心态，导致很多高职者毕业后出现频繁跳槽的现象。即使学校开设了职业生涯规划课程，学生也不重视。高职生做好职业生涯规划，设想好未来的职业，能帮助他们做好学业生涯规划。

3.90后高职生对自己的劣势认识不足，无法进行理性化的自我评价

很多高职生不了解自己，不知道身上具备的优势和劣势，不知道自己到底适合什么样的岗位。很多学生认为学习成绩好并不具备很大的就业竞争力，实践工作经验才能体现一个人的竞争力，所以拿很多的时间去兼职。很多高职生的通病是只看到了自己的优势所在，而很少人能清楚地认识到自己的劣势。客观公正地分析自己的长处与不足，理性地评价自我，能使高职生对自己有个明确的认识，促使高职生健康发展。

4.90后高职生畏惧创业心理

随着社会的发展、经济的进步，国家大力鼓励大学生创业，以创业更好地带动就业。然而，高职院校大学生创业比例很少。高职毕业生在传统就业观念的影响下，缺乏创业意识，没有勇气，害怕创业的风险、艰辛，对创业的积极性不高。90 后高职生，他们崇尚自我、心理脆弱。创业所需要的决策、沟通、协调、组织、领导和控制能力都有待提高。

（二）90后高职生就业心理状况分析

1.90后高职生存在焦虑心理

由于很多大学生的理想与抱负是十分远大的，面对激烈的竞争环境，希望与现实冲突，他们产生焦虑感。这种焦虑感心态会引起宁缺毋滥的消极心理，使得他们在择业的时候存在迷茫状态。

2.90后高职生存在虚荣心理

有的大学生为了得到自己想要的工作，在求职上虚报简历，抬高自身，这种行为只能自讨苦吃。除此之外，这种虚荣心理还会引起攀比的竞争，在择业的时候失去自我，迷失方向。

3.90后高职生存在自卑心理

90后高职生在面临就业选择时，对自己的文凭与能力会产生怀疑，这种心态会产生消极情绪，在求职时，容易产生挫折感。比如，在面试官面前，无法流利地回答问题，体现自己的优点。

4.90后高职生存在不愿吃苦的心态

由于90后青年的成长环境相较从前已经有了极大的改变，所以从小养尊处优，缺乏锻炼，缺少艰苦奋斗的意志。再加上物质条件、娱乐条件的完善，使得现代的大学生对于相对较麻烦的事情都不愿去亲自动手，凡是需亲自动手的事情都会出现偷懒现象，从而缺失了实践锻炼自我的能力。这种懒惰心理越发严重，甚至严重到了无法独立自处的地步。

5.90后高职生存在恐惧心理

很多90后高职生担心自己的文凭低、能力不足，在社会上找不到理想的工作，无法适应快节奏的市场，他们对择业产生恐惧的心理。为了逃避就业，他们选择继续升学。

二、90后高职生产生各种就业心理的原因

（一）社会方面的原因

一方面，随着高校的扩招，高职毕业生数量迅速增加，加上下岗工人、待业青年等，导致劳动力市场的供需矛盾更加突出，就业竞争异常激烈；另一方面，企业为了在竞争中立于不败之地，他们对人才质量的要求较高，招收的员工大多要求是高学历、精技能的人才。由于高职生的高考分数低于本科院校，社会对高职生也有歧视现象，在择业过程中，高职生的价值取向、主观能动性受到社会就业习俗观念的影响，容易产生自卑心理、危机意识。

（二）家庭方面原因

一方面，90后高职生大部分是独生子女，从小被溺爱长大的，一切事情由父母包办，养成了他们的依赖心理，缺乏独立性，欠缺独立思考、独立决策、独立行动的能力。另一方面，中国父母的毕生心愿就是希望儿女成长成才，大学毕业后能找到一个安逸的工作。但是现实的就业处境跟父母的期望存在着很大的差距，无法实现家人的愿望，这导致高职生对父母产生愧疚感，特别是家庭困难的学生，他们迫切希望能为父母减轻压力。他们在求职过程中，小心翼翼，不敢大胆表现自己，以致屡屡受挫。

（三）学校教育方面原因

高职院校办学历史短，在教学理念、师资配备、课程设置等方面还存在不足，硬件软件上都跟不上学校扩招的步伐。这导致培养出来的学生专业知识不够扎实、实践能力欠佳，就业竞争力不够。高职生要在少于本科生一年的时间完成所有的基础理论、专业技能，巨大的学习压力使很多高职生产生厌学的心理。

很多高职院校对学生的职业指导、心理素质教育还不够重视，学校偏向于专业知识的教育，只管输入不管输出。很多高职院校只是在学生毕业前以讲座的方式对学生进行就业心理问题剖析，而没有进行系统性的心理健康教育。

（四）自身方面的原因

出现以上不良的就业心理问题与高职生自身的原因是分不开的。

第一，没有做好充分的就业准备。很多高职生在学习期间没有考虑就业问题，没有认真做好职业规划。当找工作的时候才发现自己虚度光阴，没有扎实地掌握专业知识、参加社会实践、锻炼自己的能力，面对就业一片迷茫。

第二，对自己的定位不够准确。有的学生高估了自己，没有考虑到严峻的就业环境，一味追求大城市、高工资、好福利的工作，因此在求职过程中屡屡碰壁，对自己失去信心，造成巨大的心理压力。有的学生过于低估自己，认为高职生低人一等，容易自卑、敏感、信心不足，碰到挫折难以抵抗。

三、90后高职生就业心理问题的调适方式

针对上述存在的心理问题及原因，90后高职生应调整就业心态和完善自我，这样才能提高就业竞争力。

（一）帮助学生更好分析自己，树立信心

部分90后高职生会因为自己的学历、专业问题而出现郁闷、焦虑的心态，他们要不好强要不自卑，在面对就业问题的时候会出现随遇而安、自暴自弃的状况。面对心理有缺陷的学生，我们为了不打击学生的自尊心，不能正面指出他们的问题，而应该从侧面比如同学、家长了解学生存在心理问题的原因，推荐他们阅读与心理、就业相关的书籍、影片，帮助学生更好地了解自己。90后高职生只有深入了解自己，才能更好地发挥长处，避免短处，结合社会的需求，寻求自己的职业道路。只有拥有了强大的自信心，才能敢于面对困难、勇于抗拒挫折，因此，学生在求职过程中，应该给予学生极大的鼓励，帮助学生树立信心。

（二）帮助学生树立正确的择业观

现在的应届毕业生在择业方面都存在着相当大的问题，不止是高职生，本科生也是。他们普遍认为就职于一个体面的单位才是一个好工作，其实不然，世界上没有最完美的工作，所有的工作都是需要付出汗水与辛劳的，学会选择一个好的职业，是当代大学生必须要学习的一门课程。所以，90后高职生作为目前社会上最新鲜的血液，在面对即将来临的就业问题时，我们就一定要告知学生必须拥有一个正确的就业观念，扩大学生的就业知识面，不能侧重于事业单位或者国有企业，要树立正确的就业观，因为这个社会是很现实的，每年都有几百万的毕业生资料被摆放在人才市场，而且你也不能只着眼于当前的热门岗位，它随时可能被时代给淘汰掉，所以，能够规划一个美好未来，并为之而奋斗的人往往才是真正的赢家。帮助并指导学生们选择一个适合自己，符合自己就业理念的工作，他们才会一直努力拼搏，这才是我们指引学生学习正确择业观的最终目标。

（三）学习基本职业技能，做好职业生涯规划

拥有多项技能是现代公司招收人才的首要条件，掌握多项技能是来到大学读书学习的最终目的。正所谓“技多不压身”，学好技能，学好专业知识，对同学们将来的工作也有极大帮助。但是不是盲目追求技能的多种类，而是要了解技能的深度，能够正确并且熟练掌握一项技能才是对学生的培养。在每年毕业季即将到来之前，我们应诚邀优秀校友、创业导师、企业管理人等成功人士专门给那些面临就业的学生举办就业讲座或者专场招聘会，让学生更好地了解职场生活。为了能让90后的高职生在早期就对自己未来职业有一个良好规划，我们应该在学生刚迈入大学的时候就开始给他们上职业指导课程，当他们面临就业时，能够有个明确的求职方向，在一定程度上降低同学择业、就业的盲目性，增大就业几率。

（四）帮助学生正确直面困难、合理竞争

在未来的职场生涯中，将面临的困难是多样性的，工作的竞争力也是超强的。学生在进入职场前，当面临困难时，我们应该鼓励他们积极接受挑战，力争上游。在职场中，难免会碰到竞争的现象。竞争的方式是多样化的，我们应该明确告诉学生只能采用积极、有效的合理手段。有些比较自卑的学生，当碰到困难的时候往往会选择去逃避，这样容易使他们失去自己的发展平台。面对这种情况，我们应该帮助学生树立信心，在面对竞争的时候不退缩。而还有一类学生会过分盲目追求这种竞争带来的荣耀，这样的话会使人的内心产生扭曲。针对这类学生，我们一定要采用合理的心理辅导的方式，指导他们正确认识竞争的含义，让他们明白如果抱着这种心态去面对工作的话，很可能会因为错误的竞争方式丢失工作甚至可能走上犯罪的道路。

90后的高职生由于多方面的心理状态，在求职过程中，难免会碰到各种问题。鼓励、帮助他们客观地了解自己，正视职场，树立正确的择业观，这都是最基础的做法。而更好地培养他们良性竞争，不畏挫折的能力，是让他们职场道路更顺畅所必须具备的条件。因此我们高校应该在心理调适方面给予90后的高职生尽量多的帮助，让他们更好地走向职场，融入社会。

[1]韩延明.大学生心理健康教育[M].上海：华东师范大学出版社，2007.

[2]徐琳.目前大学毕业生就业问题初探[J].中国成人教育，2007（11）.

[3]王蓉.“90后”高职生职业价值观——基于南通航运职业技术学院的调查[J].延边党校学报，2011（5）.

[4]李晓璐.“90后”高职生职业价值观现状调查——以浙江国际海运职业技术学院为例[J].江汉石油职工大学学报，2012（5）.

（责任编辑 路建彩）

Adjustment of Employment Psychological Problems of Higher Vocational Students

HUANG Yan-zi
（Fuzhou Polytechnic College, Fuzhou, Fujian 350108, China）

With the development of market economy, many post-90s vocational college students have all kinds of adverse psychological problems in employment for the reason of fierce competition in the employment environment, which seriously impact their employment ability. The paper is trying to find ways to help those students to integrate into the workplace from the analysis of the employment psychological problems and reasons of the post-90s vocational college students.

the post-90s vocational college students; employment psychological problems; adjustment

G717

A

1008—6129（2015）04—0059—03

2015—06—20

黄燕姿（1981—），女，福建福州人，福州职业技术学院，讲师。