当代大学生入党动机类型分析

潘锦丽

（江苏商贸职业学院，江苏 南通226011）

当代大学生入党动机类型分析

潘锦丽

（江苏商贸职业学院，江苏 南通226011）

对大学生入党动机的教育和引导，应立足于大学生入党动机的概念和类型来进行全面深入的开展，只有把握大学生入党动机的类别和特点，才能抓住问题的本质，有针对性地提出行之有效的教育策略，引导学生树立正确的价值取向，确立科学的政治方向和目标，从而提高高校组织发展工作的质量，为高校党建工作提供有力的队伍保障。本文从入党动机的定义出发，总结学术界对入党动机的界定，剖析了当代大学生入党动机的类型，以期对寻求引导大学生树立正确入党动机的措施提供一定的借鉴意义。

大学生；入党动机；类型

目前，学术界众多学者对高校学生的入党动机进行了一系列的研究，在理论研究领域，集中在两个角度：一是政治教育的角度，从学生党建层面切入；二是专业学科角度，从心理学、社会学等专业领域出发，运用自身学科研究方法和视角进行分析。在研究内容上，主要从大学生入党动机的现状、大学生入党动机存在的偏差、影响大学生入党动机的因素、引导大学生树立正确的入党动机的方法和途径等四个方面展开。在研究方法上，在对文献资料的搜集、甄别、整理的基础上，采取问卷调查、个别访谈等多种方式。

对大学生入党动机的教育和引导，应立足于大学生入党动机的概念和类型来进行全面深入地开展，只有把握大学生入党动机的类别和特点，才能抓住问题的本质，有针对性地提出行之有效的教育策略，引导学生树立正确的价值取向，确立科学的政治方向和目标，从而提高高校组织发展工作的质量，为高校党建工作提供有力的队伍保障。本文从入党动机的定义出发，总结学术界对入党动机的界定，剖析了当代大学生入党动机的类型，以期对寻求引导大学生树立正确入党动机的措施提供一定的借鉴意义。

一、入党动机的定义

动机是心理学中的一个重要概念，是行为的动力，人的外在行为都是其内在心理动机的反映。动机是引起人的行为的直接原因，是引发和维持个体活动的心理状态，并通过人的言谈举止、表情动作来产生某种效果。

《中国共产党章程》中对入党动机是这样定义的：入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。入党动机作为一种内在动力支配着一个人要求入党过程中思想和行为的发展方向[1]。黄志纯把入党动机定义为：激励学生争取入党的主观原因和内在动力[2]。王劲松、林天翔认为入党动机是引发和推动学生追求并达到加入党组织这一目标的内部动力[3]。冀怀栋认为入党动机是人们争取入党的一种精神动力，集中体现了要求入党者的世界观、人生观、价值观[4]。董苗苗认为，入党动机是一个人要求入党的最基本的出发点和最基本的目的，她是一种内在的思想动力，支配着一个人在入党过程中的思想和行为[5]。

从众多学者对入党动机的界定中可以看出，入党动机是一个特指概念，是大学生在加入中国共产党过程中所表现出的内心思想活动，包括对加入党组织的主观愿望和政治诉求，入党的意图和目的，在入党过程中所表现出的一系列决定和行为。入党动机通俗地说就是解决为什么要入党的问题，是学生在入党过程中支配其思想和行为的动力因素。

二、大学生入党动机的类型

对入党动机的类别，学者们在基于文本和问卷调查的基础上提出了多种分类方法。

唐荣奇以新疆高校大学生群体为调查对象，将当代大学生入党动机概括为三点：即信仰马克思主义，热爱社会主义，拥护共产党；入党类型多样化；存在功利主义倾向[6]。这一概括既对入党动机做出了简洁的分类又点明了新疆大学生入党动机的现状。

马元斌从价值取向的角度对大学生的入党动机进行分类，他认为人的价值观决定着入党动机，不同的思想观念和价值观念会形成政治成熟型、自我成才型、价值补偿型、实用价值型、从众心理型、情感偏执型六种不同的入党动机[7]。

晏蕾从高校党建工作入手，围绕入党动机的现状，将入党动机分为理想信仰类、思想认识片面类、自我价值实现类、功利类、盲目被动类、虚荣类[8]。党首兴以河南大学在校本科生为调查对象，将不正确的入党动机分为四类，分别是功利型、联系社会型、从众型、冷漠型[9]。江本武从环境因素出发，在武汉工程大学两个理科学院和一个文科学院中开展调研活动，将不端正的入党动机分为自我设计型、实用功利型、虚荣被动型、从众投机型四类[10]。

从学者们对入党动机的划分可以看出，当代大学生的入党动机呈现出多样化、实用化和复杂化的特点；从各种层面的问卷调查可以看出，大学生的入党动机基本上是端正的，积极健康向上的入党动机仍是主流。对众多入党动机的类型进行分析后可概括为政治信仰型、自我实现型、跟风从众型、功利投机型四类。

1.政治信仰型

这类学生具有坚定的共产主义信仰，有科学正确的价值取向，有鲜明的政治立场和强烈的政治热情，并且具有较高的社会责任感和集体荣誉感。他们具有较好的政治理论素养，对党的理论知识和科学内涵有正确的理解和认识。他们关心国家大事，认同社会主流价值取向，遵守党的纪律，在学习和生活中主动自觉的以党员的先进性来勉励鞭策自己，并时刻发挥党员的模范带头作用。

2.自我实现型

这种类型的学生接受党的各种先进思想和科学理论的教育，受无产阶级革命家、优秀党员和先进模范的感染，具有纯朴的上进心和基本正确的价值取向。他们对党的历史和党的基本理论知识有一定的了解和认识，对党有一定的感情，但没有上升到政治信仰的高度，只是认为入党是自我成长、成才的一种方式。他们乐于学习、勤于思考，积极向党组织靠拢，把加入党组织作为实现自我价值的一种肯定，注重组织上入党，政治信仰和追求不够坚定。

这类学生的入党动机在个人主义和集体主义之间寻求平衡，是现代大学生中较普遍的一种入党动机，属于基本端正的入党动机。具有这类入党动机的学生是高校思想政治教育工作努力争取的对象，是可以转化为政治信仰型入党动机的有力力量。

3.跟风从众型

青年学生由于正处于生理和心理发展的特殊时期，这个阶段的学生个体心理正处于走向成熟但未完全成熟的过渡期，人生观、价值观发展还未成型，具有极强的可塑性和变动性，很容易受到周围环境和交往群体的影响。

这类学生没有明确的政治方向和目标，也不是出于自身发展的考虑而提出入党申请，而是受同伴群体和家庭环境等压力所表现出的一种积极态度和意见表达。他们对党的性质、宗旨、目标等缺乏明确的理解和认识，对加入党组织这一政治举动缺乏严肃的态度，具有盲目性、跟风性、虚荣性。这类学生思想简单、朴素，可塑性较强，心理活动活跃并充满矛盾，不断加强对这类学生的培养、教育、考察，有针对性的矫正和引导他们树立正确的入党动机。

4.功利投机型

这类学生缺乏政治信仰、社会责任感和使命感，对共产主义的理想和信念缺乏热情，甚至持漠视的态度。他们对党的认识只停留在表面，缺乏正确的思想觉悟，他们的入党动机带有极强的功利色彩，把入党作为学校评优评先和未来工作中获取名、权、利等方面的政治资源的跳板和工具。他们注重组织上入党，注重结果不注重过程，通过各种手段来达到加入党组织的目的，为了尽快实现组织程序上的入党，可以投机取巧、不择手段，主动找组织谈心，甚至拉关系、走门路。

三、结语

了解和分析了青年学生入党动机的不同类型后，如何有针对性地引导青年学生树立正确的入党动机，是当前形势对高校思想政治工作和党建工作提出的新要求和挑战。大学生入党动机的正确与否，直接关系到国家未来发展的前途和命运，正确的入党动机不是一蹴而就的，而是要随着时代发展、青年学生思想状况的变化不断学习、深化和领悟的过程。

只有在正确的入党动机的指导和支配下，才有可能推动着学生的思想和行为朝着达到党员标准，成为合格党员的方向发展。只有从思想上树立正确的入党动机，才能自觉主动的学习党的先进理论知识，才能在学习生活中严格的要求自己，才能经受住现实中各种严峻的考验，才能真正发挥党员的先锋模范作用。

端正学生的入党动机，对于保证党员队伍的纯洁性、先进性，提高党员队伍的凝聚力和战斗力，保证学校党建工作的顺利进行具有极其重要的影响作用，也是衡量一名学生能否成为真正的共产党员的重要思想指标。引导学生树立正确的入党动机，有助于提高学生党员队伍的质量，充分发挥学生党员的先进性，确保党的事业后继有人。

[1]中国共产党章程[M].北京：人民出版社，2012.

[2]黄志纯.大学生入党动机的培养、 激发与考察[J].盐城师专学报（社会科学版），1991（1）.

[3]王劲松，林天翔.从当代大学生的入党动机谈高校学生党建工作[J].四川教育学院学报，2004（11）.

[4]冀怀栋.关于大学生入党动机问题的调查及其对策[J].济南职业学院学报，2007（3）.

[5]董苗苗.大学生入党动机的社会心理学分析[J].河南农业，2008（23）.

[6]唐荣奇.新疆高校大学生入党动机状况调查分析[D].乌鲁木齐：新疆大学，2009.

[7]马元斌.关于当代大学生入党动机的若干思考[J].教育与职业，2008（20）.

[8]晏蕾.当代大学生的入党动机与引导[J].科教文汇，2008（10）.

[9]党首兴.在校大学生入党动机问卷调查报告——基于194份问卷的分析与研究[J].商丘职业技术学院学报，2011（6）.

[10]江本武，曹迅飞，左辉等.当代大学生入党动机偏差及解决途径[J].武汉工程大学学报，2010（2）.

（责任编辑 李建武）

The Motivation Type Analysis of College Students for Joining the Party

PAN Jin-li
（Jiangsu Vocational College of Business, Nantong, Jiangsu 226011, China）

s: To carry out the education and guidance for the motivation to be admitted to the Party fully and thoroughly, the concept and type of the motivation should be established. As long as the categories and characteristics of motivation are grasped, the essence can be grasped, the effective education strategy can be raised purposefully, the correct value orientation of college students can be guided, a scientific political direction and goal can be established. Consequently, the quality of organizational development work in the college is enhanced, which offers the good team to the work of Party building. This article starts from the definition of motivation to the Party, summarizes the demarcation to the motivation, analyses the motivation type for the college students, providing certain reference significance for the measures of guiding college students’ right motivation when joining the Party.

college student; motivation for joining the party; type

G641；D267

A

1008—6129（2015）04—0049—03

2015—06—25

潘锦丽（1986—），女，浙江桐庐人，江苏商贸职业学院，研究实习员。