高校辅导员工作路径浅析

【教育教学研究】

高校辅导员工作路径浅析

闫彦

(西安美术学院 影视动画系，西安710065)

摘要：社会主义大学的根本任务就是培养社会主义事业合格的建设者和接班人。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，长期奋斗在教书育人、管理育人第一线，兢兢业业，任劳任怨。以学生为本已经成为高校辅导员工作的出发点和落脚点。90后大学生有自身的优势同时也有不少缺点，这就要求高校辅导员在学生教育与管理工作中要适应新的路径选择，包括关爱学生、爱岗敬业、工作中要体现一个“勤”字、不断学习不断创新、严于律己严格管理。

关键词：社会主义核心价值观；立德树人；教书育人

收稿日期：2015-01-05

作者简介：闫彦(1987—)，男，陕西西安人，西安美术学院影视动画系助教，教育学硕士,主要从事大学生思想政治教育研究。

中图分类号：G641

文章编号：1008-777X(2015)03-0103-03

文献标志码：A

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将“坚持以人为本，推进素质教育”确定为教育改革发展的战略主题，将培养“信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”作为高等教育的重要职责和任务。[1]

90后大学生拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，认真学习中国特色社会主义理论。大部分学生热情、开放、充满活力，善于言谈。但是，还有相当一部分学生自身存在着不同的缺点。

一、部分90后大学生自身主要问题

(一)物质富有，精神空虚

目前“90后”大学生，独生子女居多，他们在家里都是掌上明珠，经济上有父母做后盾，生活方面不愁吃穿，是享受的一代。在小学到高考前都是忙于参加奥数等各类补习班应付各种考试，进入高校后，绝大部分人都能刻苦学习自己的专业知识，积极向上，自律意识较强，能较好地处理与师生的关系，集体荣誉感较强。但也不排除一部分学生，由于从小受到父母的溺爱，生活上追求高消费，讲吃比穿，心用不到学习上，只求及格，挂科、补考比比皆是，更有甚者找人代替做作业考试写论文，对老师布置的作业、论文依靠网络下载复制粘贴，还有些学生为了改变自身经济状况在外打工经商，有的把商店开到了宿舍，还有一小部分学生经常不在学校，把学校当成旅馆。

(二)感情淡薄，依赖网络

90后大学生大多没有兄弟姐妹为伴,回到家里就只有和父母相处，有的父母因为忙于自己的事情，也很少与孩子交流，亲情淡化。在学校里忙于功课学习应付各种考试，造成了实际交往和交流能力不断下降。由于电脑游戏的趣味性吸引着他们，对网络具有依赖性，常与电脑、游戏机、手机为伴,平时看到许多年轻人在一起都是低着头在玩手机，使他们缺少面对面的情感沟通。依赖网络，网络上一些不健康的价值观和消极思想内容对孩子有着不同程度的影响，他们年龄小，社会阅历浅，在是非的判断上表现出一定的片面性、表面性和盲目性。

(三)遭遇挫折少，承受力差

孩子对父母提出的各种要求，父母都是尽可能予以满足，宁愿自己吃苦受累，也不愿意让孩子受委屈，孩子的吃穿用度都由父母承担，孩子生活得无忧无虑，由于成长道路较为顺畅, 遭受挫折的机会也很少，日久就会产生心理素质差,且产生焦虑、自卑、不合群、性格孤僻等问题。

(四)功利性太强，理想信念缺失

随着大学扩招、产业结构调整和国际金融危机的影响，大学生就业形势非常严峻，用人单位的进人门槛不断提高，只有极少数大学生能考上公务员，大多数毕业学生都是进入了企业单位。大学生价值取向更关注于现实，注重物质层面，理想信念淡化，精神常常处于匮乏状态,他们的世界观、人生观和价值观模糊,欠缺远大的理想与追求，在实现个人目标的过程中显现出思想观念和价值取向中的功利色彩。

(五)缺乏责任心

由于家庭环境优越,家长总怕孩子受委屈，遇见难题家长首先提出自己的见解和解决问题的办法,孩子认为有家长担当,自己也不需要费脑子想办法。对自己的事情都不愿承担责任,为别人的事想办法担当责任就更无从谈起。特别是在目前应试教育制度下，多数家长只要求学生学习好,能考上理想的大学，为将来找个好工作创造条件，家长也就算尽到责任了，至于其他事情家长也不愿意让孩子多管，这在无形中剥夺了孩子的责任心。

二、产生问题的原因

(一)家庭教育原因

从微观上讲，这些原因的产生来自于家庭教育，由于这些孩子大都是独生子，父辈大都经历过生活的磨难和艰辛，自己过去受苦，不愿意再让孩子吃苦，过分溺爱，总怕孩子吃苦受累，愿意尽可能地为孩子创造更多更好的条件。

(二)社会教育原因

从宏观上讲，随着市场经济的不断深入发展，人们对物质追求的欲望很强烈，把金钱看得很重，一切向钱看，及时享乐，利己主义、实用主义盛行，加之少数网络媒体的不正确引导，人们的价值观发生了严重的扭曲。不愿意吃苦，轻视劳动，等级观念有所抬头，这些都不同程度地污染了大学生的纯洁心灵。

(三)学校教育原因

学校的思想政治教育流于形式且严重削弱，政治理论课被当成是说教、讲大话、卖狗皮膏药，思想政治教育队伍在高校的地位没有得到应有的重视，职称待遇和教学科研人员相比差距较大，底气不足，工作起来感到力不从心，革命传统教育、爱国主义教育形同虚设，由于经费匮乏和考虑师生安全的客观原因，深入工厂农村实际考查往往安排不到位。

三、高校辅导员以学生为本的工作路径选择

面对90后大学生的这些特点和存在的问题，是袖手旁观、放任自流，还是积极寻找解决的路径，这是摆在高等学校辅导员面前的一个严肃课题，必须认真加以思考。我以为有以下路径可以选择：

(一)关爱学生

著名教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育。”《高等学校辅导员职业能力标准》(暂行)指出:“真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。”[2]高等学校辅导员要想干好教育工作，首先要有一颗对学生真诚、无私的爱心。所谓爱，就是要和学生有感情，做他们生活上的贴心人，把他们看成自己的兄弟姐妹。父母把孩子交给学校，辅导员又是与学生朝夕相处的管理者，应对学生一视同仁，不管家庭经济状况如何，不管学生学习成绩怎样，不以貌取人。平时多与学生沟通，发现学生有不正确的思想苗头时要及时加以纠正，发现学生有思想问题时要认真化解他们的心理“疙瘩”。由于年龄小，他们之间为生活小事发生口角，甚至打架、闹点小矛盾是常有的事，感情纠纷更是屡见不鲜。这就要求辅导员应善于观察，发现问题及时解决。在政治上要关心他们的进步，从思想上做好引路人，教育引导大学生树立社会主义核心价值观，在实践中落实三个自信。鼓励他们在搞好学习的同时，关心国家大事，积极向党组织靠拢，做到管理育人，只有用爱心去管理每一位学生，使学生有了温暖感，学生才能把辅导员看做自己的贴心人。

(二)爱岗敬业

所谓敬，就是辅导员要敬重自己的职业。众所周知，现在就业形势十分严峻，能有这样的职业并非易事，能有这样的职业应该感到高兴，当然辅导员在待遇上可能比教学科研一线的教师和行政管理干部要差一些，这也是客观存在的事实。但是，作了辅导员就要认真对待这份职业，首先要忠于职守爱岗敬业，不能这山看着那山高，与条件好的人攀比，经常要自省，看自己的工作做得怎样，是否对得起良心，是否对得起学生父母，是否对得起国家给自己的待遇，是否在工作岗位上有所作为，只有从内心敬重自己的职业，爱自己的岗位，才能用心去干好自己的职业。在日常工作中要体现一个“勤”字，所谓勤，就是要求辅导员做到眼勤、脑勤、腿勤、嘴勤。既然选择了这个职业，就要勤劳，辅导员要搞好工作，首先要勤于思考，对学生的情况要做到心中有数，特别是对一些有这样或那样问题的学生要特别关注，对每个阶段的工作安排要计划周密，措施得力，检查落实到位，不断思考怎样改进工作方法取得最佳效果。经常深入学生宿舍查看学生住宿情况和学生宿舍的卫生情况，查看学生上课情况,了解是否有旷课的学生。定期进行班会或者年级大会，总结上一阶段安排的工作是否完成，还存在着哪些不足，还有哪些地方需要改进。

(三)不断学习，不断创新

所谓新，就是要用社会主义核心价值观武装自己的头脑并教育学生，要有立德树人的观念。分层分类进行政治学、教育学、社会学、心理学、民族学、传播学、哲学、历史学、法学、经济学、管理学、艺术学等多学科知识教育，提高辅导员的综合素质和能力。[3]辅导员思想观念要新，要不断学习新知识。新知识包括党的政治理论特别是上级组织和学校关于加强和改进大学生思想工作的相关文件和制度，包括法律法规文件要熟悉，还有相关的管理知识要具备，不能因循守旧地用老方法、老规矩去管理大学生，思想要与时俱进，不断提高自己的理论水平和管理能力，做到思想常新。另外要有新思路，学生中间存在的问题千奇百怪，没有现成解决答案，这就要靠辅导员在尊重客观规律的同时，发现矛盾的特殊性，不同问题要有不同的解决思路和办法，工作方法要做到新。同时工作内容要新，不能沿用固定的工作模式，要紧密结合党和政府的新政策和学校的当前任务，有针对性地开展工作。

(四)严于律己，严格管理

讲政治、重师德是高校辅导员的基本职业要求，必须落实到工作生活的一言一行中。所谓严，就是要求辅导员对自己的管理要严，自己的言行时刻影响着学生，要注意自己的着装仪表和言谈举止，首先，在思想上要与党中央保持高度一致，认真学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论，做一个政治上的坚定者，凡是要求学生做到的自己首先做到，给学生带好头、做好榜样。其次，管理学生要严格，敢于担当，敢于负责，不怕得罪人。学生由于年龄小、社会阅历浅，在一些是非观念上难免有偏差，发现问题要及时纠正，对学生中存在的一些不正确的思想问题要及时纠正，加以引导，对一些与党和政府相违背的言行要毫不留情地批评和指正。对大学生中间存在的纪律涣散、考试作弊问题要按照学校相关制度严格管理，不留情面。

四、结语

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。[4]职业的特殊性要求高校辅导员不但要承担起对学生的教育工作，还要负责学生的管理工作。管理工作没有一个放之四海而皆准的套路或办法，必须在遵循一定原则的前提下具体问题具体分析。这便要求高校辅导员不断地进行理论知识更新，并且在处理不同问题的过程中不断地总结经验，只有这样才有可能干好辅导员工作。另外，在处理任何学生问题时，必须要以关爱学生、教育学生为目的，同时要站在管理者与教育者的立场上。

[参考文献]

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].www.China.com.cn/2010-03-01.

[2]高等学校辅导员职业能力标准(暂行)[DB/OL].www.Wenku.baidu.com

[3]教育部.普通高等学校辅导员培训规划2013-2017[EB/OL].www.meo.edu.cn.

[4]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL].www.China.com.cn/2006-08-11.

[责任编辑朱伟东]

TheApplicationofStudents-orientedMethodbyCollegeCounselors

YANYan

(Film and Television Animation Department, Xi’an Academy of Fine Arts, Xi’an 710065, China)

Abstract:The major responsibility of college counselors is to provide ideological and political education to students. Regarding the current problems existing among the post-90 students, it is necessary for college counselors to adopt a students-oriented method in education.

Keywords:coresocialistvalues;strengthenmorality;teachingandcultivating