让和风细语静静流淌

□江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学　沈静怡

让和风细语静静流淌

□江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学沈静怡

苏霍姆林斯基说：“每一个孩子，都是抱着学好的心愿来到学校。他们把无限的信任给了教师，教师怎能不报以一样程度的信任？”

在我的第一批学生中，有一个男孩，很是多动。有一次，他妈妈来给他送美术材料袋，在门口和我寥寥数语的交谈中，竟眼眶泛红了。她说：“我很担心他，带他去医院看过，查不出什么。等放寒假了，再带他去大医院看看。”这位妈妈很漂亮，却很憔悴，看得出来，为儿子的多动，妈妈也很难过、着急。我只能简单安慰了几句。

是啊，这个孩子的确是让人头疼的。开始时，上课不听讲，头总是低着，不停地折纸；从来不会举手，拼音过关也总是被留下来。后来，在与其父母更多的交流中，我得知他不爱举手，是因为胆子小，害怕回答错了会受到老师的责备。只是，我发现，在所有不能过关被留下来的孩子中，他却是最先过关的。我甚至怀疑他不是不会，只是不敢来过关。

有一天，因为他欺负了别的小朋友，我第一次把他请到了办公室单独聊天。当时，我的桌上放了一瓶牛奶，我发现在和他说话时，他的小眼睛好几次瞥向了那瓶牛奶。我心里一喜，对他说：“小宇，老师想请你喝瓶牛奶，来，给你。”他惊讶地看着我，不敢伸手去接。我赶紧接着说：“没关系的，喝吧。”可能是我真挚的表情、诚恳的态度让他相信了我的话，他接过牛奶，脸上难掩喜悦地喝了起来。在他喝牛奶的同时，我还问起了他平时喜欢做的事情。慢慢地，我们间原本紧张的聊天气氛变得缓和了。我适时地告诉他，虽然他有时候会在学校犯一些小错误，但是老师还是喜欢他的，老师真心希望以后的他能和同学友好相处。正如魔术般，奇迹发生了。第二天，他早早跑来过关，小眼睛一闪一闪的，似乎充满了信心。上课，我也惊喜地看到了那举得很端正的小手。从没举过的手啊！我内心的一角暖暖的。那天放学，他扬起可爱的小脸，亲切地和我说再见。我突然看到了关于他的曙光。

在我后来的自我反思中，我突然想到，我的那瓶牛奶，让小小的他感到了老师对他的爱，他或许被感动了吧。这是一种别样的鼓励，让胆小的他，慢慢开启自己，接受曾经陌生的老师。

在之后的课上，小家伙虽然仍旧忍不住“忙”自己的事，似乎安静地坐着会让他感到很不舒服；但是只要我提醒他，他就会乖乖听话，能看出他的不好意思。在他的行为让别的任课老师头疼不已时，我也不再真心生气，我想我的生气会让他感到更无助。我会抚摸着他的头，佯装伤心地对他说：“你刚才的行为让沈老师伤心了。”他就会难为情地低下头，他纠缠着的小手显示了他内心的紧张、自责。一瓶牛奶，一点温暖，使我在指出他的缺点时，他不会有半点的抵触情绪。人无完人，孰能无过。只要我的学生能听进我的教诲，哪怕他无法控制地一次又一次犯错，我的心里不是对他扰乱课堂秩序的埋怨，而是对他的心疼和同情。

薛瑞萍老师说的很有道理：“我是一名教师，我不能说我学生的任何一句坏话，我要相信他们都是最棒的。”当幼小的孩子，跌跌撞撞地踏入一年级，他们的内心太缺乏安全感了。这时，我们老师只有先让孩子感受到我们对他们是善意的，我们是喜欢他们的，孩子才会对这个陌生的环境感到那么一点点的安全，他们才会不急于逃离学校生活。或者说在他们和家长闹脾气，早晨不肯来上学时，你的出现，你的温声细语，能让他乖乖地允许你牵着他的手走进教室，这才是一名优秀的教师吧！

不论是曾经调皮的小宇，还是现在不肯上学的小博，我都用自己的爱去感染他们。我不是一个多么有本事的老师，我只知道，人与人之间的交心是多么的重要。孩子是世界上最聪明的物种，他们能清楚在某一瞬间你对他是敷衍的笑脸，还是真心的关爱。

小博——我们就在前几天，也是两个人特别浪漫地坐在一教一楼前面的长廊里，在别的孩子午睡的时候，我们俩惬意地吹着风、聊着天。只因小博中午不肯吃饭，直嚷嚷着要回家找妈妈、看电视。一个舒服的环境，一个有点佯装幼稚的老师，一个颇显成熟的孩子。现在想想，那个画面美极了。或许是有风儿的抚摸，小博开口说话了，告诉了我弟弟在前面的幼儿园读书，告诉我妈妈下午就要去韩国，一去就是三天，也告诉了我在家不怎么吃中饭的习惯。小博想到哪，我们就说到哪。我看得出坐在我膝盖上的他，对我不再那么排斥了。最终，我答应小博，把他妈妈叫来学校，再见一面。但是他明天要乖乖来上学，要乖乖吃饭。我们有了第一个约定，这感觉真棒！只可惜，他妈妈来之后，竟然答应孩子，不饿就可以不吃饭。所以，小博那天真的没有吃饭。我和卢老师只能默默地担心。之后，小博虽然早上会跟爸爸闹闹情绪，但只要我牵起他的小手，他就会跟我走进教室，避免了我所不忍看到的哭泣与反抗。

这两个孩子，我在教育他们时，没有多么高明的手段，一个是一瓶牛奶，一个是在舒服的大自然中，让我自己变成孩子，拉近彼此的距离，给他们安全感，给他们爱。