浅谈网球教学方法的创新

李长峰

（长春大学旅游学院 吉林长春 130000）

浅谈网球教学方法的创新

李长峰

（长春大学旅游学院 吉林长春 130000）

网球作为一项备受各个阶层和年龄段人士喜欢的一种球类运动，从国外传入我国以来，这项运动也不断地得到发展完善。从某种意义上讲，我国网球的发展进步与网球教学是有着密不可分的关系，在新的时代背景下，创新网球教学也必将极大地促进网球运动的发展，进而推动我国网球事业迈向新的台阶。鉴于此，开展网球教学的创新是有着重要的现实意义的，本文就对此展开相关探讨。

网球 教学方法 创新

近年来，我国体育文化事业得到了快速的发展，网球运动就是其中之一，在这个领域我国也诞生出处于世界领先水平的运动员，比如李娜、郑洁等网球名将。然而，在我国网球运动蓬勃发展的同时，我们也看到在网球教学中依然存在着一些诸如教学手法单一、教学模式落后等问题，这些不足对于我国网球教学整体水平的提高必然有着阻碍的影响作用。因而，在新时代的背景下，如何创新网球教学，进而提高网球教学水平也成为了一项体育教学领域内值得重视的问题。

一、网球教学进行创新的意义

任何一种教学方法都不是一成不变的，网球教学也不例外。只有适应时代的发展要求，不断地调整创新教学方法，才能更好的为网球学生的发展服务，从而使得我国网球教学水平更好更快的发展，这也是时代发展所赋予的网球教学目标。

从学生角度来看，创新型的网球教学重点以学生为中心，因材施教，改变以往学生处于被动接受的学习训练地位。可以凸出发挥出网球学生的主观能动性，进而提高学生主体的综合素质；从教师的角度看，网球教师或教练员如果一味的固步自封，必然会导致执教能力的下降，进而影响整体的网球教学水平。网球教学方法的创新可以使得网球教师和教练员积极探索新模式，从而更加积极的拓展自身的专业知识和能力，以便投入到教学当中提升教学水平；从教育的要求来看，随着我国教育改革的不断深化，也要求体育教学采用多元化科学化的教学方式，来提高整体的教学水平。

二、创新网球教学应具备的特点

网球教学方法的创新是为了达到激发学生学习热情、提高学生实践能力使其能够熟练地掌握网球技巧的教学目标。总的来说网球教学方法的创新应该具备以下三个方面的特点要求：首先是个性化要求，由于不同学生在网球学习和训练中，存在个体差异，水平也不尽相同，相较于以往以教师和教练为主导的网球教学模式，创新的网球教学方法进行了教师和学生的地位翻转，注重学生的个性化成长和发展；其次要具备现代化的要求，伴随时代的发展，学生对于网球学习的诉求也在不断加大，对于网球的专业性动作技术的要求也越来越高，而依赖于教师单纯的示范讲解的教学模式已经无法满足当前网球的实际教学，这时将科技手段融入教学就显得尤为必要。例如通过多媒体技术可以将网球的动作技术和要点全方位的重复展示，有利于突破教学难点便于学生掌握；除此以外，还要具备开放性的要求，改革开放以来，各行各业都呈现出了多元化发展的趋势，网球教学也应当如此，在保留传统教学优势的同时，引进吸收其他科目、其他国家的先进教学理念，取其精华、去其糟粕，在不断扬弃中提升我国的网球教学水平。

三、网球教学方法创新的应用

网球教学方法的创新既是进行素质教育的基本要求，同时也是提高网球教学效果的有效途径。下面笔者主要从情感教学法、异步教学法和情景教学法等不同教学方法的创新应用进行剖析。

（1）情感教学法

在网球运动的教学中，学生对网球学习所产生的情感体验对其个人的学习目标和学习效果都产生着一定的影响作用。从这一点出发，在网球教学中，大胆创新的运用情感教学法，对于学生在学习过程中所带来的情感情绪等问题，构建出相应的情感教学模式，改变教师和教练员自身的教学风格，充分的发挥出情感对学生的心理影响，培养学生良好的内在学习动机，进而提高学生学习网球的内在积极性，从而促使学生学习效果得到提高。

（2）异步教学法

由于学生的水平不尽相同，也存在个体差异，如果单纯采用一刀切的教学模式，必然会造成两极分化现象的产生。针对此问题在网球教学中也要进行创新，采用异步教学法因材施教，对不同层级水平的学生，制定不同的教学策略，使得每一个学生都能够得到相应的最大化发展。通过异步教学法在网球教学中的运用，实现了网球教学的个性化，既能够满足不同水平学生的学习需求，也能够促进所有学生身心健康的发展，从而有效地提高学生的网球学习效果和整体教学水平，充分的体现出素质教育的全面性特点。

（3）情景教学法

教学情景作为一种特殊的教学环境，可以使学生的思维、理解力得到很好的发展，促进学生学习情商的提高。网球教学是一门具有很强的实践性的体育学科，在网球的学习和训练中，往往易出现乏味枯燥的现象，极大的影响着教学效果。采用情景教学法，将丰富的情景融入到不同阶段的网球教学中，对于改善学生学习心态提高学习效果也是极为有利的。例如教师通过创设比赛的方式进行教学，让学生可以在实践的环境下运用网球知识和技术，提高其实践能力。又或者可以创设探究式的情景，促进学生自主探究网球学习中的困难，培养学生自主学习的能力。

（4）其他创新教学法

网球教学方法的创新除了以上几个方法外，还有许多其他的创新教学方法，例如录像反馈教学法，通过现代化的视听技术，将学生在网球学习和训练中的动作记录下来，通过录像的分析可以指导学生改进动作技术，帮助学生提高网球水平。多媒体教学法，则能够将具体的网球理论和技术运用全方位的进行演示，帮助学生科学具体的掌握网球知识和技术动作。合理的运用创新的教学方法，对于提高网球教学质量，促进学生学习进步都是有着重要的影响的。

结束语

总而言之，在当前的网球教学中，只有进行不断的创新与应用才能与时俱进，才能提高学生的专业素质以及整体的网球教学质量，进而推动我国网球事业的不断进步。

［1］崔宏豪.素质教育观下普通高校网球教学质量的现状与对策研究［J］.知识经济.2011（01）

［2］王宝珍.网球教学法创新与有效运用研究［J］.现代企业教育.2011（08）