如何提高地理课堂教学效益

刘玉霞

（新疆阿勒泰地区布尔津县初级中学 新疆布尔津县 836600）

如何提高地理课堂教学效益

刘玉霞

（新疆阿勒泰地区布尔津县初级中学 新疆布尔津县 836600）

近几年来随着集中办学，各校招收的学生越来越多，班级人数剧增，如何最大限度的关注到每位学生，提高课堂教学效率，对我们每个教师来说都是一个极大的挑战。针对过去我校地理教学上存在的现象，我认为应科学地掌握地理课堂教学规律，运用科学的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情感，使学生轻松愉快、全身心地投入课堂中，方可取得理想的课堂教学效果。

效率 教学方法 兴趣

本文通过多年的教学实践经验，就如何提高地理课堂教学效率谈谈自己的看法。

一、要做学生喜欢的老师

每位学生只要是他喜欢的老师，他就会喜欢上那个老师的课。而受学生欢迎的课，其课堂效率也一定是高效率的。正所谓“亲其师，信其道”。那么如何做学生喜欢的老师呢？我觉得其中最重要的是教师的人格魅力和扎实的专业知识，。多与学生进行情感方面的交流，成为学生的知心朋友。让学生觉得老师是最值得信任的人，尤其是后进生，他们可能因为成绩不好，同学的嘲讽而产生自卑，缺少信心和勇气，这就需要教师倾注全部的爱，细心捕捉他们身上的闪光点，巧妙运用语言艺术，给他们鼓励，让他们产生自信心。至于专业知识就更不用说了，只有具备了扎实的专业知识才能更好的“传道，授业，解惑”，同时还要不断的补充新的知识。此外，教师还应有广博的社会知识，为学生补充一些课本上所学不到的东西，进一步激发学生的学习兴趣。

二、认真备课

好的课堂教学效率，得益于好的备课。作为地理教师，要及时捕捉有价值的教学资源，多用身边鲜活生动的材料因势利导，争取让地理课堂活泼有序。改革后的教材内容同以前相比，内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但这并不说明教师的课好上了。这样的课就需要教师精心地去准备，否则，闭着眼睛捉麻雀，大部分是无效劳动而已。在备课方面，还要注意细节。俗话说“细节决定成败”，要注意根据不同内容选择不同的教学方法。如课前导入要精心设计，不仅要新颖别致，更重要的是能激起学生的兴趣。通过反复钻研、感悟，去挖掘教材潜在的东西，创设适宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生展现知识。

三、采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣

传统的教学模式教师在台上滔滔不绝地讲，学生在下面“听”，昏昏欲睡，这样没有活力的课堂，大多数学生不喜欢，在新课改的大背景下，教师要采取多样的教学方法，在课堂上就把学生吸引过来，让他们对地理感兴趣，提高课堂效率。下面是我的一些做法。

1.实际演示法

如：学习地球的形状时，生活中的哪些现象能证明地球是个球体，海边看帆船，我们这没有海，学生很难感受。可以折一个带帆的小船，先在地球仪上演示观察，然后在讲台上演示，让学生说说观察结果一样吗？

2.结合生活体验

比如讲《西双版纳》的旅游业时，可让学生提前调查游客，听听游客对布尔津旅游业的评价，结合西双版纳旅游业出现的问题，在布尔津是否发生，作为布尔津一员，你可为旅游局提出解决的办法吗？采用对比学习，学生的学习热情较高。

3.采用想象法

比如学习《黄土高原》时，展示黄土高原的景观图，让学生结合图想象下暴雨的情景，然后用语言来描述。学生能用很多词语描述，这种想象体验的教学，比单纯地讲水土流失严重，自然灾害频繁等抽象概念的说教更容易使学生理解。

4.利用笑话、古诗、谚语、顺口溜、谜语等

5.利用多媒体辅助教学

在今天这个信息时代，多媒体辅助教学也不是件稀罕事。多媒体可以吸引学生的注意力，活跃学生思维。同时还可以进行动态模拟，空间感很强，这对我们地理教学非常有利，有利于学生的空间想象，空间思维的形成。

四、重视学生学习方法的指导

初中地理课程标准的基本理念之一是改变地理学习方式，正确的学习方法对有效掌握知识是很重要的，授人以鱼不如授人以渔。在教学中进行学习方法的指导很重要。

1.指导学生读书

学生获得地理知识的一个主要来源就是课本，所以学会读书就是掌握知识的一个重要前提和途径。这里的“读书”不是简简单单地把每个字、词、句子读完，而是要真正理解内容。在学生阅读过程中，教师需要指导学生抓住重点内容，理顺地理知识结构，搞清重点地理知识的联系和因果关系。

2.指导学生读图、用图

地图是学习地理的重要工具。只有掌握了地图的基本要素，才能看懂地图，所以必须让学生识记一些基础的内容。比如说看到地形图就能知道哪里是盆地，哪里是平原等等。其次，要经常把地图拿出来用，教师要经常让学生来读图，并指导学生如何分析地图。

3.理论联系实际

地理课程标准提出要学习对生活有用的地理，在教学中要做到学以致用。例如在讲到交通时，从我们这里坐火车怎么去上海等等。把课本知识与实际生活相联系。这也是新课程提倡的学习态度，是提高课堂效率的一个好方法。

总之，课堂效率的提高，需要师生共同的努力，缺一不可。教师在教学过程中应充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，开设赏识教育和创新教育，努力使课堂充满活力，让学生进入乐学境界，切实提高教学效率。