浅议艺术教育教学

★欧阳险（贵州省金沙县大田乡中心完小）



浅议艺术教育教学

★欧阳险
（贵州省金沙县大田乡中心完小）

【摘要】艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。素质教育中以德育人是根本，但思想教育不能干巴巴地说教，必须像春风那样“随风潜入夜”，通过渐进的方式进行。艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的感情，让人愉快地受到教育。

【关键词】艺术教育；自评；他评；实践；理论

一、艺术教育现状

1.对艺术教育的注重不够

不少学校正艺术教育注重不够，缺乏正确的看法，以为艺术课可上可不上，随意看待，复杂应付。有的学校虽然开设了艺术课，但形同虚设，随意性较强，常常被主课占用，一学期没有上过几节艺术课，使先生不能承受应有的艺术教育，形成大少数的乡村孩子缺乏艺术知识和技艺，先生的艺术素养低。

2.专业师资队伍紧缺

从一定意义上讲，教员的质量决议着先生的质量，教员的程度决议着先生的程度。艺术课程师资力气严重缺乏是形成现状的缘由之一。乡村小学，受过艺术专业化、零碎化教育和培训的教员为数甚少，很多艺术课教员都是半路出家，对音乐、美术等专业知识理解甚少。有的学校艺术课教学根本上是由非艺术学科教师兼任，由于教员程度无限，严重制约了小学艺术课程的开展，使得艺术教育开展不均衡。没有一支合格的师资队伍，又怎能完成艺术教育的正常化？

3.条件制约，教学设备充足

全国政协委员于海曾这样慨叹：“在下国有50多万所乡村中小学校，1.4亿多中小先生，80%以上的学校没有艺术课的公用教室，由于没有艺术教育经费的投入，所以基本没有才能添置艺术教育器材。”学校正艺术教育的经费投入甚少，艺术教学设备粗陋、配置缺乏，有的学校能有电子琴、画夹、颜料等教学器具就不错了，更不必讲能装备音乐、美术公用教室；有的学校管理不善、运用不当，不能保证教学的正常展开，严重障碍乡村艺术教育的展开，更谈不上展开艺术理论活动。

二、艺术教育实践教学的措施

(一)教学过程中注重学生的创作实践

艺术教育专业的课程需要根据学生的特点进行优化设置，对学生艺术的应用能力以及教学能力的培养在专业课和基础课的教学过程中都要体现，要把实践能力与专业素养放在同等重要的位置上。艺术教育专业的基础课程包括素描、色彩以及音乐鉴赏等，注重学生的创作实践就是要对原有的教学格局进行创新，在教学过程中不是对学生单纯地进行技巧以及经验的传授，将专业课与学生的实践相结合，例如，适当增加学生的室外写生训练，在专业课的学习中适当地融入学生的创作实践。同时教师也应该加强自身的创作实践能力，教师可以将自己的作品在学生面前进行分析讲解，通过自己的感受激发学生创作兴趣。同时艺术教育专业“艺术”“教育”都是重点，除了注重学生在实践中培养自己的艺术素养及能力也要让学生在实践中提升自己的教学能力。例如改变课堂形式，让每个学生都成为课堂的主人，都可以在畅所欲言，发表自己对音乐及美术作品观点，也可以向其他同学展示自己的创作。

(二)实行自评与他评相结合的教学形式

提升艺术教育专业学生的绘画水平以及音乐水平最有效的方式就是将自评与他评相结合。自评就是指学生自己对作品进行点评分析，而他评就是指学生将自己的作品给教师或者其他的学生，让他们对自己作品的优缺点进行点评。这种方式的优点就是可以使学生较全面地了解自己的优点以及不足，从而在以后的创作实践中避免相似的情况发生。学生之间通过对作品的分析探讨，可以更好地了解这种情况发生的原因，进而对自己的创作进行改进，这样更容易提高学生的艺术水平。通过这样的教学方式可以有针对性地解决教学过程中遇到的问题，也有利于学生艺术素养的提高。曾经有做过一个实验，对两个美术水平差不多的班级进行不同方式的教学，一个学期后采用这种自评和他评相结合教学方式的学生所画出的作品鲜活生动，而另一个班级学生的绘画风格则千篇一律，缺乏个性。

(三)理论教学与实践训练相结合

艺术教育教学过程中要注意理论知识的教学。例如声乐课的教学过程中就要注意声乐理论以及基本发声方法及技巧的教学，这就要求声乐课的教学中声乐的理论教学的比重也要适当地加大。学生的声乐训练也是必不可少的，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要想真正提高自己的声乐技巧必须加强实践。教师可以时常组织学生排演一些小型的音乐情景剧。艺术教育专业由于其特殊性必须根据实际情况对学生的艺术素养以及教学能力进行全面的培养，让学生在实践过程中提高能力，着力培养专业技能和实践能力俱佳的艺术教育的专业型人才。

（四）应用资源，量体裁衣地展开乡村艺术教育

乡村的自然环境是珍贵的艺术教育资源，学校应充沛应用外部和内部环境所包含的艺术功用，切合外地实践，在日常的课堂学习中思索先生的本体特性，从他们熟习的艺术方式动手展开无效的艺术教育活动。如：结合外地的景色等停止素描活动。平常可向社会和家长展现艺术教育的效果，宣传艺术教育在社会生活中的重要位置。经过这些资源，激起先生的兴味、进步先生的艺术程度，为先生特性化和片面开展提供宽广的天地。