教师应做培育和践行社会主义核心价值观的表率

田华武

（铜陵职业技术学院,安徽铜陵244000）

教师应做培育和践行社会主义核心价值观的表率

田华武

（铜陵职业技术学院,安徽铜陵244000）

教师的师德和价值观影响着学生，对学生的人格塑造、思想进步、健康成长起着至关重要的作用。教师要自觉成为培育和践行社会主义核心价值观的表率，就应该贯彻落实习总书记在北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神，从坚定理想信念，时刻不忘职责；追求道德情操，坚持立德树人；不断丰富学识，突出专业技能；完善仁爱之心，提升人才素质等四个方面入手，努力成为“四有”好老师。

社会主义核心价值观；师德；“四有”好老师

师德是教育的魂魄，教师的师德和价值观影响着学生，对学生的人格塑造、思想进步、健康成长起着至关重要的作用。这就要求教师应自觉地将社会主义核心价值观融入到教育全过程，要求教师积极做培育和弘扬社会主义核心价值观的表率。教师应把传承和弘扬社会主义核心价值观看成是自己的政治责任和教育使命，通过课内课外，线上线下，正式非正式等各种途径向青少年学生传承和弘扬社会主义核心价值观，在青少年学生遇到各种各样的价值观问题时，及时给予积极正面的和直接的价值引导。

习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈中指出了教育的重要意义，并对于如何做一名好老师，提出了“四有”标准。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。国家的繁荣、民族的振兴、教育的发展，需要一大批好老师，需要教师队伍在保持高素质专业化的同时，具有高尚的师德、精湛的业务水平和对教育事业的深切热爱。

教师带头践行社会主义核心价值观，是加强教师队伍建设，树立优良教师作风的重要方面。具体地说，广大教师要做践行社会主义核心价值观的表率，就应做到以下几点：

一、坚定理想信念，时刻不忘职责

习总书记说做一名好老师，首先要有理想信念。作为一名教师，这个理想信念，就是应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

好老师要在坚持教育为人民服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，培养社会主义事业建设者和接班人的基础上，努力践行社会主义核心价值观，引导学生对真善美的追求与向往，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的高尚情怀。同时，教师也要立足自身的岗位与所处环境，抓住机遇，树立事业心。努力做到坚守自己的岗位职责，了解学生、掌握教育教学规律，热爱学生，热爱学校，以高度负责的态度，提高教育服务学生的能力，始终保持对所从事的教育事业的深切热爱。广大教师只有增强责任感，通过教书育人积极为社会发展作出贡献，才能得到社会的认可，才能实现自己的人生理想，成就自己人生的辉煌。

二、追求道德情操，坚持立德树人

习总书记说，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。职业特性决定了教师必须具有高尚的道德，自觉成为以德立身、以德施教的楷模。

作为一名教育工作者，作为一名被学生仰视的教师，德就是立身的根本、树立形象的基础，是让你在白发苍苍时仍被年青的精英们怀念与追随的原因所在。作为教育工作者，我们在注重培养学生知识与技能的同时，更要坚守良好的职业操守，以自己的言行举止、思想高度给学生们树立一个榜样,引导学生定位好自己的社会角色，担负起自己的社会责任，自觉做一个好孩子、好公民、好员工，成为民族精神的传承者。

教师是一个人成才的重要引导者，是太阳底下最光辉的职业，只有自身有了光辉，成了一个好标杆、好旗帜，才能引领学生成才成人。现在社会，人们追求物质，为利来，为利往，或多或少地存在着道德缺失、信仰缺失、诚信缺失等现象，那么，作为一名教师，我们要自觉占领道德与责任的至高点，身体力行，“捧着一颗心来，不带半根草去”，传文化文明传承之道，教追求真理维护公平正义之道，教育我们的学生，坚守道德标准，遵循公民道德规范，自觉践行社会主义核心价值观，进而成就精彩的人生。

三、不断丰富学识，突出专业技能

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。作为一名教师，要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无止境的，特别是现代社会，随着人们在自然科学领域的突破，第三次产业革命时代早已到来，知识更新成了适应时代的必不可少的条件，作为传授知识和技能的教师，要终身学习，正如习总书记引用陶行知先生的话说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”强调的就是终身学习。

古诗说，生年不满百，常怀千岁忧。为什么而忧，我想这与庄子的话是一样的，只是角度不同，强调的其实都是一个道理，就是要不断对未知领域、未知知识有不断探索、不断学习钻研的劲头，就是我们都要以问题为导向，有钻研知识、提高技能的好奇心。我想，那些著名的学者、大师，都应该是具有这样的“好奇心”的。

当然，仅仅是对知识和技能的不懈追求还是不够的，特别是高职院校教师，还要对如何调查市场人才需求、如何设置专业、如何组织教学、如何达到人才培养目标、如何根据社会市场需求调整专业课程设置，如何贴近生产一线等问题进行深入思考，这也是学识的一部分。

四、完善仁爱之心，提升人才素质

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，爱是教育的天职，有爱才有责任。正是因为爱教育，爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知的锐气。

记得有部电影《孟二冬》，讲述了北京大学中国语言文学系中国古代文学教授、博士生导师孟二冬，多年来坚守教育事业，为广大学生无私奉献，坚持不懈地教育学生树立正确的人生理想，追求真知，因患食管恶性肿瘤，最终在带病坚持讲完最后一课时，倒在了讲台上，他用自己的仁爱之心，成为学生健康成长的良师，为广大学生树立了一个高尚人格的楷模。

其实，我们身边也有这样的好教师，有的教师带病坚持工作，累倒在讲台上；有的教师全身心扑在教育教学工作上，几乎牺牲了全部的休息时间；有的教师不计名利，放弃优越的待遇，坚守教育，默默奉献一生；等等。这应该就是有仁爱之心的表现，这就是我们身边的好教师。

正如人们所说的那样，一个人遇到好教师是人生的幸福，一个学校拥用好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。

教师承载着远远多于其他职业的道德期望。作为学生追求真善美的领路人，教师在具备丰厚的学识、高尚的品格、强烈的社会使命感基础上，学为人师，行为世范，肩负起开启民智、传承文明的使命，承载起千万学生的梦想和希望。每位教师都要努力成为践行社会主义核心价值观的表率，把引导学生健康成长作为自己毕生的使命。为此，教师要牢固树立锐意改革、不断创新的意识，积极投身各种教育创新实践，为建设具有中国特色的高水平现代化教育事业做出贡献。

[1]习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[EB/OL].人民网，2014-09-10.

[2]陶行知.陶行知文集(修订本)[M].南京:江苏教育出版社, 2008.

[3]陶行知.陶行知全集（第五卷）[M].成都:四川教育出版社, 1991.

（责任编辑：王跃飞）

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1671-752X（2015）03-0078-02

2015-07-21

田华武(1969-)，男，安徽安庆人，铜陵职业技术学院党委宣传统战处副处长。