高职院校班主任德育工作现状与研究

★文 博（常州纺织服装职业技术学院 创意与艺术设计学院）



高职院校班主任德育工作现状与研究

★文 博
（常州纺织服装职业技术学院 创意与艺术设计学院）

【摘要】当今社会政治经济发展迅速我国的高等职业教育也随之发展迅猛，高职院校也面临着前所未有的机遇与挑战，高职院校的学生管理与德育工作也有待提升。因为德育教育工作不同于课本知识的传授，所以，进行德育工作需要从该工作本身的特殊性和分散性出发，寻求合适的教育方法，提高学生素质，构建和谐校园。

【关键词】高职院校；德育；现存问题；策略

一、高职院校班主任德育工作现状

现在，高职院校在对学生进行道德、礼仪教育时，一般采用普通高校的德育方式，并未进行改革完善，导致不能因材施教，德育内容、教学方法、课堂设置等与普通高校没有很大差异，缺少针对性，不能根据高职院校学生的生活状况、学习状况制定教育计划，不能深入了解学生，不能顺应社会与经济的发展，不能激发学生的自制力。只有经过长期的实践与完善，才能找到适合高职院校的德育方式，实践使高职院校对学生的管理和德育工作受益匪浅，使高职院校的校园环境与学习风气有了很大的优化，对学生学习有着很大的影响。但是还有许多高职院校还保留着传统的德育工作方式，即不注重学生的需求，仍以说教、管束的方式教育学生，而这种教育方式，并不是以学生为主体，而是将学生置于被动的地位，是学生不能更好的接受教育，在很大程度上影响了学生的学习兴趣和创造性，也影响着高职院校校园环境的风气。

二、高职院校班主任德育工作存在的问题

（一）过于理论化，缺乏实践性

我国政府于1999年发布了有关思想政治工作和德育工作的文献《中共中央关于加强和改进思想政治工作若干意见》，该文献中明确的指出了德育工作的工作要点。然而，对于该文献的学习宣传工作并未得到全面的开展，而是仅仅局限于高层管理机构（领导干部、管理机构等），并未落实到每个学生的身上，广大教师并未形成“科学育人”的理念，在进行德育教育时依然倾向于理论化。理论化的德育方式就会导致教师不能因材施教，而使学生不能发挥自身的优势。许多教师认为德育工作介于政治、道德、思想三者之间而踌躇不定，不能很好的结合三者；还有许多教师认为德育工作与其他工作并没有关联，把德育工作看做单独的领域，导致在对学生进行德育工作时不够全面、具体。也有许多院校在进行德育工作时，没有将其与其他工作如后勤工作、社团活动等相结合，导致德育体系不能更好的发挥其作用。只倾向于理论，而不注重实践，将不能发挥院校德育工作的重要作用。

（二）体系不完善，师资不充足

德育工作对高职院校的人才培养起着重要的作用，完成该工作的德育队伍更是重中之重，他们是完成德育工作的重要保障，对院校发展有着深远的影响。但是如今许多高职院校的德育队伍建设并不完善，对德育工作并不重视甚至轻视。在这些院校中，德育工作者并没有固定人选，而是由刚刚毕业投入工作的毕业生来担任，这些教师缺乏工作经验，不能很好的组织管理学生，而在他们稍微积累一些管理经验后，又会转入其他岗位，然后再由新一届毕业生接任他们的工作。虽然其中不乏工作认真、管理到位的德育工作者，，但是德育工作的整体形势不容乐观。对学生的管理工作异常繁杂，也会导致教师管理不到位，教师不能对学生进行深入的了解，倒是学生不能达到需求，就会滋长学生逆反心理的形成，从而与进行德育教育的初衷相悖。

三、加强高职院校班主任德育工作的主要途径

通过对上述问题的分析，我们可以的到相应的解决策略，如下;

（一）优化管理体制，加强实践

想要加强对学生道德修养的管理，就必须从根本上改善德育体制，不断完善德育体制，有以下要求：首先，要求各部门协同工作、明确分工，学校的各部门都应该支持德育部门的工作，管理机构对德育工作应予以高度重视，财政部门应予以德育工作经济上的支持，人事部门应予以德育工作人力上的支持，这样才能保证的德育体制的迅速形成；其次，对德育工作的展开进行详尽的规划，分步制定计划，为每一步制定成效标准，这样分步进行更加有利于德育工作有条不紊的展开；最后，院校应一德育工作为发展重点，将德育工作与各方面的工作相结合，将德育工作融会贯通到校园工作的方方面面。

（二）顺应社会发展

德育工作的展开必须顺应社会的发展而不断进行优化，只有顺应社会发展，才不会在时间的洪流中被湮灭。对学生进行德育教育的出发点就在于完善学生道德品质，打造顺应时代的优秀人才。随着社会的发展，对人才的需求也会有所改变，只有根据这种改变，进而改变德育工作的工作重点，才可以培养出适应社会的高职人才。

（三）对进行德育工作的教师进行挑选与培训

在对学生进行德育教育时，需要教师有对学生有充足的耐心、足够的了解和工作经验。所以，院校应该高度重视德育工作师资的培养，认真挑选优秀教师进行培训，组建强大的德育队伍，只有优秀的教师，才能对学生思想道德产生深远的影响。在对教师进行培训时，应与其他院校进行交流探讨，经验学习，进而得到最好的培训方案，只有拥有优秀的师资，学生的道德建设才更加富有成效，才能培养出更多的优秀人才。

四、结语

本文旨在对高职院校现行班主任德育方式进行分析，进而得出解决策略。由上文可知，高职院校在进行德育工作时，存在不足的根本原因是院校管理机制对德育工作不够重视，导致院校在进行德育教育时出现了缺乏实践、相对落后、师资匮乏等纰漏，针对这些问题的解决办法在于加强管理、顺应发展、加强德育队伍培训。最后，希望本文对高职院校德育工作的发展有所帮助。

参考文献：

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[3]王小平.高职化工课程教学模式改革实施分析[J].职业教育(中旬刊).2015年03期

[4]王永忠.高职院校如何选择校企合作项目[J].交通职业教育.2014年03期