浅议职业学校加强新型农民农机技术培训

王应

【摘 要】农机技术培训工作属于农村职业技术教育的范畴，充分认识农机教育培训的意义， 分析职业学校在培训中存在的主要问题， 并提出相应的改革措施，以增强培训效果。

【关键词】职业学校    加强   新型农民   农机技术    培训

随着农村经济的发展和农村城市化的快速推进，农机具进入了千家万户，一户多机和一台农机多个操作手的现象已比较普遍，农机知识的普及、技能和培训工作成为当务之急。

农机技术培训工作属于农村职业技术教育的范畴，是科技兴农、提高农机化水平的载体，是对广大农民进行农业机械化知识教育的主阵地。充分认识农机教育培训的意义， 分析职业学校在培训中存在的问题， 并针对性地提出相应的改进措施，以增强培训效果。

一、职业学校开展新型农民农机教育培训的意义

加强新型农民农机技术培训，是职业学校的本职工作。当前，农业生产正朝着集约化、规模化、产业化方向发展，一部分农民将成为职业农民，必将摒弃传统的农业生产方式，向现代农业生产方式转变。另外，随着我国工业化、城镇化的快速发展，农村劳动力结构和农民的劳动观念发生了深刻变化，农民对农机作业的需求越来越迫切，农业对农机化的依赖越来越明显。先进实用的农机新机具、新技术，以及安全驾驶操作知识，只有通过培训，才能被广大农民群众尽快地掌握。因此，加强农机教育培训工作，有利于加快造就有文化、懂技术、会操作、善经营的新型农机手和新型职业农民;提高农机手安全驾驶操作水平，有效预防和降低农机事故，保障农民生命财产安全;提升农业机械化人才队伍整体素质，提高农机科技应用水平，加快农业机械化发展，对推进农业现代化具有十分重要的意义。

然而，职业学校在农机培训中还存在不少的问题。

二、职业学校在农机技术培训中存在的问题

当前，新型农民农机技术培训任务主要由职业学校承担，但由于多年来农机培训滞后于农业机械化的迅速发展，存在以下主要问题：

1.农机培训领域狭窄，培训课程单一。培训基本停留在拖拉机驾驶员基础培训上，培训的单一性和不稳定性满足不了农民日益增长的学习需求，也影响了学校的发展和职责的履行。

2.农机培训教师专业知识比较单一，知识结构老化，已经不能满足农机培训日益发展的新要求。

3.教学设备陈旧，教学手段落后。农机培训是公益性事业，由于多年来专项资金投入少，基础设施建设落后，教学设施相对陈旧，不能满足新时期农机培训需求。

三、加强新型农民农机技术培训应采取的措施

加强新型农民农机技术培训，是职业学校的本职工作，职业学校要增强责任感和使命感，根据以上存在的问题，按照农机培训教学大纲的要求，规范教学程序，采取以下措施：

1.加强教师队伍建设，提高教学水平和服务能力

随着农业产业化步伐的不断加快，农民盼望掌握新知识、新技术及新机具的使用。因此，学校要加快农机教师知识更新步伐，积极为教师进修、学习提供便利条件。有条件的学校还可以从企业、科研、推广和专业协会等机构中聘请具有专业知识和实践技能的兼职教师，充实农机教师队伍，以提高教学水平和服务能力。

2.改善办学条件，改进教学手段

职业学校要顺应新的形势，争取各方面资金支持，更新教学设备，改善办学条件。组织教师编写农机培训的实用教材、多媒体教学课件，采用现代化教学手段，把知识以图像、视频等广大农民朋友喜闻乐见、易于接受的形式，形象直观地传授给农民朋友。

3.改革培训内容，注重实效

（1）强化农机实用人才培训，提高作业服务能力。实施阳光工程农机培训，重点加强农机驾驶操作、维护修理、技术指导、经营服务等岗位实用人员的培训，提高作业服务能力，增强致富本领。加强重点农时季节和农机化新技术专项培训，加快农机化新技术普及应用;以具体的农机产品为核心，对内深化，对外延伸，强调综合，注重质效。如在联合收割机推广培训中，除了对收割机产品结构、工作原理、安装调整、维修保养进行培训外，还要增加对市场分析、判断和风险回避等知识的培训。

（2）强化职业技能培训，提高实用技能水平。要将农机职业技能培训与维修管理、安全监理、技术推广等工作结合起来，创新农机职业技能培训、鉴定模式，完善农机职业技能标准、工作规范和技师考评办法，做到职业技能培训与鉴定工作有机衔接。用职业技能鉴定来引导培训方向、检验培训质量，不仅拓宽了学校的培训领域，还为学校带来了良好效益，促进学校发展，提高了办学能力和社会地位。

4.创新培训方法

在培训方法上注重灵活性，不局限于模式单一、内容枯燥的课堂说教，采取以集中培训与分散自学相结合、理论授课与实际操作相结合、现场演示与电化教学相结合等灵活的培训方式，充分利用示范现场会、科技赶集，组织人员结合相关技术集中培训。同时，与农机生产企业、农机经销商、农机部门的技术人员配合，分区域、分类型进行新技术培训，实行理论教学与观摩教学相结合，使培训生动活泼，培训质量大大提高。

5.围绕农村劳动力就业，传授专业技能

学校要抓住政府实施农村劳动力转移“阳光工程”培训这一有利契机，采取拖拉机驾驶培训、机电工程职业技能培训和“阳光工程”培训相结合的组合培训模式，积极开展农村劳动力转移培训，让学员根据自己的意愿和爱好，选择所学内容，结业后既可获得拖拉机驾驶证，也可获得机电工程类职业技能技术等级证书，一次培训可获得多项技能，扩大就业门路。

总之，职业学校在加强新型农民农机技术培训中，要有使命感，切实搞好培训工作。