课内比武 真我风采

宛玉平

秋天是一个收获希望的季节。对我来说，秋天更是一个让梦想飞扬、让人生臻于完美的季节。

十月金秋，金菊盛开。正值“课内比教学”活动在全省各校开展得如火如荼的时候，我们学校也奏响了“课内比教学、课外访万家”的战号。从方案的学习到初赛的演示，一页材料，一节课堂都在传递课堂教学的新声音、新信息。而首次远程网络视频直播的湖北省“课内比教学、课外访万家”活动启动仪式，更是让我们这个“春风难度玉门关”的学校第一次零距离与省教育厅实现远程网络对接，第一次零距离感受省领导的儒雅风范、大气之言，第一次零距离共享省优秀学校的优质资源，更是第一次体验“教师不出门，能开省级会”的别样感动。而这一切，也让我清醒地认识到，“课内比教学、课外访万家”这个活动意义重大。提高教师素质、提高办学水平已是势在必行、迫在眉睫。人生就是一个竞技场。只有拼搏向上才能获得生命的精彩。不经历风雨，怎能见彩虹？我作为一名英语教师，更是需要不断学习、比拼，才能适应当今社会，才能满足新形势下学生学习的新需求。于是，我开始了艰辛而又幸福的课堂比武之路。

从9月活动的启动到实施，我先从选好内容开始着手准备了。十一长假期间正是外出旅游、家人亲近的好机会。走在林间，欣赏美景之时，我心里总觉得有一份牵挂，好像自己有事没做完一样。躺在床上休息的我，脑细胞却在不停跳舞。到底怎样准备说课呢？到底该怎样上课呢？……一个一个的问题，就像小精灵一样灵动跳跃，也让我久久不能成眠。今夜无法安然入睡不如秉烛夜读，享受阅读的幸福。伴着床头的灯光，我翻开了《初中英语教学》等，沉浸在书香之中……

十一假期之后，学校组织“课内比教学”操作培训活动。通过学习，我知道了说课要说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说预期效果；上课要活泼而有效、自主而高效、合作出成效；观课要围绕一个维度的某一视角细致而全面地观察，详尽而准确地记录；议课必须要根据自己的观课记录，得出结论，引发思考，换位教学，借鉴共享。这可真是：不学不知道，一学吓一跳。山外更有山，学海永无涯。何日凌绝顶，一览好风光！

10月12号快到我比赛了，这时的我，已不再彷徨，不再迷茫，因为我已有了充足的心理准备。于是我边上课，边做好教学工作。另外也边着手准备说课稿、导学案、课件。只要班级的课上完，当天的作业批改完，我就会坐在办公桌前伏案写教学设计，对照学校下发的相关活动资料，反复修改自己的说课稿、课件。然后，再利用空闲时间一份份地打印。为了能够做到心中有数、得心应手、运用自如，那天，我晚上还在家里继续整理、修改教学设计，直到深夜才睡觉。

10月13日下午，我打开了电子白板，对着课件，开始了我的说课之旅。尽管是自己的同事，平日里也都是无拘无束、随意轻松。但当我真正站到讲台之上，想到这是正规的比赛了，心里还是怦怦直跳，好不紧张！不过，毕竟是上过这么多年的讲台了，我很快地平静下来，自然大方地说起课来。我一边说课，一边操作电子白板，有时还在黑板上板书。短短的十五分钟，我说完了自己的教学思路。走下台来，同事们冲我一笑，我也不由得长舒一口气，轻松地笑了。虽然是第一个比赛，但我觉得能够抛砖引玉，专心地学到同事更多的好方法、好技巧，还是颇为值得的。

第二天我得上课了。我走进教室，微笑着大声说：“Good morning，everyone.”在课堂上，我用熟练的英语口语充分利用电子白板呈示课文精彩画面、句子以及学法指导。学生的表现十分优秀。无论是小组合作探究，还是汇报展示，都体现了我班学生学习习惯的培养和小组学习方式的训练。似乎在恍然间，一节课的时间流逝了。学生学得比较快乐，我也上得十分轻松愉快。正如有的教师说：“课堂上只要充分发挥学生的自主性学习，注重小组的合作探究，课堂还是可以上得很轻松的。”的确，我们的课堂就是要让学生学会学习，“授之以鱼，不如授之以渔”。

上完了自己的课，我把更多的时间和精力放在向其他教师学习中。短短的一个月，我参加了我们组十二位英语教师的说课、上课、观课、议课全过程，让我发现了课堂教学中自己和同事的不足与优点，怎样才能促使自己精益求精，避其短而扬其长，让学生在教师的细节处理中感受到课堂生成的精彩与无限活力呢？我不得不说，这不是一场简单的“课内比教学”活动，它是一次思维的碰撞，是一次相互学习交流的过程。因为它带给我们更多的是思想的转变、理念的更新、认识的提高、研究的重视。

感谢“课内比教学”。有人说，“课内比教学”是一次检测。它丰富了我们的专业知识，锻炼了我们的表达能力，增强了我们的教育智慧，让我深刻感悟到：我距离要实现的教育目标还很远，只有坚持走下去，不断提高，不断进步，才能收获遥远天幕的那抹最美最灿烂的彩虹。

编辑 董慧红endprint