推进初中化学实验创新实验教学的思考

曾燕

摘 要：初中化学的发展离不开实验，化学实验教学是初中教学中不可或缺的部分，对于初中生化学知识的了解是十分重要的。化学教学的发展不像其他学科，没有实验教学同样可以进行，实验教学对于初中化学的推进作用是无可厚非的，所以说初中化学实验教学的创新是必不可少的。

关键词：初中化学；实验教学；创新

化学是一门以实验为载体的科学，通常是研究物质的结构、变化，通过概念就可以体会到化学教学是离不开实验教学的，二者是相互关联无法分割的。对于实验教学的创新也是势在必行的。实验教学的革新，会给学生带来新鲜感，会促进初中生对初中化学的热爱，推进化学实验教学的进步。

一、初中化学实验教学面临的问题

1.实验教学中没有学生的参与

现在初中化学实验教学，是以老师为主导，在实验台上进行讲解，学生只是在观察，无法参与其中，学生无法参与实验，就不能注意到实验中存在的问题，在总结时就会忽略很多注意点。与此同时，学生的兴趣也不会提高，对化学教学就不会感兴趣，化学教学就无法进行下去，学生对实验的参与，对化学知识学习的同时，自我对知识的了解会更加详细，实验教学主体本应是学生，其主体被替代，化学实验教学就无法真正进行下去。

2.过于注重实验结果

在实验教学中，老师对实验已经十分熟悉，操作也十分迅速，在进行实验时，通常会快速地完成实验，把结果展现给学生，方便接下来的知识讲解，但实验过于快速地完成，效率是十分的高效，但学生无法注意到实验中应该注意的问题和存在的问题，就不能达到实验教学的目的。

3.实验教学忽略了以学生为主体

学生是实验教学的接受者，也是操作者，所以学生需要参与其中的每个环节，在每个环节中注意相关的问题，这才是实验教学的目的，而不是老师主导把整个实验完成。缺少学生的参与，整个实验中，学生对实验的了解就只有文字了解，没有亲身的体验，更不能说自身描述整个实验及相关问题，换句话说，实验教学是失败的。

二、推进化学实验教学创新的道路

1.初中化学实验教学需要以学生为主体

化学教学实验中，必须以学生为主体，在实验开始前，学生需要对整个实验进行了解，在实验中，学生要按部就班地进行，每一步都需要认真去做，只有参与其中，学生才会体会到其中的乐趣，对学习化学的兴趣就会变得更加浓厚。与此同时，学生在实验过程中，能感受其中的问题所在，在处理上会更加快速，自身动手能力也大大提高，只有自身去发现问题，才能解决问题。

2.团队合作，老师在旁边辅导

在实验中，不再需要那种老师做学生看的模式，实验教学需要的是学生参与其中，学生是主角，而在试验中，就需要团队合作，几个学生一组共同努力，互帮互助，一起完成实验，小组在团队合作中，也要学会合理分配，每位学生的任务是不一样的，把数据记录、实验操作的任务分配到每一位学生身上。在实验进行中，老师起到辅助作用，在学生遇到困难时进行指导，同时保障学生的安全，学生的安全才是最重要的。

3.加强学生的观察与总结能力

实验教学，不仅仅是开设实验，学生参与实验，同时也需要学生去观察实验现象，对其进行总结，所以需要加强学生的观察总结能力，比如说，不一样的化学物质在氧气中的燃烧，其现象是不同的，老师可以把几个实验逐次进行，学生在其旁边进行观察，对实验现象进行观察，不一样的实验，现象具有不一样的特点。当其燃烧时，是什么样的颜色，是怎样的气味，还有哪些特殊的现象，都需要学生去观察，以此来提高学生的观察能力，对于初中生学习化学是十分重要的。实验完成后，就需要学生去总结每个实验的现象，对不同现象的总结，会慢慢提高学生的总结能力，对于学生以后梳理知识是十分有利的。

4.科学技术应用于实验教学

现今的科学技术十分发达，实验教学可以充分地利用先进的技术成果，比如说，对于一些操作难度大、存在不安全因素的实验，无论是学生操作还是老师操作，都是十分危险的，很有可能发生安全事故。在实验教学中就可以利用现今的科技技术，利用电脑对整个实验进行虚拟化操作，利用屏幕展现给学生，不仅可以更加精确地把实验完成，还能仔细地观察实验现象，避免不必要的危险。实验的操作者有时是难以控制剂量的，科技技术的利用会让实验更加的准确科学，方便实验教学的开展。

5.实验教学走进平常生活

生活之中，处处都有化学的存在，都受到化学的影响，实验教学的进行可以走进生活，利用生活中的材料进行实验，把实验带进生活中，让实验取材于生活，同时把实验应用于生活，比如说水垢和醋，二者是生活中十分常见的物质，当把二者带进实验室，就会有其特有的反应，学生就可以利用二者化学反应进行综合利用，把实验运用到生活中去，水垢的去除就是最好的例子。把实验教学融入生活中去，学生会体验到生活中的实验带来的乐趣，对初中生活的热爱之情会更加深厚，更愿意去接受化学实验教学。

初中化学实验的创新是初中化学教学中的新生命，实验教学的创新带给学生新的化学教学方法，增加学生对初中化学实验学习的浓厚兴趣，初中化学实验的发展与进步，需要对其进行改革与创新，增添新的活力在里面，以此带动学生对初中化学学习的热情，更加热爱化学实验，支持化学实验教学，带给学生不一样的体验。

参考文献：

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[3]李建坡.初中化学实验教学中的安全教育[J].教育实践与研究：B，2011（01）.

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