初中英语高效教学课堂的打造策略

杨传武

随着新课改思想的贯彻实施，需要教师在教学课堂上进行，且在教师的教学模式与学生的学习方式上体现新课程的目标。在目前实施新课改的影响下，需要改革教学模式，以提高教学效率，进而，在师生和课堂、教学和课程的微观意义上，贯彻实施教学改革，这也是目前教研活动和教学的核心事项及探究课题。因此，笔者针对如何打造初中英语高效教学课堂进行了以下几个方面的阐述。

一、把握好语言教学

语言教学涵盖一系列的内容，有情感、技能、知识、跨文化观念等，为此，不管什么样的课堂教学模式，它一直都是英语课程教学的关键事项，只是在针对性、教师的选择以及组织上存在差异。英语语言教学的把握应当按部就班地进行，而教师有效地导入教学课堂就变得至关重要。例如，教师在为学生讲解“When is your birthday？”这一部分内容的时候，教师能够根据学生的兴趣爱好，事先准备好的一些名人海报张贴在黑板上，以使学生对这些名人的爱好、职业、出生进行讨论。教师以这种方式实施教学，跟学生的年龄特点相符合，能够激发学生的学习热情，让学生在快乐的氛围中学习。这样，教师不但将目标语言导入，还调动了学生的学习兴趣。实物图片有效地激发了学生的各种感官，从不同程度上强烈地刺激着学生，进而激起学生的求知欲，最终打造高效的初中英语教学课堂。

二、组织形式多样的教学实践活动

在初中英语教学实践活动中，教师能够引导学生完全地融入教学课堂当中去，进而激发学生的学习积极性，且激励学生之间进行互相的合作。可以说，一整堂教学课就好比是一部电影，而导演是教师，演员就是学生，演员表演得怎么样？关键在于导演如何指导演员进行。例如，教师在为学生讲解“What can I do for you？”这一部分内容的时候，教师应先布置教室为一个小商铺，以4个人或者是5个人作为一个学习小组，也能够划分学生为两个小组，将教室的中心位置留出来，以使学生交替地扮演customer与shop assistant，对购物的情景进行模拟。这样，在逼真的教学情景中，提高了学生的语言表达能力，从而打造出了高效的教学课堂。

综上所述，作为一名初中英语教师，只要能够持续地探究和分析，转变传统意义上的教学模式，有效地统一知识的教授与能力的培养，且在教学实践活动中渗透情感，就可以打造高效的初中英语教学课堂。

参考文献：

黎可.初中英语词汇教学基本方法[J].现代交际，2013（08）.

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