新课程标准下的作文教学

赵厚锋

内容摘要：作文作为语文学科教学中的一个重要教学内容和项目，其不仅能够对学生的语文素质进行整合体现，同时也能实现对学生以及教师的个人综合能力的反映。小学作文作为作文教学的启蒙教学阶段，其教学情况对中学阶段的作文教学有着很大作用和影响。新课程标准也提出，小学作文教学以及小学生的作文能力是学生语文综合素质的直接体现。本文将结合新课程标准下小学语文作文教学要求，对其教学方法以及教学体会进行研究探析。

关键词：小学语文 作文教学 语文素质

1.口头叙述完整句子，进行小学作文起步教学

在进行小学语文学科中，作文的起步教学开展，是为了培养学生的作文学习兴趣，锻炼学生的写作过程中叙述和表达能力。可以在教学开展中，以引导和教育学生通过口头叙述完整句子的形式，来进行小学作文起步教学的开展实现，以激发学生兴趣，同时实现对学生语言叙述与感情表达的培养锻炼。通常情况下，在小学作文教学开展中，尤其是小学阶段的低年级学生，其准确地进行自己真情实感表达的能力十分有限和欠缺，因此，在作文学习与写作过程中，也必然会受到一定的影响。针对这种情况，教学中就可以通过口头叙述完整句子的培养锻炼为主，以看图说话、补充句子、口头造句等多种课堂教学形式，对学生的口头语言表达和叙述能力进行培养锻炼与提升，在此基础上再逐渐进行延伸扩展，循序渐进地开展作文教学。

2.以读写结合形式，将积累知识运用到写作教学中

其次，在小学语文作文教学开展中，为了能够实现学生以实话实说形式真实地表达自己的情感，锻炼培养以及提升学生的写作能力水平，提升学生语文综合素质，老师还可以通过引导学生以读写结合形式，通过有目的、有计划的读写训练，提高学生的听、说、读、写等各项能力，并将此应用到写作训练与教学中。在写作过程中实现创新运用，来实现小学语文作文的教学，提高教学质量与效果。比如，以读写结合、迁移运用方式等进行小学教学开展中，进行鸟类作文的写作教学中，教师就可以引导学生以语文教材中《翠鸟》一文作为阅读范文，并在阅读过程中进行写作方法与技巧的指导，同时引导学生去阅读更多与鸟相关的优秀课外范文，并将阅读内容应用到写作中，以实现对该类型文章创作的教学指导。

3。联系课文内容续编故事开展小学作文指导教学

小学阶段以激发和培养学生学习兴趣为主，帮助学生形成良好的学习习惯。因此，小学语文教材中不乏一些故事性与趣味性比较突出的寓言故事和优秀范文，老师在进行作文教学开展与写作指导中，就可以以教材中的寓言故事和优秀范文为例，鼓励学生根据文章故事的发展与情节内容的延伸，进行故事想象续编训练。这样一来，不仅能够通过故事情节本身的趣味性激发学生的兴趣与好奇心，同时在进行故事情节与内容的续编过程中，还能够实现对学生丰富想象能力以及语言叙述表达等能力的锻炼培养，从而实现学生写作能力的培养提升，实现作文教学目标，为中学作文教学的开展打好基础。

4.结束语

总之，小学语文作为作文教学的基础与起步阶段，主要以引导和激发学生的作文训练以及写作兴趣和积极性为主，在此基础上实现对学生写作方法、技巧的教学传授，培养和提升学生的写作能力与水平，为中学作文教学做好基础铺垫。

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