农村初中物理实验教学改进与创新策略探究

李永跃

摘 要：实验教学有个很大的优点就是对培养学生良好的学习习惯和学习兴趣有很大的帮助，还能够提高学生的动手实践能力、独立思考能力以及分析和解决问题的能力。在实验中除了能培养学生的学习兴趣和对待科学严谨的态度之外，还能够切实对发展学生的创新能力有很大的提高。由于存在很多的原因导致当前农村中学的实验教学出现了很大的问题，因此，改善农村中学物理实验教学现状刻不

容缓。

关键词：农村；初中物理；策略

物理学是一门以实验为基础的科学。但是在当前有很多弊病存在于农村初中物理实验教学中，导致物理实验失去了本该具有的吸引力，对学生学习物理的主动性和积极性产生了严重的挫伤，对学生的求知欲望和创造性的思维有一定的限制性。因此提出针对性的改进策略迫在眉睫。

一、农村初中物理实验教学现状分析

1.学生问题

学生没有条件利用媒体学习知识、接触更多的信息，教学内容的基础知识学习不到位，很多学生没有养成很好的学习习惯，造成这些问题最主要的原因就是学校所在地域环境较差、学生所在家庭环境较差、学校本身的环境较差。教学中存在的这些问题导致了无法设计教学实验方案，实验表格也不能很好的完成设计，也不能动手完成基本的操作等。在实验进行中，学生缺乏对问题积极的探究性，存在着为了做实验而做实验的心理状态，基于对旧课程的改进，要求学生在实验中积极地进行合作交流，亲手动手操作，但是由于学生人数过多，使新课程没办法落到实处。仍然还有很多的实验室等专用教室被占用，即使没有被占用的，学生数量太大，没有办法同在一个实验室内进行教学。

2.教学设施问题

在现在这个社会，仍然有很多农村学校的实验器材没有达到国家规定的三类标准，根本不能满足所有初中物理实验要求，出

现想做实验却不能做的现象。这几年虽然每年都有学校在配置实验器材，但是申报的配备并不符合学校的实际情况，最大的原因就是学校的实验员和仪器管理员并没有对学校教材有个深入的研究，导致申报的盲目性，最后只能造成校园资源流失。根据对农村学校实际情况的调查，很多学校现有的物理实验器材，基本上都是十几年前购置的，机器已老旧，很多都不能正常地被操作。

3.实验室管理问题

封闭式的实验室管理被大多数的农村初级中学所认可和实行，导致学生不能自主安排实验。很长时间以来农村中学实验室很少向学生开放，让学生自由安排实验时间进行实验内容，只有在教师取器材和做实验的时候，大门才是对外开放的，其他时间实验室的大门犹如“铁将军”守门，学生基本没有机会进入实验室，从而造成了有限的资源也得不到有效利用的结果。

二、农村初中物理实验教学的策略分析

1.提高农村中学物理教师的实验教学能力

首先教师应该摒弃传统教育思想的观点，更新自己的教学思想，注重在实验教学中对以操作为主要教学手段，杜绝以讲代做的教学方式，教师学会拓展自己的教学思维，走出课堂，走进生活，不只是套用书本上的理论知识和死板的知识体系，思想不局限于课本内容，大胆猜想，用行动将自己的想法落到实处。

其次教师应该注重对教师实验教学中趣味性的提高，通过改进和创新实验内容和方法，从而对实验具体操作的趣味性有所突出，充分利用青少年好动的性格特征。例如，在讲解“电流效应”时利用一个简单的装置将一根铜导线和一根电阻丝串联起来，然后再将一张小报纸盖在两根线的上面，过了一段时间之后就会观察到一张报纸已经开始燃烧，当学生看到这种现象时就会产生极大的好奇心和求知欲，对提高教学效果有很大的促进作用。

2.加强管理，提高认识，切实抓好实验教学工作

实验教学作为素质教育的基础工程，是学校不可忽略的。应当首先做到对领导的思想认识有所提高。学校领导应站在全面实施素质教育的高度看待较强实验教学的重要性，切实保证对实验教学的投入。

为确保实验室教学能够顺利的展开，首先学校应该对实验室管理工作的认识有所提高，把它作为学校管理中的重要工作内容，不能忽视它存在的重要性。其次，学校应为实验室招聘专职的实验员，要求实验员必须具备使用实验器材的基本操作技能和牢固的专业理论知识。

3.不定期地开放实验室，给学生创造更多的动手机会

对于封闭式管理状态学习应当在最短的时间内进行改变，认真制定关于如何进行合理的开放性管理，对学生的课外实验多多表示鼓励和支持。如此一来，学生就能够在课堂之后，结合在课堂上所学到的理论知识，在具体实验中边学习边操作。

4.自制器材，加强低成本物理实验的开发

在实际生活中，有很多东西都可以被当做实验器材，教师应该多多鼓励学生善于从生活中发现能够用于实验的东西，比如生活用品、废旧物品和不能继续玩的儿童玩具，这样做不但使废物得到有效的利用，还能让物理实验变得更具有创造性。

在农村初中物理实验教学过程中，提高师生对物理实验的认识，培养其克服设备不足、实验管理人员缺乏等困难的能力，并想尽一切办法实现对实验教学的加强。

参考文献：

[1]陈兴秀.试析农村初中物理实验教学存在的问题及其对策[J].中国科技投资，2014（A13）：536.

[2]邹庆军.浅谈新教育理念下农村初中物理实验教学的思考[J].中学课程辅导：教学研究，2014，8（21）：116.

编辑 马燕萍