现代网络科技在高等函授教育中的应用研究

侯会

(西藏警官高等专科学校,拉萨850003)

现代网络科技在高等函授教育中的应用研究

侯会

(西藏警官高等专科学校,拉萨850003)

高等函授教育是实现人力资源持续发展的重要环节。当今社会，网络科技的迅猛发展为高等函授教育提供了强大的技术支持。传统的教学模式和教学理论正在受到前所未有的挑战和冲击，利用先进的网络科技来发展高等函授教育是必然趋势。本文分析了高等函授教育的现状以及如利用网络教育平台发展函授教育，以期为高等函授教育的发展提供相关的借鉴。

函授教育；网络教学；发展平台

0 引言

函授教育在网络技术的推动下，不断向着新的方向发展，强大的网络技术不仅为函授教育的教学提供了更为广阔的发展空间，也为学员提供了更为便利的参与方式。现代科技日新月益，快速的网络更新速度，也为在网络平台上发展函授教育提出了新的挑战。

1 函授教育的现状

函授教育是以自学为主，面授为辅的教学模式，在教学过程中包括自学、面授、学期考试、答疑解惑等多个教学环节，大多数接受函授教育的对象是在职人员，这就出现了一个不可避免的问题：学习与工作之间的矛盾。在函授教育中，面授是非常重要的环节，但现代社会中的竞争越来越激烈，人们的生活压力也越来越大，学员能够参加面授的时间越来越少。

当今的函授教育在教学设施及教学内容上都比较落后，长期以来函授教育的教学方式比较单一，师资力量相对薄弱。函授教育中要求教师在几天内完成在校生一学期要学习的内容，这对于学员与授课教师来说都是非常困难的。

参加函授教育的学员大都在工作中形成了新的学习模式，对于重新回到课堂进行学习多多少少会有些不适应，所以在函授教育的课堂上，学员们普遍学习热情不高，课堂纪律涣散，这给教师的教学带来了比较大的阻力，并且函授教育选择的是与在校生一样的教材，比较没有针对性，不能够适应成年人的学习需求与学习习惯，这严重制约了学员学习的积极性与主动性。

教育观念上的偏差也是阻碍函授教育发展的重要原因。很多在职人员参加函授教育的目的非常明确，就是为了取得文凭和学历，使自己能够有加薪升职的机会，甚至有些学员为了能够获得文凭投机取巧，在这种学习态度下进行学习，其学习的效果很难令人满意。

2 网络科技在函授教育中的应用

2.1 网络科技的应用现状

网络科技在函授教育的应用中还有一些不足。针对学员编制的教学课件及辅导教材质量不高，知识面覆盖小，数量也比较稀少，不能够满足成人学习的特点，尤其是针对学员自主学习的课件少之又少，仅有的一些课件也是教师或者学校自行研发的，缺少统一的标准，有的甚至就是黑板板书的电子版，有些课件的内容已经非常陈旧，根本不适用现代的教学内容。

教师已经习惯于站在讲台上进行授课，若想要教师适应网络上的虚拟课堂还需要很长的一段时间。网络技术快速的发展趋势，使得网络教育平台更新换代频繁，这给本来就对网络教学不是很适应的教师带来了更大的挑战。

2.2 网络教学的发展方向

网络教学在函授教育的应用中，要注重开发优质的教学资源，在教育部门的统一协调下，应该组织优秀的教师团队在某些专业课的课件教学中，整合有效的教学资源，形成统一的教学模式，使教学资源更具有权威性，同时要利用网络便捷的功能实现寓教于乐，让学员们在疲惫的工作过后，轻松的加入到网络学习中，要多融入当今社会的最新发展动态，避免老套的教学思想，同时要善于利用网络中视频、音频、动画的运用，让学员从多种教学方式中汲取知识。

要建立一个完整的网络教学系统，其中包括学员的网上报名、注册学习会员、网上缴学费、网上大讲堂、教师的在线答疑、学习资源的下载、学习的论坛、网上作业以及习题库等，在一体化的网络学习中，学员会更加便捷的参与到学习中，实现学习资源被利用的最大化。

3 网络平台给函授教育带来的新变化

3.1 打破了时空限制

利用网络平台进行的高等函授教育打破了时空上的限制，函授教育是面向广大在职人员进行的二次教育，传统的面授方式，使学员的学习受到了时间和空间上的限制，学生及授课的教师必须要集中在统一的地点，才能让教学活动正常的进行，对于外地的学生或者是被工作缠身的学员来说，无疑是很大的阻碍，但是借助网络平台实现的远程教学就很好的解决了这一问题。

3.2 实现了形象化教学

网络平台上多媒体的运用，让课堂上可以有声音、视频、图片进行课程的形象化教学，这种形象式的教学能够激发学生的学习兴趣，把枯燥的知识形象化，这种形式能够让学员更乐于学习，提高了学员学习的积极性。

3.3 让研究性学习成为可能

网络环境下的函授教育，对于知识的获取是非常方便的，学员可以采用研究性的学习方法进行学习，对于自己想要了解的知识可以借助网络平台来获取，从而进行自主探究，这样不仅能够提高学员的创造性思维，还能让学员更加牢固的掌握知识点。

4 结语

现代科技的发展无疑为高等函授教育提供了更为广阔的发展空间，提供函授教育的试点要借助网络发展平台为学员提供更加便捷的学习方式，在不断地探索与实践中，完善高等函授教育，同时也让网络化教学发挥出自身的优势，与函授教学更好地结合起来，使函授教学在网络平台的推广下向着科学化，规范化的方向发展。

[1]何江,刘莉琳.现代远程教育模式下成人高等函授教育的现状与发展[J].赤子(上中旬),2015,14:21.

[2]赖立.论高等函授教育坚持与变革之策[J].当代继续教育,2015，01:8-13.

[3]孙金锋,段文锋.现代网络技术在高等函授教育中的应用研究[J].人力资源管理,2010,06:182.

[4]崔博.普通高校函授教育网络助学研究[D].河南大学,2010.

（编辑 赵欣宇）

Research on the Application of Modern Network Technology in Higher Correspondence Education

HOUHui
(Tibet Police Academy,Lhasa 850003,China)

Higher correspondence education is an important part ofthe sustainable development ofhuman resources.In today's society,the rapid development of network technology provides a strong technical support for the higher correspondence education.The traditional teachingmode and the teaching theory are under the unprecedented challenge and impact.Use the advanced network technology to develop the higher correspondence education is an inevitable trend.This paper analyzes the present situation and development of higher correspondence education,such as the use of network education platform to develop correspondence education,in order toprovide reference for the development ofhigher correspondence education.

correspondence education;network education;development platform

G712

B

1672-0601（2015）09-0060-02

2015-07-24

侯会（1980-），男，山东济宁，西藏警官高等专科学校，本科，讲师，主要研究方向：心理学。