营销专业共享型教学资源库建设研究※

司建平

（河南中医学院人文学院，郑州450046）

营销专业共享型教学资源库建设研究※

司建平

（河南中医学院人文学院，郑州450046）

教学资源库建设是教育信息化的基础，是促进教学改革、提高教学质量、提升社会服务能力的重要切入点。本文通过对全国24所高等中医药院校开办营销专业情况及营销专业资源库建设现状的调查，提出了在信息时代加强营销专业共享型教学资源库建设是推动营销人才培养模式改革和满足营销专业强化实践教学、教育资源均衡、信息时代营销专业发展的需要，并结合实际提出了有针对性的对策，以探索营销专业共享型教学资源库建设的有效途径。

营销专业；共享型；教学资源库

信息化时代的到来，促进了教育信息化的发展，我国高等院校人才培养无论是内容、形式还是手段都发生了巨大的变化，高等中医药院校也不例外。2010年，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中指出，要加强优质教育资源的开发和利用，促进优势教育资源的普及和共享。高等中医药院校的营销专业作为近年来的新办专业，主要以培养行业营销人才为主，虽然人才培养目标和培养方案有较多相似之处，但人才培养质量有着较大差异，广大师生对基于信息共享优质教育资源的需求与共享不足现状之间的矛盾日益突出。共享型教学资源库建设以共建共享共受益为目标，有助于整合不同院校的优质资源，是提高教学质量和水平、培养营销专业复合型人才有效途径［1］。

1 市场营销专业共享型教学资源库的内涵

高等中医药院校营销专业共享型教学资源库是以营销专业教学内容为主体，医药行业特色鲜明，兼具开放式、交互式、数字化、大容量等特点，通过信息技术构建的教学资源共享系统［2］。主要目的是通过对优质教学资源的开发、整合与共享，最大限度地满足不同院校营销专业学生自主学习、协作学习、研究性学习和教师科研、学习的需要。主要内容包括课程介绍、教学大纲、教学计划、学习指南、知识点讲解、教学视频、多媒体课件、作业、在线考试、常见问题解答、师生互动等。

2 市场营销专业教学资源库建设的基础

截至目前，全国24所高等中医药院校中有15所院校开办了市场营销专业，有8所院校开设了9门与市场营销专业相关的专业课程被确定为精品课程，其中省级精品课程1门，是浙江中医药大学的《医药人力资源管理》，其他8门课程均为校级精品课程，分别是广州中医药大学的《中医医院管理学》和《卫生事业管理学》、成都中医药大学的《管理学原理与方法》、黑龙江中医药大学的《市场营销学》、湖南中医药大学的《管理学原理》、福建中医药大学的《医院管理学》、河南中医学院的《管理学》、甘肃中医药大学的《市场营销学》等。8所院校的9门精品课程作为营销专业主干课程，其强大的课程资源为营销专业共享型教学资源库建设奠定了坚实的基础。

3 市场营销专业教学资源库建设的必要性

共享型专业教学资源库是以专业教学内容为主建立的信息化教学资源系统，资源库建设一方面满足了教师教学和学生学习的需要，另一方面也满足了企业营销人员培训的要求，是现代化教育教学的重要手段和标志，对推动教育信息化建设、创新人才培养模式、提高人才培养质量、提升社会服务水平有着积极的意义。

3.1 是推动营销人才培养模式改革的需要营销专业共享型教学资源库的建设和使用，打破了传统的以教师、书本和课堂为中心的教学模式，呈现在老师和学生面前的是全方位、多角度图文并茂、栩栩如生的立体化教与学有效互动的平台系统，学生可以通过系统进行资源检索，查阅自己需要的有关信息，解决学习过程中遇到的问题。通过协同学习促进学生团结合作、沟通交流能力，通过在线测试、答疑交流提高学生的学习能力，变“要我学”为“我要学”，推动营销人才培养模式改革。

3.2 是满足营销专业强化实践教学的需要营销专业作为一个实践能力要求很强的专业，强化实践教学是推进人才培养模式改革的重大举措。共享型资源库的建立能够为营销专业和企业搭建校企合作共建共享优质教育资源平台，企业、医院为学生提供实习岗位并定期到学校就相关营销问题开展专题讲座，同时要为营销专业提供实习岗位，使同学们通过实践掌握理论知识并能有机地将理论知识和实践结合起来［3］。

3.3 是满足营销专业教育资源均衡的需要优质教育资源的稀缺与广大师生对于优质资源不断需求的矛盾制约了营销专业的发展、营销专业人才培养模式的创新和营销专业人才质量的进一步提升。开设营销专业的高等中医药院校遵循相同的教育规律，有着相同的人才培养目标和相似的人才培养方案，但由于区域差异和经验积累等因素的影响，办学水平参差不齐。共享型教学资源库的建设可以为教师、学生以及企业和兄弟院校间搭建起共建共享的平台，有利于促进院校之间的合作与交流，促进优质教学资源共享，不断促进人才培养模式的创新和教学质量的提升。

3.4 是满足信息时代营销专业发展的需要信息技术的飞速发展，已经全面冲击并改变着我们的教学内容、教学模式和教学方法，课堂教学已经不再是唯一向学生讲授知识的形式，高校的教学正在朝向多种形式和立体化方向发展。共享型教学资源库作为教育信息化的重要内容是满足信息时代营销专业发展的需要。

4 市场营销专业教学资源库建设的对策

4.1 明确资源库建设定位创新人才培养模式营销专业共享型教学资源库是为营销专业教学服务的，离开了服务，要建设科学、实用的教学资源库就可能得不到有效落实。它的起点和落脚点应该是“小而精”、行业特色鲜明的专业教学资源库而不应该是“大而全”的公共服务平台。资源库应在满足师生对专业资源需求的基础上，加强优质教育资源的共享和辐射作用。建设教学资源库的过程中，可以课程建设为依托，按照课程知识点进行资源分类和建设，通过课程资源库的建设达到共享型专业资源库建设的目的［4］。同时，加强微课和慕课开发，不断推进网络教学，探索移动学习模式。

4.2 构建校企合作新机制突出营销实践教学高等中医药院校营销专业的学生毕业后一半以上都选择了到相关企业就业，为减少就业过程中产生的不适应感，学校和企业应加强合作，形成机制。一方面，企业应参与到资源库建设中来，将他们的营销理念、营销手段和营销技巧及时地形成共享资源录入资源库中，便于师生及时了解企业真实的竞争环境；另一方面，学生可就学习过程中遇到的营销问题及时和企业互动，从中找到答案。此外，企业也可通过资源库实现对单位人员的远程培训，大大降低了培训费用。校企合作作为加强实践教学的一种有效途径，有助于实现理论与实践的对接，减少学生就业时的不适应感。

4.3 整合各单位优势资源实现专业均衡发展通过营销专业共享型教学资源库的开发和应用，建立开放灵活的教育资源网络平台，促进优质教育资源的普及共享［5］。通过高校间共享、校企间共享、区域间共享的模式，可以将国内甚至国外的先进的教学案例、教学成果以及基础理论知识等收录到资源共享数据库中，充分发挥优质教学资源的聚集效应和辐射效应，提高教师应用信息的技术水平，改进教学方法，提高教学效果，使学生利用信息手段主动学习、自主学习，不断提高资源共享水平，实现营销专业均衡发展，不断提升人才培养质量。

4.4 顺应信息化时代需要提升平台建设水平共享型教学资源库一般由教学资源、网络平台和硬件平台组成，其设计与开发应该遵循统一的标准，以确保资源的规范性。通过共建共享，实现高校营销人才培养方案与企业人才需求一致，推动校企双方深度融合，促进专业与产业、教学过程与生产过程对接，全面提升高营销专业建设水平和社会服务能力。

总之，共享型教学资源库建设是信息化教学的必由之路，是一项长期的系统工程，教学资源库的建设是一个不断发展、不断完善的过程，我们要充分结合我们的教学实际和人才培养标准，不断丰富专业教学资源，改善教育环境，提高学生的学习兴趣，从而达到提升教学管理和教学水平的目的。

［1］李纪文，王栋梁.师生共建共享数字化教学资源库的研究与实践［J］.中国教育信息化，2013（3）：30-31.

［2］沈昀，徐雪文.探索高校教学资源库的共享智慧［J］.中国教育技术装备，2013（6）：65-66.

［3］杨桂林.教学资源库建设及商业运作探讨［J］.机械职业教育，2014（12）：16-18.

［4］窦银娣，李伯华.旅游文化学数字化教学资源库的开发与利用［J］.理论观察，2014（9）：71-72.

［5］崔建平.基于互联网的数字化教学资源共享库发展现状研究［J］.湖北函授大学学报，2015（2）：115-116.

Research on Shared Teaching Resources Construction of Marketing Speciality

SI Jianping
（Humanities School of Henan University of TCM，Zhengzhou450046，China）

Teaching resources construction is the basis of information technology in education，is the entry point for promoting education reform，improving teaching quality and enhancing the ability of social services.Based on survey for offering marking speciality of 24 university of nationwide TCM and present situation marketing speciality resources，proposed to strengthen shared teaching resources construction of marketing speciality is needs to promote talent training mode reform of marketing professional and meet strengthen teaching practice，educational resource leveling and information age marketing professional development，combined with the actual proposed targeted response，to explore effective ways of shared teaching resources construction of marketing professional.

Marking Speciality；shared；teaching resources

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.10.078

1672-2779（2015）-10-0155-02

：苏玲本文校对：王先菊

2015-04-13）

河南省中医药科研专项课题（No：2013ZY02022）