微信公众平台在高职院校学生党建工作中的应用探微

丁莹莹

摘 要：主要研究微信在高职大学生党建工作中的主要优势，探讨如何利用好这一工具提升高职大学生党员教育管理的科学化水平，为高职院校如何利用微信公众平台更好地开展学生党建工作提供参考和依据。

关键词：微信公众平台；高职院校；学生党建；应用

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）36-0236-02

微信是腾讯公司在2011年推出的一款新型网络聊天软件，可以通过网络实现短信、语音、图片以及视频等多种交流，同时还支持群聊功能，让人与人之间的交流变得更加密切、方便。特别是在微信推出了公众平台账号以后，用户能够随时随地收听自己喜欢的公众服务账号并与其进行互动。微信等新兴媒体走进校园，具有互动性、效率好、公众能见度高、覆盖面广的特点，以及易于被广大学生接受的优点，已经深入每一个大学生的生活当中，在学生日常学习和生活中发挥着越来越重要的作用，从而可借此推动新形势下高职大学生党建工作。

一、新媒体在高职院校学生党建工作的重要性

新的《中国共产党发展党员工作细则》（2014版）要求按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，坚持党章规定的党员标准，慎重发展、均衡发展。高职院校特殊的人才培养模式导致顶岗实习学生入党积极分子集中学习，集中培养的方式也存在一定的困难。

（一）目前网络平台的普遍现状

目前传统的党建网络平台建设多以网页形式为主，存在诸多不足，其数量有限，网络平台层次不清，缺乏整体规划，发展不平衡，网站布局的重复性、任意性比较明显，党建网络平台更新不快，缺乏时效观念，网站内容更新缓慢导致信息更新滞后，弱化了党建网站的时效特色，降低了网络信息的价值和吸引力，信息化党建网络平台互动不够，缺乏交流平台，造成了党建网络平台失去了其主要作用。在当下的智能手机普及信息时代，依靠原有的渠道（如邮件、QQ等）教育培养因易受外界的条件限制而较难在实习学生中起到好的效果，与党组织间的互动性也差。

（二）微信的优势

1.便捷的关注方式。微信中添加好友的方式简单快捷，用户只需要将手机对准对方的二维码进行扫描即可添加好友，或者通过对方的具体微信号进行添加，以便进行互相关注。此外，微信还开通了与微博、QQ以及手机通讯录的连接，以最大限度地方便交流，用最短的时间创建了一个网络社交平台，让使用者能够形成一个朋友圈，在圈内进行信息分享。

2.丰富的交流体验。在使用微信交流过程中，用户不仅可以输入文字信息，还能够拍照发送，添加图库的图片、名片，分享当前位置，开启视频聊天以及发起实时对讲等，这些丰富的社交功能真正开启了多媒体产品互动模式。此外，由于微信实现了网络平台交流，用户在很短的时间内就能够完成图片和视频的发送，既可以给所有订阅用户群发消息也可以进行一对一地交流和互动。极大地方便了用户之间联系，丰富了用户的交流体验。在后台自定义相关关键字后，可实现自动回复功能，如当有员工或党员通过微信提出相关问题后，平台可以自动智能回复相关库中的信息、图文、视频或者链接。

3.低廉的费用。目前微信公众平台完全免费。用户只需支付低廉的数据流量费用。

二、微信公众平台在高职院校学生党建工作中的应用

（一）组建成体系的党建微信集群

组建班级“推优”对象的党章学习微信群，组建院系党校初级班微信群，组建系入党积极分子微信群，组建学院层面党校入党积极分子培训班微信群，组建实习入党积极分子和党员微信群。做到学习层层上递，培养梯次下达，汇报及时传送。同时通过微信群为媒介，及时关注和推送相关信息，及时把握公共平台的动态。

（二）构建院系两级微信公众平台

要想充分发挥微信在党建工作中的作用，首先就要拥有党建微信的公众号。微信公众平台作为腾讯旗下研发的微信新增功能模块，一经推出就受到了公众的喜爱。通过这一平台，不管是企业还是个人都能够打造属于自己的微信公众账号，并能通过相关操作实现文字、图片、语音以及视频等功能的共享与互动。要求学生成为入党积极分子之后就主动关注微信公众平台。

（三）师生共同运营党建微信学生平台

创建党建微信平台的主要目的是为了将党建信息和学习资源最大限度地传递给学生。为此，微信平台的维护上应当以学生为主体，倾听学生对于官方微信的需求与建议，如开展学生自主运营微信活动，在校园内招募具有相关经验或计算机知识的学生共同维护党建微信的发展。

（四）多样化学生党建微信平台功能

1.通过“微信公众平台”给党员、入党积极分子发送信息。如会议通知、上级文件批示、党建新闻（文字、图片）、项目动态、生日祝福、节日送福、每周党建一课、党建微视频、党建漫画、学习资料、公示材料、《党建微信报》、本级党组织的决议、决定；党员和群众关心的热点问题、学院阶段性目标及部署。

2.党员、入党积极分子可以自主查询内容：入党程序、党员教育计划、党费收缴、管理和使用，党务工作经费管理和使用情况，纪检监察有关规定及党务公开要求内容，编成目录，发送代码自动回复。

3.党组织和党员、入党积极分子尤其是实习在外的培养对象进行交流。党员个人问题需要党组织解答的可以在平台上留言，或在约定时间里互动。探索在外党员和入党积极分子无法当面汇报思想的采用 “视频交流思想动态，微信递交思想汇报”这种新颖的方式，来及时了解预备党员和培养对象的思想动态，以便更好地对他们进行考察。在外实习学生通过平台将所实习中发现的问题编成文字、图片、视频上传到平台进行学习交流。

（五）跳出微博思维，设计微信活动

微信平台不能过于依赖微博模式，所呈现的内容如果大同小异，很容易给党员用户带来视觉疲劳感。我们要在微信的内容和设置上进行改进，不要过多借鉴微博的功能，要充分利用微信语音传递功能开展相关主题活动，挖掘微信特质，如召开微信知识竞赛等方式。在开展微信学生平台互动的同时，也要重视线下的资源宣传活动，如利用广播台、宣传栏等进行微信公众平台的推广，或在校园内放置微信二维码标志，让党建平台的特色服务得以被更多用户认识和了解，从而让更多的学生主动关注党建微信，以线上、线下双管齐下的方式开展互动。

（六）探索微信公众平台的功能开发

目前微信公众号已经加入了数据统计功能，分为了四个类型，分别为用户分析、图文分析、消息分析和开发支持。用户分析中，党组织可以了解到关注的培养对象化特征。一些关键的指标包括新增人数、取消关注人数、净增人数等趋势都分别有相应曲线图和数据表来显示。图文分析统计中，每篇文章有多少用户接收，真正点进文章进行阅读的人数、该文的分享转发人数和次数、图文转化率等数据都可以查阅。按照图文页阅读人数、分享转发人数进行排序的功能可以让党组织直观地了解到在相应的时间段内，有哪些文章最受读者欢迎。最后，可以组织力量以开发者身份拓展公众号功能，使用公众平台的开发接口进行开发，如实现与顶岗实习管理系统、教务系统，学院OA系统的对接等。

微信公众号突破了以学生为主的受教者和以党务工作者为主的施教者，这两个主体之间的时间、空间的限制。微信功能丰富，为高职大学生党建工作带来了丰富的内容。微信从产生发展到今天，深受大学生喜爱，它不仅是技术创新，也是一种交流创新，它与微博开放模式不同，通过朋友圈关注的模式让使用者离得更近，可以把具有相同兴趣和问题的大学生集中在一起交流讨论，及时迅速地发现问题并加以解决。但同时，对微信公共平台的日常运作，内容更新，问题反馈，材料梳理需要进一步建立制度，加强探索。

参考文献：

[1] 葛永明，刘永中，张立.高校党建网络平台建设的探索[J].价值工程，2010，（31）：277-278.

[2] 唐绪军.中国新媒体发展报告[M].北京：社科文献出版社，2013.

[责任编辑 王玉妹]endprint