《区域经济学》教材比较分析

左正强

摘 要：随着区域经济学这一学科的快速发展，区域经济学课程在不少高校开始开设。区域经济学教材也出现了多个版本教材，这些教材均比较系统地介绍了区域经济学的基本理论和主要内容，但各教材又各有侧重，主要从框架体系、主要内容、侧重点及其特点几方面分析几本具有代表性的《区域经济学》教材进行比较分析。

关键词：《区域经济学》；教材；分析

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）36-0239-02

区域经济学是用经济学的理论和方法研究经济活动的空间规律，以此促进区域经济的持续健康发展。区域经济学是一门应用性很强的学科，近年来发展迅速，成为国内发展最快的经济学分支学科之一。随着区域经济学这一学科的快速发展，区域经济学课程在不少高校开始开设。区域经济学教材也出现了多个版本，在针对本科生的教材中，比较具有代表性的教材有孙久文主编的《区域经济学》，吴殿廷主编的《区域经济学》、高洪深主编的《区域经济学》、张秀生主编的《区域经济学》、孙翠兰主编的《区域经济学》、孟庆红主编的《区域经济学》等等。这些教材均比较系统地介绍了区域经济学的基本理论和主要内容，但各教材又各有侧重，主要从框架体系、主要内容、侧重点及其特点几方面分析这几本区域经济学教材的主要差异。

一、框架体系比较

孙久文、吴殿廷、高洪深、张秀生主编的、孙翠兰和孟庆红主编的《区域经济学》六本本科教材，在框架体系上共同之处均是从区域经济学的基本概念出发，介绍区域经济学的研究对象、研究的性质和任务、研究的主要内容。在此基础围绕区域经济发展这条主线搭建基本框架和体系。同时，基本教材的框架体系又各自存在一些特点。孙久文主编的教材，从区域经济学的基石——区位理论出发，围绕区域经济学增长，从区域发展模式、区域产业结构、区域产业布局、城市对区域经济增长几个方面进行叙述，最后以较多的篇幅讨论了区域经济经济在实际中的应用，即区域规划和区域经济政策。吴殿廷主编的教材，从区域发展的内涵、形式、途径出发，在厘清区域发展基本概念的基础上，重点描述区域经济发展的时间过程、区域经济发展的波动性和周期性、区域经济的过程机制和区域管理的运行机制，从区域产业结构、区域发展的空间布局、区域分工与协作、城市与区域经济发展的关系上几个方面构建了框架体系。高洪深主编的教材，从区域经济的基本概念出发，围绕区域经济一体化、国家区域经济、区域经济发展几个基本问题搭建框架，最后辅以了较多的区域经济案例。张秀生主编的教材，围绕区域经济增长和发展的基本条件，从区域经济产业结构、区域空间结构、区域分工与合作几个方面搭建框架，在辅以城市经济、县域经济、企业经济几个方面作为补充。孙翠兰主编的教材，从区域经济研究的方法出发，在区位理论的基础上，围绕区域经济发展理论、区域发展模式、区域分工和贸易、区域产业布局几方面搭建基本框架，同时在其中加入了区域规划和区域开发案例方面的内容。孟庆红主编的教材，从区位理论出发，围绕区域经济发展条件、区域经济增长和发展、区域可持续发展、区域经济结构几个方面搭建框架体系。

二、主要内容比较

在内容安排上，几本教材各有特点。孙久文主编的教材，除导论外包含十四章内容，分别是区位与发展条件、区域经济发展、区域发展模式与结构、区域产业布局、城市与区域发展、总部经济、区域竞争力、区域创新、区域要素流动与区域贸易、区域空间结构、区域规划、区域政策、区域可持续发展和区域经济方法。吴殿廷主编的教材共十章内容，分别是区域、区域系统与区域经济学、区域发展和科学发展、区域经的经济发展的时间过程和机制、区域产业结构演变与优化、区域发展的空间过程与布局、区域分工与合作、人口资源环境与区域发展、城市与区域发展、区域发展决策与政策、区域系统分析方法与技术。高洪深主编的教材，除导论外包含十一章内容，分别是区域经济学的基本概念、区域经济一体化、国家区域经济、总部经济、区域经济发展梯度理论、区域经济发展辐射理论、区域产业结构分析、区域经济可持续发展理论、区域经济发展的比较理论与方法、区域经济发展的综合评价及其指标体系、国外区域经济案例。张秀生主编的教材除导论外共包含十四章内容，分别是区域经济的增长和发展、区域产业结构、区域空间结构、区域经济发展差距与统筹区域发展、城市经济、农村经济与统筹城乡发展、资源型地区经济转型与发展、县域经济、企业与区域经济、区域分工与合作、区域可持续发展、区域竞争力、区域发展战略和区域经济政策。孙翠兰主编的教材除导论外包含十二章内容，分别是区域经济学的基本概念、区域经济研究方法与案例、西方主要区位理论、西方主要区域经济发展理论、区域经济规划、区域开发模式及案例、区域分工与贸易、区域经济合作与国内外主要合作模式、区域经济活动的空间过程与区域产业布局、区域人力资本、城市与区域、区域经济政策及中国区域经济发展实践。孟庆红主编的教材除导论外共包含九章内容，分别是经济活动的区域、区位和区划、区域经济要素、区域经济增长与发展、区域经济可持续发展、区域经济发展战略、区域经济与城市化道路、区域经济结构、区域经济合作、区域经济政策。

三、侧重点及其特点

孙久文主编的教材，其侧重点在于区域发展理论、区域关系理论和区域政策理论。其特点内容全面，几乎包含了区域经济学的各方面内容；特别是用了用大篇幅对区域规划、区域政策和区域分析方法进行分析。吴殿廷主编的教材，侧重点在于对区域经济汉、区域空间布局、区域产业结构、区域可持续发展进行理论分析，重点突出区域发展和可持续发展主题。着重探讨区域发展的时间过程、动力机制、结构演变、空间布局特点，剖析人口、资源、环境和经济之间的既相互制约又相互促进的复杂关系。其特点是重视数学工具的使用和量化，采用了很多指标体系和数学模型，相对于其他几本教材，该教材难度更大，内容更复杂。高洪深主编的教材，侧重点在于区域经济一体化和区域经济发展。该教材特点一是对总部经济进行了比较详细的描述，对总部经济的理论和实践进行了梳理、完善和提高，并单列为一章。二是对国际经济一体化理论与实践进行了系统的梳理和整合，并结合中国经济的特点和实践经验详细阐述了国际区域经济一体化。张秀生主编的教材，其侧重点是区域经济增长理论、区域空间结构理论和区域关系理论。其特点在于对区域经济增长的微观层面进行了比较详细的讨论，主要体现在对城市经济、县域经济、农村经济、企业经济、区域统筹和城乡统筹、资源型地区转型等方面用了大量篇幅进行描述，更加着力于微观层面。孙翠兰主编的教材，其侧重点为区位理论、区域发展理论、区域空间结构和区域发展实践。其特点将区位理论作为区域经济学的奠基进行了详细的论述，同时在内容安排上与中国区域经济发展的实际相结合，通过运用案例方法来阐释理论，更加让人容易理解。孟庆红主编的教材，其侧重点在于区域经济增长理论、区域产业结构和区域经济政策。其特点是相对于其他几本教材，该书的内容更加精简、难度更低，没有采用大量的指标体系和模型，尽量通俗易懂。

以上六本区域经济学教材，各有特点各有所长，在教材选择时可以根据学生基本情况进行取舍，如学生基础好、偏重于研究型方面的可以选择指标体系较多、模型较多的吴殿廷主编的教材或者孙久文主编的教材，学生基础相对差的可以选择尽量简单的指标体系较少、数学模型较少教材，如张秀生主编的教材或孟庆红主编的教材，介于间其的则是高洪深主编的教材或孙翠兰主编的教材。在具体学习过程中，可以根据课程的安排对各书的章节进行取舍。

参考文献：

[1] 孙久文.区域经济学[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2006.

[2] 吴殿廷.区域经济学[M].北京：科学出版社，2009：11.

[3] 高洪深.区域经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2010：1.

[4] 张秀生.区域经济学[M].武汉：武汉大学出版社，2010：6.

[5] 孙翠兰.区域经济学[M].北京：北京大学出版社，2008：6.

[6] 孟庆红.区域经济学[M].北京：经济科学出版社，2003：12.

[责任编辑 王玉妹]