当前西部农村小学班主任工作现状分析与思考

王志斌

【摘 要】随着新课程改革发展和各级各类专业化培训，西部农村小学班主任工作专业化步入正常发展阶段，但仍存在诸多弊端。因此认真学习贯彻《中小学班主任工作规定》加大农村小学班主任培训；创新班级管理工作机制；提高家校合作和社会支持，使班主任工作驱动力更强、目标更明确，是当前西部农村小学班主任工作的发展方向。

【关键词】班主任工作；专业化；职称评定；西部小学；农村

随着西部农村素质教育的不断推进，教育形势对小学班主任的要求也日益提高，班主任工作专业化势在必行，成为我国班主任工作制度化发展史上的一个重要里程碑。但是，在微观层面，班主任工作与学校考评制度之间问题颇多，工作职责无边界、职业发展无阶梯；专业知识欠缺、管理能理念陈旧、职业道德不高；以及教师对班主任工作存在抵触情绪等，成为西部农村班主任工作专业化发展的瓶颈。

1从宏观发展兰班主任专业化的发展趋向

1.1从制度上看，班主任工作的专业地位得以确认

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要完善班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”为贯彻中央文件，《意见》中指出“做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”等。

1.2从理论上看，班主任工作专业化研究逐步深入

新课改以来，班主任专业化著作和培训教材大量印发，理论研究渐成气候，出线百家争鸣的现象。著名学者教授的参与，如南京师范大学教授班华发表文章指出“班主任是学生成长过程中的重要他人，是学生精神成长的关怀者、引领者。”从此，有关班主任工作的理论研究渐成规模。

1.3从发展过程看：班主任专业化层次更高

班主任培训是班主任专业化的重要途径。如远程教育培训、集中培训、校本教研等。自教育部启动《全国中小学班主任培训计划》以来，班主任培训被纳入教师继续教育体系，各种专业的培训迅速在全国展开，受到教师的普遍欢迎，班主任工作正朝着专业化的方向迈进。

2当前西部农村班主任工作存在问题分析思考

2.1班主任管理制度漏洞百出

职称评定与班主任工作缺乏关联、班主任职责无边界、发展无阶梯。特别是地方和学校没有相关的配套制度，班主任做多做少一个样，做好做差无明显差别，班主任工作就没有多少实际意义，也无成就感和发展前景。

2.1.1职称评定制度与班主任工作缺少关联。长期以来，学校的各项考核指标都围绕着学生考试成绩这根指挥棒转，没有一所学校的职称聘用制度与班主任工作有关联。

2.1.2工作职责无边界，职业发展无阶梯。学校中凡与学生有关的大大小小事情都要找班主任，都得班主任来协调，相对科任老师、学校中层管理者来说，班主任是一个无层级的专业管理岗位，与专业职称上无差别，导致没有形成激励其发展的有效机制。

2.2从专业素养来看

2.2.1班主任专业知识匮乏。班主任工作面广、工作量大、繁杂而多样，涉及学生学习、生活的各个方面，学生的教育和培养是一门很深的学问，一些落后的教育观念、陈旧的工作方法、单一的解决问题模式难以应对千变万化的情况，不能应对错综复杂的新局面，不能跟上日新月异的新时代。

2.2.2班级管理能力不强。班主任工作的复杂性对其能力提出了更高的要求，光有专业知识是不够的，还必须具备多方面的能力。采用真正长期有效的管理办法，养成良性循环的班集体。

2.3从教师自身角度上来看

当班主任工作量更是大而烦，而待遇又很低，一些教师不愿做、不会做、不适合做班主任。一个科任教师不合格，影响的是一门学科的教学质量，一个班主任不合格就会影响全班学生的身心健康和发展。

2.4从整个社会来看

家长往往要求班主任对孩子全权负责，而忽视家庭教育的作用，加上社会上对班主任存在一些误解，造成家庭、社会对班主任工作仍不够满意。媒体对学生权益的过分关注，总是站在学生角度看问题，使班主任工作压力很大。

3对农村班主任工作的建议

3.1合理安排班主任的工作量，落实班主任经济待遇，加强对班主任工作的精神奖励，进一步增加教师当好班主任的责任感、光荣感和幸福感。

3.2改进学校考评机制，加强配套制度建设。要制定班主任工作的专业标准，按照标准考核班主任。评价要全面化、多元化、减轻班主任的教学工作负担。教学压力减小了，才有时间和精力去关注学生精神和心理成长，班主任才有可以发挥的空间，真正实现培养人才的目标。

3.3提高班主任培训效果、定期开展校本研讨活动。切实提高班主任素养，我认为还要做到时间安排要合理，培训内容要理论联系实际，定期开展校本研讨。

总之，班主任专业化是一个不断发展、持续提高的终身发展过程，要不断完善制度，科学管理，激励班主任产生强大而恒久的内在驱动力，便之在中小学班主任的平台上，找到自己发展目标。

参考文献：

[1]张辉，黄海峥.班级管理的实效性探究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012年02期

[2]张桂萍.现代班级管理之我见[J].吕梁高等专科学校学报，2004年03期

[3]刘永善.班级管理初探[J].新西部（下半月），2008年06期endprint