对于高中体育课改公开课的一点思考

牛继战

一、改变教学方式、提高教学质量

1.坚持树立“健康第一”的指导思想

随着物质生活的提高，人们生活的方式也在改变。虽然社会掀起了健康运动的热潮，但是学生体质不断的下降，却是社会及学校所要面对的问题。因此，体育老师要在学生心中树立“健康第一”的思想理念，并积极引导学生参加课外体育活动。当然，体育老师要教会学生如何科学的进行体育锻炼，从而促进学生身心健康。

2.改灌输式的教学方式，把学习主动权交给学生

高中生已经具有一定的自我思考及理解的能力，因此，让学生在探究的过程中自主、合作的去学习会比灌输式的教学法更加让学生掌握技巧，并体会快乐体育的真缔。现代的学生自我的意识很强，从而产生了“自我独尊”的心里，缺少了合作的精神。只有把学习主动性交给学生，老师积极引导学生。这样学生才能够在学习中体会合作的重要性，从而也达到了三维目标。

3.教师不仅仅是教师，还是学生的共同体

过去好多教师都总认为自己是老师，就要有老师的威信。就应该和学生保持一定的距离。从而在上课中拉开了师生之间的感情距离，学生也不喜欢体育课。其实我觉得这是错误的表现，因为老师和学生之间感情距离拉近了，学生就会喜欢你这个老师，并能够积极参加你所布置的任务。当然，老师要积极参加到学生活动中去，这样学生的积极性才能够调动起来。

4.把音乐、美术引入到体育教学中来

在以往的体育教学中，主要以跑、跳、投三大项为主，学生接受起来感觉到枯燥无味，甚至讨厌这种周而复始的形式體育课。把音乐、美术引入到体育课，可提高学生学习的兴趣和参与的积极性。通过音乐，烘托出气氛。学生在完成活动时会感到轻松和愉快。充分调动了学生的积极生。

在体育活动中引入美术，既能培养学生的动手动脑的好习惯又能锻炼了学生的身体素质。如在游戏加，让学生自己拼摆图形，然后再利用学生自己创造的图形进行游戏，学生既高兴又有成就感。这大提高了学生的自主参与的精神。

5.游戏学习

好多体育老师认为高中生做体育游戏会较少人参加，从而没有安排体育游戏，这样恶性循环，学生参加体育游戏的积极性也渐渐减少。其实不然，我认为体育课适当布置体育游戏，不仅可以调动学生的积极性，并能够培养学生的情操。因为每个人的心都有可爱的一面，只要把这一面调动起来，学生就会很容易接受，而且学生在体育游戏中能够体会到合作的重要性。

二、把爱心、德育教育贯穿于整个体育教学中来

体育教学与其它课程教学的最大不同就是体育是以身体活动为主，在活动中难免会受到各种问题，这就需要教师用一颗爱心去关心和爱护他们，要用适合的语言来鼓励学生，特别是对一些活动能力较差的学生，让他们形成自己也能行的心理，而不能用训斥挖苦和讽刺的语言来伤害他们，更不能嫌弃歧视他们。

体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。

首先，要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。

带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护学生。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。有一次，上课时突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，背对风站，自己却走到学生面前顶风而立。这虽然是件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的尊师之情。

其次，教师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助、指导学生。有一次，在教支撑跳跃山羊时，有位女生总是不敢起跳，急得直哭。她一哭，课堂气氛一下子就沉闷下来。这时我马上走过去安慰、鼓励她，进行耐心讲解，并专门给她做了几遍示范动作，帮她练习了几次，这位女同学果然有了进步，课堂气氛又活跃起来了，她也开心地笑了。

另外，还要注意教育方法。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，要用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃零食。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，告诉她刚才她没有接住球的原因，接着又和她一起练习。下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，谷老师，您别生气，今后我一定好好练。”我也检查了自己做得不够的地方，事情就这样过去了，师生间感情也更融洽了。当然，宽容不是无限度的，要根据具体情况而定。