坚持抓英语课堂背诵和默写提高书面表达能力的探究

桂安银

【摘要】自江苏牛津版初中英语教材使用以来，英语书面表达在最近几年中考当中均占有相当大的比例 ，在满分为96分的笔试试卷当中已占了15分的分值，由此可见，初中学生英语综合运用的能力和书面表达能力的提高十分必要。而大量的教学实践又充分证明：背诵和默写是提高书面表达能力的最行之有效的方法。因此，本文就此展开论述。

【关键词】背诵默写 书面表达能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0089-01

背诵是传统古言文教学的重要环节，历来被语文教学所重视，因为背诵形式的语言输入是我国传统的、最有效的学习语言方法之一。其实，英语和语文一样，也是作为一门重要的交际语言学习工具，其学习方法当然也不例外。长期坚持大量背诵和默写是英语学习的一条成功之路，尤其对于书面表达更是如虎添翼。因此，要想提高初中学生英语的书面表达能力，就要坚持抓背诵和默写。

一、背诵和默写的重要意义

1.背诵能够开阔思维，战胜胆怯，产生语感，树立自信，激发兴趣

随着学习内容的不断加深、难度加大，学生对英语学习的兴趣会逐渐减弱，甚至一些学生到了初三年级之后很明显地表现出有怕学、厌学的情绪，其实，这与老师的教学是有一定关系的，如果英语教师能在初一年级开始就从最简单的短文背诵抓起，用3-5天时间指导学生熟练地背诵并默写出一篇文章，这将大大激发学生的学习兴趣与热情，使他们开阔思维，产生语感，战胜胆怯，重新找回自信，战胜自我。

2.背诵是培养语感，促进听力与表达的重要手段

英语语感是学习者对英语的语音、语调、语意及语言情感的敏锐感受，是对英语这门语言的直接感知能力，是对语言法则或语言组织方式的掌握和运用，经过反复感性认识上升为理性认识的经验体会。而在背诵过程中，句法、结构、用词经过一遍遍重复，学习者的大脑和耳朵经过一次又一次地语言输入与刺激，在头脑中不断积累了大量的语言材料，这必然对语感、听力和表达起着至关重要的作用。

3.默写可检查单词、短语的书写、拼写、纠错并能提高书写正确率

一篇文章经过无数次背诵，脱口而出，对于语音语调标准的学生来说不是问题，然而背诵的价值不仅仅在于说，而且更是在于写。在默写过程中，学生对曾经疏通过的生词、难词进行强化记忆，默写后的自我检查与改正让学生发现自已的问题，有利于短文改错能力的培养，学生在这一过程中养成了良好的背诵、书写和纠错习惯。

二、优化背诵方法、提高背诵效率

1.大声诵读、限时背诵、当堂默写；

2.整体理解背诵和分层循环往复背诵；

3.跟随复读机朗读，模仿语音语调，再加强背诵；

4.提炼关键词，按意群背诵。

三、检查落实背诵的高效方法---默写

1.默写能够有效检查背诵的熟练程度，起到无声的督促作用

在大约几分钟的背诵后，老师当堂布置默写，要求学生一律在默写本上完成，教师在教室走动巡视，可以很快发现学生的种种表现，此时没有背诵或背得不熟练的同學就不好下笔，感到无所适从，而且速度很慢，正确率又不高，教师的一个眼神便是无声的鞭策与督促，对于背得好的，默写得好的要及时给予表扬，对于全班默写本上的作业再给予及时评分或评价，附上恰当评语，尽量做到多赏识、少批评，由此，学生上进的动力就会被激发起来。

2.要在理解的基础上背诵

面对一篇课文，特别是一篇较长的课文，要先按自然段落分段，逐段背诵，直到背完最后一段，再合零为整，从头到尾熟练朗读几遍然后再背诵几遍，使其一气呵成，直到熟练背诵为止。

3.通篇背诵完毕之后，再把口头的背诵转化为书面的默写

默写时会发现，有许多容易记错，拼错和其它被忽视的地方，对照课文加以查阅和改正。

4.背诵要有节奏感，不要像发连珠炮一样一个劲地背

要注意语调和词的轻重音以及连读时的省略等等。

5.背诵时间的选择要适宜

背诵的时间最好选择在早晨，选在精神饱满、精力充沛的时候。

四、背诵课文要讲究科学方法

可以按照以下步骤来背诵：

（一）第一遍朗读课文时，要读准课文中的每个单词的发音。

（二）第二遍朗读课文的时候，可以借助朗读磁带，用铅笔或彩色笔意向性地标出意群、停顿，一定要找到断句的地方，也就是用隔断符号标出朗读时需要停顿的地方。

（三）要在理解的基础上背诵。正确理解每一个单词、每个词组和每个句子以及它们和上下文的内在联系。

（四）背诵前，可以罗列出一些关键词、句或画出文章结的构图。

（五）篇幅较长的课文或较难的段落，先可以化整为零、逐个突破，分层进行背诵，最后再背诵全文。

（六）课文背诵后，可以采用默写的手段来检验背诵的质量和效果，提高表达的正确率。

（七）为了防止遗漏和忘却，还应及时复习、强化巩固。最好能在第二天和第三天再朗读一遍，确保在短时间内至少有两次复习机会。

以上的点点滴滴，全都是我本人在近几年的英语教学中的真实感受，感触非常深刻，我课后根本不用再布置繁重的家庭作业。根据学生本人以及家长们反馈得知：英语这门学科是我的学生们学得最轻松的一门功课，成绩明显提高，学习英语的兴趣不断被激发。在今后的教学中我将不断走改革之路，不断探索新的、适合学生们的最佳学习方法。