简析“3.2.1”教学模式在语文教学中的运用

摘要："三二一"教学模式是对学生为主体，教师为主导，办学理念的尝试。作为语文教师如何践行"三二一"教学模式，打造语文教学高效课堂是我们语文教育者必须认真思考的。本文将以苏教版高中语文必修四《一滴眼泪换一杯水》为例，简单阐释"三二一"教学模式在语文课堂教学中的应用。

关键词："三二一教学模式"；高中语文；案例中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0001-021."三二一 " 教学模式的提出

教育部《高中语文新课程标准》中指出：建设高中语文课程，应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个维度的目标，全面提高学生的语文素养；同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，努力改革教学策略，改进教学方法。

2."三二一"教学模式的具体内容和实施

"3.2.1"教学模式即"三学二练一小结"，"三学"即课前自学、课上小组竞学和教师导学；"两练"指当堂训练、课下练习；"一小结"指课堂总结。

2.1三学：自学、竞学和导学。

2.1.1自学：发放学案，学生自学。

自学环节的关键词就是导学案和学生的自主学习。导学案的精髓就在于一个"导"字，是引导学生学习，训练学生思考，培养学生自主学习能力的指南针。课前自学可以改变教学环节残缺的现象，重视学生发现能力的培养，保证一个从无疑到有疑，再经释疑到无疑的完整的教学过程，使学生的能力系统发育更趋完整。它还可以改变教学的预设，避免过去由教师凭借经验对学生认知进行估计产生的误差，使教师的讲解变得不那么漫无目的。

2.1.2竞学：提出问题，小组竞学。

学习需要独立，也需要合作。强调合作学习，是为了提高群体学习效率，更是为了培养学生的合作精神。在教学中使他们积极参与讨论，学习正确自如地表达，同时也学习倾听、吸纳他人的意见，在追求共同目标的学习过程中，学会协作和分享。

合作学习把教学建立在满足学习心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩，而语文学科又恰恰是最具情感色彩的学科之一，学生在班级里学习和生活，学会与他人合作，能极大地激发学习兴趣。

小组合作学习并不等于教师对此放任不问，学生在探索求知的过程中，虽有热情但往往缺乏耐久性，虽有冲劲但难免经验不足，要想在小组活动中实现自我完善，教师的指导和监督也很重要。

2.1.3导学：确定重难点，班内交流，教师点拨指导学习。

在教师指导下，各小组代表在班内进行交流发言，由全班同学共同努力，解决掉大部分问题。疑难问题可以由教师点拨或精讲。"精讲"的形式，既可由任课教师进行精辟的讲析，也可采取师生互动的形式共同完成。

2.2两练：指当堂训练、课下练习。随堂检测必须由学生独立完成，教师搞好监督，以确保检测的真实、有效。检测的形式，除书面检测外，还可以采取教师点名抽查、学生相互检查、利用课件检查以及学生自测等方式进行。课下训练是必不可少的环节，要求学生完成教师布置的课后作业，达到对所学知识的复习、巩固、迁移、运用。

2.3一小结：课堂小结，完善提高。检测结束之后，师生共同对课堂所学内容进行归纳、总结、提炼。小结的形式，既可由教师进行画龙点睛式的概括，也可让学生加以梳理归拢。但无论运用哪种形式，都要总结出本节课的重点、难点、规律性的知识和方法等。同时要求学生注意做好笔记，以利于课后巩固。课堂小结看似无足轻重的环节，却是教学过程中不可或缺的有机组成部分，语文课堂中，巧妙的课堂小结可以激活学生的思考，增添课堂活力，演绎课堂精彩，对整节课起着画龙点睛的作用。

3."三二一"教学模式"在高中语文教学中的运用实例

《一滴眼泪换一滴水》

学习目标：

(1)赏析人物形象，感受人性之美。

(2)品味语言，分析对比手法。

教学重难点：把握形象，探讨主题。

3.1课前自学

(1)利用资料或者工具书，整理作者简介、字音字词。

(2)请用不同的线条标出课文中关于人物描写的语句。

如：用﹏﹏﹏﹏标出描写伽西莫多的语句。

用----标出描写群众的语句。

用标出作者议论的语句。

用……标出描写爱斯梅拉达的语句。

3.2课堂教学（小组竞学，教师导学）

体会并诵读你画出的语句，回答下列问题。

(1)课文虽然是节选部分，但也自成一个故事，请用简洁的语言概括故事情节。

(2)围观的群众在伽西莫多受刑和爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的两个场面中，分别有什么样的表现？雨果有没有在文中表明他对群众的态度？

(3)伽西莫多受刑时，他的养父克洛德是怎样对待他的？曾经被伽西莫多伤害过的爱斯梅拉达又是怎样对待他的？

3.3课堂练笔（当堂训练）

四川雅安发生7.0级地震，面对灾难，出现了"美"和"丑"的角色，简单介绍你所了解或感受到的美和丑。

3.4课堂小结

总结一下这篇课文告诉了我们什么？

（1）怎样做一个看客？

（2）以怎样的态度对待周围的人？

（3）为什么要拥有爱心？

3.5阅读（课下练习）

汪曾祺说："我写的是美，是健康的人性。"结合汪曾祺的短篇小说《受戒》，联系生活实际，谈谈你对"健康的人性"的理解。

4.结语"三二一"教学模式突出了高中学生学习的主体地位。语文教师在教学中坚持以人为本，积极倡导自主、合作探究的学习方式，让学生主动参与学习，掌握学习方法，主动发现问题和解决问题，培养学生的自主学习能力，实践能力和合作探究能力，使学生能够爱上语文，学好语文，进而提高学生的语文素养。而且，"三二一"教学模式围绕教学目标的实现来进行，有利于提高高中语文教学的质量，并且具有切实可行的操作性。参考文献［1］教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)［S］.北京:人民教育出版社,2003.［2］王文彦,蔡明.语文课程与教学论［M］.北京：高等教育出版社，2006.6.［3］叶圣陶语文教育论集［M］.北京:教育科学出版社,1980.［4］米晓策.中学语文教学要重视课堂小结［J］，教育科学，2012.3.［5］杨治宇. 语文学习中的分组与合作［J］，现代教育科学.普教研究2011.6.［6］刘金玉.先学后教，当堂训练破解五大难题［J］.中小学管理2009.5.作者简介：沈瀛 （1981-），女，汉族，山东省枣庄市，教育硕士，单位：聊城大学文学院学科教学（语文）专业， 研究方向：语文方向。

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