高中体育教学兴趣研究分析

刘江峰

作为体育老师，我这样想，一节成功的课，首先要让学生喜欢上你的课，对你的课感兴趣;其次，应该就是能让学生在自己的课堂中学到更多的知识，学会学习，学会创新的能力。

我们学校要求，体育课必须是有组织、统一的去引领学生学习，本学期初体艺部对体育课堂提出打造高校课堂的要求，课堂上要体现学生自主，充分发挥学生的主体作用。从开学初对高一年级进行的课间操训练、健美操教学，身体素质测试，到最近的高二年级刚开始的武术教学，多半学期的教学课程下来，作为体育教师我也经常总结与反思，本次就学生对体育课的兴趣问题，我做一下两点反思：

一、兴趣失去的原因

1.课堂要求。学校规定体育课不能进行自由活动，必须在教师的监管下，在组长或体育骨干指导下统一来完成，全部时间都是跟大家做同一个活动，练习同一个动作，动作过于简单，没有创新，每节课多次重复，从而导致学生失去兴趣。

2.教学方法。教师没有认真去备课，编写教案不够合理，方法不够创新，形式不够多样化，从而使学生失去兴趣。

3.教学形式。教学形式单一，内容枯燥乏味，多以简单的讲解、示范、练习为主，没有从学生的兴趣出发而设计教学内容。

4.身体素质原因。体育练习是由速度、力量、耐力、灵活性等多方面要求构成的。由于有些学生身体素质比较差，难以完成规定动作，长此以往，产生畏惧情绪，从而对体育课失去兴趣。

5.个体差异。有些学生喜欢的活动项目不同，有的喜欢篮球，有的喜欢羽毛球，有的喜欢乒乓球等，但由于学校学生多，硬件设施不全等客观因素的限制，教研组都是规定具体的内容来要求上课，于是导致了学生逐渐失去兴趣。

6.气候影响。夏天天气较热，冬天天气冷，受两种极端天气影响，学生很难全身心投入学习活动中，造成教学困难。

7.小组教学

1）小组建设不够合理

2）小组长领导能力不够强

3）小组制度不够完善等。总之，兴趣是推动学生学习的强大动力，无论学习那种学科，兴趣培养在教学过程中都是非常重要的，对于体育而言，同样具有现实意义，因为学生对体育产生浓厚兴趣时，才会主动而愉快的接受教育。

二、提高学生兴趣的方法

1.采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣。使学生在“玩中学、学中乐“，遵循这一理念，采用灵活的教学方法，如情境教学法、游戏法、竞赛法等提高学生的上体育课兴趣

2.优美语言艺术的应用。体育课上，教师的教，还是以语言为主要手段，这要求教师语言精练、简明扼要，清晰准确，同时富有艺术性，有感染力和鼓动性，使学生在语言的刺激下产生良好的心理定势和情感变化，力争使学生在有限的学习时间内，始终兴致勃勃地处于觅求知识、锻炼身体的积极状态。作为一个年轻老师，这点上，我自身做的不好，往后，还需多向有经验的教师学习，从中积累知识运用到自己的课堂上。

3.准确把握教材重点、难点。备课时要考虑本节课堂内容的难易程度，层次分明，重点突出，化难为易。教学内容安排上，尽可能做到学习游戏相结合。就拿自己最近上课来说，我最近上的是武术，主要以武术基本动作、跆拳道基本腿法为教学内容，如：跆拳道里面的每一个动作都是由基本动作组合而成，因此，每节课只学两个动作，每两周一次复习课，（对所学两个动作组合练习），只要学生能在短时间内掌握，那么剩余的时间，可以以小组为单位，根据所学内容自由安排活动（教师引导，学生自主创新）。这样，大部分学生都会为了自由活动，而去积极学习，大胆创新，兴趣自然会提升，同时也都在快乐中得到锻炼，达到了教学目的。

4.小组教学上

1）体育课必须意识到小组教学的重要性

2）合理、完善小组建设

3）每节课都对本班小组长及体育骨干进行及时培训，指导性训练。

4）加强小组间相互学习、相互帮助及竞争性。

以上是我半学期来关于体育课学生兴趣的研究及反思，之后的教学中，我还会不断学习，不断反思，就如何去培养学生的体育兴趣继续努力。这些是自己的一些不成熟的想法，如果有不到位的地方，希望各位老师多提宝贵意见。endprint