试论交互式电子白板在课堂教学中的应用

杨 军

（定西市安定区西巩驿中学，甘肃 定西 743021）

随着信息技术在教学中的运用和普及，多媒体教学设施因其形象直观、声形并茂的优势，给课堂教学带来了无限生机。尤其是交互式电子白板，以其交互的形式、丰富的资源和强大的功能等优势，改变了课堂教学方式，为学生提供了丰富的学习资源，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，实现了师生之间的资源共享和互动交流，让学生在“身临其境”中学习知识，运用知识。电子白板作为一种新的现代教育技术手段，它在功能上融合了黑板、计算机、投影仪等教育设备所拥有的全部功能。在教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，可以大幅度提高课堂教学的效率。

1 呈现目标，调控学习行为

运用电子白板的“展示”功能，方便呈现学习目标。展示功能是交互式电子白板最基本的功能，在课堂教学中，可以非常方便地把学习目标呈现给学生，为整个课堂教学活动“导航”，引导学生自主、积极地参与到教学过程中来。学习目标的呈现有利于师生形成合力，便于调控学生的学习行为向着预设的目标努力。

2 情境导入，激发学生兴趣

情境的巧妙创设不仅能够调动学生的智力因素，也能调动学生的情感、意志等非智力因素，使学生在不知不觉中融于教学情境，自然而然运用所学的语言去表达。白板教学是创设情境的有效手段，利用交互式电子白板的视频、播放、聚光灯等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料，创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和社会情境。这种以超语言、超文本辅助外语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动，实现了高度互动。“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学，达到“事半功倍”的效果。电子白板操作工具中独有的利用电子白板可以方便地解决PowerPoint 或Flash 课件中难以实现的问题；教师在课堂上可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点；利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转等功能来诠释教学中的难点；电子白板信息涵盖量大，演示迅速便捷，演示手段多样，演示效果直观、形象、生动，从视觉到信息量上无不对学生造成巨大的冲击与震撼，从而提高了课堂教学的质量效益。

3 图文并茂，优化课堂流程

电子白板运用多媒体技术，通过视听结合、声像并茂的表现形式，能够生动、形象地展示教学内容，扩大学生的视野，有效促进课堂教学朝着大容量、多信息和高效率发展，使课堂教学流程更加优化。

4 师生互动，提高教学效率

利用电子白板教学能与学生充分互动，为师生、生生互动提供了极大地便利，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进生生、师生之间的互动协作。学生可以充分的展现自我，发挥自己的主观能动性，学生成为了课堂的主人，真正展现了以生为本的教育教学理念。

5 适时反馈，增强评价效益

交互式电子白板提供的“注释”功能，使教师像使用传统黑板一样灵活自如地运用白板，随写随画，随圈随点，非常方便。尤其是它提供的各种笔型和颜色，使教师的批注更加直观、醒目。交互式电子白板具有随时书写、绘画、拖放组合等功能优势，教师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在网页上、计算机界面上和光盘播放界面上标注、画图、展现知识形成的过程。此外，当实际教学与教师预设的课堂出现不同时，教师也可以直接将学生的问题通过电子白板的独特功能融入到教学课件中去，充分发挥师生之间教与学的互动，及时捕获课堂上生成的资源，为学生学习服务。

在教学中运用交互式电子白板，可以为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，具有它独特的优势，因此合理科学的使用交互式电子白板可以为课堂教学提供良好的交互平台与协作环境，增强学生学习的兴趣，激励学生的参与和交互，寻求新的教学模式与教学方法，对于优化课堂教学效果将起到非常重要的作用。只有合理的使用交互式电子白板，教师“教”的指导作用才能得到发挥，学生“学”的主体地位也才能得到充分的发展。

［1］丁兴富.交互白板走进课堂—应用电子白板实现常态课堂教学信息化[J].中小学信息技术教育，2005.

［2］黄颖，许黎黎，邱晓丹.基于互动白板的互动课堂应用[J].教育技术咨询，2006(4).

［3］吴旭.交互式电子白板在教学中的突出优势[J].中国现代教育装备，2010(6).