经济学精品资源共享课程建设

易伦

摘 要：教育部对经济学精品资源共享课程建设提出的要求，是要能够做到精品资源课程的视屏公开，充分采用先进科学技术，提高精品教学资源的质量，强化课程共享的力度，提高教学效果。本文主要介绍经济学精品资源共享课程建设，深入探究了精品资源共享课建设的策略。

关键词：经济学；精品课程；资源共享；建设

经济学精品资源共享课程主要是针对高校教师和学生而开设的课程，并对高校学生提供经济学精品资源共享课程视频的开放，这是"十二五"规划下所提出的关键问题，也是建设经济学精品资源共享课程的重要理论依据。因此，在未来的经济学精品资源共享课程建设中，要充分认识到资源共享和课程建设的继承和发展关系，加强二者之间的连接力度，最大限度的发挥出精品课程建设的作用，防止资源浪费的现象发生；与此同时，要跟上教学制度的改革步伐，按照社会的发展需要，在原有精品课程的基础之上，改革创新出更优质的精品课程，解决现有精品课程中存在的不足，提高精品教学课程的质量，降低精品教学课程重复的概率，增大课程的影响力等，最为重要的是能够加快教学观念的改变，改变传统的教学方法，创新教学方法，丰富教学内容，促进高校院校经济学精品资源共享课程建设又好又快的发展，为社会进步提供出一大批的优秀人才，推进服务型社会的建设。

在建设经济学精品资源共享课程时，要始终把新的教育理念放在首要位置，充分了解创建学习型社会所需要的提交和社会背景，立足于以下三个方面来进行经济学精品资源共享课程的建设。

（一）立足于课程文化视角，创新精品资源共享课建设

高等院校对学生进行教育和文化知识的灌输，主要是通过课程的形式来完成的。经济学精品资源共享课程，能够有效的将课程教学引入到社会中去，从一对一的传统教学模式发展到远程教育，加快了精品资源课程的发展步伐，提高了课程影响力，对文化的继承和发展具有十分重要的意义。经济学精品资源共享课程既存在传统教育课程的文化标志，也有远程教育的文化标志。其中对课程文化的认识是提高精品教学课程质量的重要方法，也是精品资源共享课程建设的有效途径之一。

（二）立足于科学技术手段，创新精品资源共享课建设

现代科学技术的不断提高，为精品资源课程的建设提供了有力武器，是向高校学生开放的重要条件：（1）为提高精品教学课程的实用性、为高校学生营造一个良好的学习氛围，充分运用科学技术手段显得很必要；（2）在经济学精品资源共享课程建设的技术问题方面，要求能够采用先进的科学技术，建立全国范围内的高校精品共享课程，全面展现国内的优质精品课程，让高校学生之间进行交流互动，并向高等院校的教师、学生提供有效的网络精品课程资源共享服务，加强与国内优秀教学课程网站的合作，利用各大网站的技术手段，不断优化精品课程，扩大精品课程的传播途径，为推动社会发展贡献出力量。

（三）立足于改革考试考核方式，加强对教学质量的考核

为了能够达到发展学生创新能力的教学目标，指引学生适应教学模式，加强对学生学习过程的重视，将对教学考试考核方式进行有效的改革。目前，高校普遍采用闭卷考试的考核方法，可以对其进行相应的改革，将传统的考核模式向多元化方向发展，以学生的创新能力作为考核标准，通过卷面笔试、论文报告、分析案例等多种考核方法对学生进行考核。在考核学生对课本知识、基本技能操作掌握程度的同时，还能够考核学生是否能够灵活运用所学知识去分析问题、解决问题，充分发挥出学生的潜在能力，促进学生全面发展。

（四）立足于精品课程的升级，转型传统共享模式

经济学精品资源共享课程的转型，尤其是对高校学生的开放转型，需要精品课程建设者在建设精品课程时充分认识到高校学生学习的需求，并尽量满足。因此，要求必须能够对精品课程进行升级和转型，才能达到精品课程建设的目标。

首先，要根据高校学生的需求制定精品课程的目标。在制定精品课程的目标时，要站在逻辑思维的角度，升级精品教学课程的系统，既要能够加强高校学生专业文化知识所占的比例，还要注重对实际操作技能的提升，且通过加强高校学生之间的交流沟通，实现知识理论和操作技能的系统化。同时，在面对高校学生全体学习的背景下，要求将"活到老学到老"的精神纳入到精品课程教学的建设中。

其次，经济学精品资源共享课程建设的教学内容，不仅要是系统的、科学的、合理的，涵盖多方面的知识内容、操作技能、操作方法，还要能够处理好传统和现代之间的继承和发展的关系，使精品课程建设向先进化、优质化发展，精品课程内容要包括案例的分析、热点话题的讨论等，体现出最先进的科研成果，并兼顾对知识理论和操作技能之间的关系处理；尤其是要将原有精品课程体现不够充分的内容体现出，增加经典案列所占的比例，切实提高高校学生对理论知识的运用能力，优化经济学精品资源共享课程建设的质量。

参考文献：

[1]胡来林. 精品资源共享课建设策略研究[J].远程教育杂志，2012（12）.

[2]边颖，李爱萍，尤春阳. 国家精品资源共享课程建设初探[J]. 教育与职业. 2014（03）.

[3]沈华东，徐庆华，徐超. 地方本科院校精品资源共享课程建设的思考与实践[J]. 前沿，2014（05）.