网络环境下初中英语教学创新初探

白研梅

摘 要：互联网的普及为广大的初中学生提供了学习英语的便利条件，而且要求初中英语教学要在网络环境下进行不断的创新，从而适应以学生为主体的新课改要求，因此在网络环境下，初中英语教师如何能够充分运用网络不断的创新初中英语教学，培养初中学生自主学习英语的能力同时牢牢把握好初中学生网络学习英语的正确方向已经成为研究的课题之一。

关键词：网络环境下；初中英语；教学创新

1 网络环境下不断创新初中英语教学的重要性分析

社会信息化以及经济全球一体化时代的到来，突显了作为国际语言的英语的重要地位，二十一世纪公民的基本要求就是要学会一门外语，而英语必然是首选外语科目。《初中英语教学大纲》中明确指出：初中英语教学的主要目的是激发和培养学生的学习兴趣，养成英语学习的良好习惯，充分发展和提高初中学生自主学习的能力，形成科学有效的学习策略；使学生通过英语学习，能够掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力。而且初中英语教学是素质教育的重要方法，是培养学生爱国主义思想和树立正确世界观的主要手段，特别是在网络环境下，初中学生可以通过网络进行英语的自我学习，而英语教师亦可借助网络开展英语教学活动，从而拉近了与学生的距离，为更好的以学生为主体进行教学活动提供便捷的条件。

在网络环境下初中英语教学活动可以借助网络科技使师生间、学生之间的互动更为频繁，可以通过建立英语学习QQ群、英语学习论坛等方式实现学习互动，而且教师与学生可以浏览一些英文网站，获得英语学习的机会，同时还可以通过网络与其他地区的初中学校、初中生建立起英语学习交流平台，丰富初中学生学习英语的内容和方式，從而有效的激发学生的学习积极性，培养初中学生对学习英语的浓厚兴趣，尤其是在网络上，教师与学生成为网友、QQ群友、博友等，彻底改变了课题教学中的师生关系，学生可以毫无压力的与教师进行英语学习方面的沟通与交流，从而使教师更加准确的了解和掌握学生英语学习的真实情况，为更好的设计教学内容提供帮助。

2 网络环境下创新初中英语教学的主要方法

在英语教学过程中要充分发挥网络的优势，就要以人为本，灵活多样的开展网络教学活动，在网络环境下不断创新初中英语教学，激发学生自主学习英语的兴趣就业从以下几方面做起。

2.1 建立英语学习QQ群、论坛、微博

初中英语教师要组织好学校英语学习QQ群以及以班级为单位的英语学习QQ群，在群活动中可以让学生对新知识、新单词、短语等进行分析讨论，还可以利用音视频纠正学生英语发音不准确的问题，使QQ群成为组织学生课外英语学习的平台；同时教师还要积极引导和鼓励学生对英语知识进行讨论，学生可以在建立的论坛上发表自己的英语知识见解、观点和看法等，从而提高学生对英语知识的了解；不仅如此教师与学生还要通过微博来丰富英语学习内容，借助QQ群、论坛、微博来创新英语教学，既让学生能够感到新奇，由加深了学生对英语知识的了解掌握。如：教师在教授人教版初中英语第二册下册中“queue”这个单词时就可以让学生在网上进行讨论，知道是指“排队等车的意思”，从而理解了“the bus queue”是指“排队等候公共汽车的人”的意思。

2.2 进行网络小组合作学习

小组合作学习是充分发挥学生自主学习优势的有效方法，在初中英语教学过程中，教师可以利用网络将学生进行分组，以小组为单位进行合作学习，这样既能够让学生在小组合作学习中互相帮助，同时还能够将学生在学习上产生的疑问、问题进行内部解决，教师以组员的身份参与其中，对每个合作小组的英语学习情况进行了解和掌握，从而更加有效的指导好学生课外英语学习，因此利用网络这一工具，就可以实现初中英语小组合作学习。如：教师在教授人教版初中一年级下册中的单词“go home”与“get home”所表达的含义不同之处时，就可以通过小组讨论来加深学生学习的印象，把英语单词“回家”与“到家”区分开来。

2.3 构建初中英语知识平台

网络为初中英语的教与学提供了有利的条件，因此教师要积极构建初中英语知识平台，通过网络将全国各地的英语教师以及英语爱好者、初中学生联系在一起，不但探讨英语学习过程中的经验，而且还帮助解决学习中存在的问题，形成一个大的互动平台，让初中学生能够在更广阔的英语学习领域中获取知识。

3 结语

网络时代的到来为初中英语教学提供了便捷的学习条件，但是教师要正确指导好学生在网络上的英语自主学习，特别是要求初中学生对一些不健康的外文网站上的内容坚决不浏览，不复制等等，从而使初中英语教学在网络环境下安全健康的进行。在此基础上教师要借助网络不断对英语教学进行改革和创新，使初中学生始终保持对英语学习的兴趣。

参考文献

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