高校辅导员进驻宿舍制度的研究

马驰

摘 要： 高校辅导员进驻学生宿舍制度在执行过程中遇到了不同程度的阻力和困难，由于辅导员思想认识不足、角色定位不准、工作任务繁重等原因，使得辅导员进驻宿舍工作难以推进。为此，本文从提高思想认识、增加人员配备、合理安排时间、健全工作机制等方面提出相应对策，以期更好地发挥驻楼辅导员的作用。

关键词： 高校辅导员 学生宿舍 制度研究

2004年8月，教育部为进一步加强学生宿舍管理，要求各高校选派足够数量的辅导员进驻学生宿舍与学生同住，了解学生思想动态，关心学生思想、生活，引导学生正确处理问题①。时至今日，辅导员进驻学生宿舍制度在高校学生工作中推行困难，力度不够，阻力重重。调查显示：我国绝大多数高校辅导员进驻宿舍制度依然停留在表面，并未取得实质性进展，极少部分高校虽然仍坚持做这项工作，但效果不佳，同时给辅导员带来巨大压力。

一、辅导员进驻宿舍现状分析

为了更好地了解大学生的思想动态、学习生活、心理状况，我国部分高校选派了相应数量的辅导员进驻学生宿舍，与学生一起生活，严格控制学生校外住宿，防止各类安全事故的发生。同时，还将辅导员入驻学生宿舍后的工作表现作为绩效考核的一项重要指标，在职务晋升、职称评定、创先评优、工资待遇等方面有所体现。对于这些举措在实际工作中成效是否显著，笔者做了调查。

通过网络查询、邮件信息的方式对高校辅导员进驻宿舍制度进行调查，统计显示：80%的高校把辅导员进驻宿舍作为学生宿舍管理工作的一个创新之举，试行过，取得了一定的成效，也发挥了相应的作用。但是，这项工作在推行过程中遇到很多困难，制度需要进一步完善。比如：高校宿舍的配置与辅导员的男女比例存在矛盾，出现人员短缺的问题；辅导员进驻宿舍后，无法统筹安排，导致工作量剧增；学生对辅导员进驻宿舍制度不认同，心理上排斥等。这些问题严重制约了宿舍管理工作的开展，最终能够坚持做这项工作的高校寥寥无几，且成效较低。

任何一种制度都需要在实践中进一步完善、健全，而辅导员进驻宿舍这种管理模式对当今大学生而言是非常有必要的。辅导员进驻宿舍后，有利于宿舍稳定，对学校掌握学生考勤、思想动态、心理状况起着积极作用，并且能够很好地处理宿舍突发事件，便于发现问题、解决问题。

二、影响制度执行的原因分析

1.思想认识不足，角色定位不准。

教育部普通高等学校辅导员队伍建设规定对辅导员的性质特点和身份做了新定位，指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友②。辅导员是高校思政工作的组织者、实施者，是大学生日常管理工作的核心力量。思想政治工作和学生日常管理工作这两项重要任务要求辅导员必须同时兼顾，并且胜任多种角色，这在某种程度上给高校辅导员工作提出很大的挑战。因此，辅导员思想政治素养和自身素质的提高显得尤为重要。

长久以来，高校辅导员的角色定位除了开展思想政治教育工作外，还有许多常规事务需要开展，涉及大学生学习生活的方方面面，事无巨细。目前，我国部分高校将辅导员的编制从教师和干部队伍中分离出来，相当一部分在岗辅导员缺少思想政治教育和学习，专业知识匮乏，角色定位不准。在这种情况下，辅导员的工作质量就难以得到保证。因此，相应的进驻宿舍制度就成为一种形式。

2.辅导员工作负担沉重，无力承担入驻宿舍的任务。

2005年末，教育部在关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见中提出，要加快高校辅导员向专业化、职业化方向调整，总体上按1：200的比例配備专职高校辅导员，保证每个院系的每个年级都有一定数量的专职辅导员，同时，每个班级要配备一名兼职班主任③。根据调查，我国绝大多数高校专职辅导员配备严重不足。以我校为例，一个中等大小院系共有班级40个，学生1500个，配备专职辅导员2人，兼职辅导员1人，比例未达到要求，最终造成辅导员工作异常繁重。辅导员编制短缺的问题导致工作难以统筹兼顾，很难有精力进驻学生宿舍。

3.制度有待完善，机制有待健全。

辅导员进驻学生宿舍在很多高校往往只是一种规定，或是单一的制度，并未建成一种长效机制。比如：辅导员进驻宿舍缺乏相应的管理制度和奖惩制度。在这种情况下，许多辅导员因缺乏工作积极性，思想上松懈，没有意识到学生宿舍是学校对学生进行思想政治教育的重要阵地，也没有认识到宿舍管理对大学生人生观、价值观和世界观的影响。另外，学生对辅导员进驻宿舍的理念不认可，产生反感情绪，将制约宿舍管理工作的开展。

三、可行性对策研究

辅导员进驻学生宿舍是一个不断完善的过程，在工作过程中要不断改进和提高，不能因一时的困难和阻力，而放弃执行。

1.提高思想认识，加强管理。

通过对全校师生进行宣传教育，大家深刻地认识到辅导员进驻宿舍的积极作用。比如：从学生角度而言，要让他们了解到辅导员的到来不是为了管理、约束他们的行为，而是为同学们提供辅导和帮助的。对于教师和管理人员来说，更应对这项工作有全面的认识，就其重要性和积极性多一分理解和支持。

2.增加专职辅导员配备。

辅导员日常工作繁忙，按照国家标准，我国绝大部分高校基本达到要求，但是专职辅导员在实际辅导员人数中占的比例不多，往往聘用很多兼职辅导员，而兼职辅导员大部分是刚参加工作的青年教师或在校研究生，基本没有受过专业教育培训，且工作流动性较大，工作效率相对较低。所以，要提高辅导员工作效率，同时做好进驻宿舍的工作，就必须增加专职辅导员的人员配备。

3.合理安排进驻时间。

辅导员进驻学生宿舍制度在各高校的理解不同，有些高校采取全天进驻制度，这对于辅导员和学生都有一定影响。对于辅导员来说，严重影响个人生活和日常工作的开展；对于学生来说，老师的进驻使他们的生活缺乏自由，行为受到限制。这种进驻方式使师生很容易产生疲惫感和排斥情绪，甚至适得其反。因此，辅导员进驻学生宿舍可以选择一定时间段进行，如安排在学生课余时间或节假日，这样不仅能发挥积极作用，还能起到良好效果。

4.健全工作机制。

要使辅导员进宿舍制度得以坚持和完善，必须建立健全工作机制。比如：建立领导机构，有组织、有部署地开展工作，或者制定相应的奖惩制度和监管制度等，通过这些制度的建立，形成一种长效机制，提高辅导员工作的积极性和主动性。

四、辅导员进驻学生宿舍的作用

1.强化大学生思想政治教育，繁荣校园文化发展。

辅导员不仅是高校思想政治教育的承担者，还是创建文明宿舍文化的组织者。宿舍是大学生丰富生活、陶冶情操的乐园，还是心灵成长的驿站。通过开展丰富多彩的宿舍文化活动，加强大学生之间的沟通，丰富他们的课余生活，这些活动与课堂教学构成了一种完整的校园文化。它们相互补充、相互促进，共同形成丰富多彩的校园文化氛围。在这些活动中，辅导员将起到举足轻重的作用。

2.体现人文关爱，增进师生感情。

社会转型期的大学生存在诸多心理障碍问题，严重影响学生的健康成长。如何解决大学生的心理障碍问题是当今高校学生管理遇到的新课题，也是每位教育者必须承担的社会责任。辅导员通过入住学生宿舍，与学生面对面地沟通和交流，了解他们的生活状况、学习情況和心理状态，采用积极办法为学生排忧解难，以理服人，以情感人，让学生感受到老师、学校乃至社会给予的关爱，从而构建和谐师生关系，营造温馨的校园文化氛围。

3.强化学生自律，提高安全保障。

辅导员入住宿舍后，将带动学生党团活动和社团活动在宿舍内的开展，使宿舍内的文化生活、思想政治教育工作更贴近学生实际，贴近学生生活。学生在辅导员的关心、教育和引导下，自我教育、自我管理、自我服务，潜移默化地养成良好的生活习惯，充分发挥主观能动性，培养良好的团队协作精神。辅导员可以把学生在宿舍的表现纳入学生德育考评范围，作为评定奖学金、助学金和办理毕业证等的依据，形成双向管理的良好格局，提高宿舍管理的安全保障。

辅导员入住宿舍构建起以宿舍为主体的大学生思想政治工作新格局，辅导员不仅承担学生的教育管理和服务，还同时监督宿舍管理人员和服务人员的工作情况，反映学生对宿舍管理的意见和建议，保证学生宿舍各项管理工作顺利开展，推动学生宿舍管理工作全面开展。

注释：

①卫丹.高校辅导员进驻学生宿舍制度可行性分析[J].陕西教育（高教），2010.

②③卫丹.高校辅导员进驻学生宿舍制度可行性分析[J].陕西教育（高教），2010.

参考文献：

[1]卫丹.高校辅导员进驻学生宿舍制度可行性分析[J].陕西教育（高教），2010.

[2]周俊华.浅析辅导员在高校学生公寓管理中的作用[J].高校后勤研究，2011.