漯河医学高等专科学校2009—2013年国内发表论文分析

吕润宏

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

漯河医学高等专科学校2009—2013年国内发表论文分析

吕润宏

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

为了解漯河医学高等专科学校国内学术论文发表情况和科研现状，给学校教学和科研管理提供参考，利用中国知网《中国学术期刊全文数据库》对2009—2013年度发表的论文情况进行统计分析，发现漯河医学高等专科学校在过去5年发表论文的数量持续增加，教职工科研能力不断增强，但科研质量不高。提出要不断增加科研投入，加大科技人才引进力度，创新科研机制，进一步加强合作与交流，同时学校科研人员应有意识地向高水平期刊投稿。

漯河医学高等专科学校；发表论文；科研能力

1 研究目的

通过统计和分析漯河医学高等专科学校2009—2013年国内论文发表情况，了解漯河医学高等专科学校科研现状和特点，从而为学校教学和科研管理提供参考。

2 研究方法

以中国知网《中国学术期刊全文数据库》为检索工具，对漯河医学高等专科学校2009—2013年发表的学术论文进行统计，共搜集论文2 646篇，对这些论文的年度分布、学科分布、论文频次、载文量以及论文作者等进行统计分析。

3 结果与分析

3.1 论文发表时间分布情况

据统计，平均每年发表论文529.2篇，总体呈连年上升趋势[1]，年平均增长11.8%。2013年发表论文数量最多，占总论文量的26.42%，而且增长速度最快，年增长达28.7%。可以看出，近5年来漯河医学高等专科学校教职工科研素质在不断提高，特别是2012年学校提出申办本科院校以来加大了对科研工作的投入和重视，例如在2013年相继购买维普数据库、万方数据库和PubMed数据库，极大地方便了学校教职工获取信息资源。同时我校还相继出台了有关科研奖励和提高报销论文版面费的政策，极大地促进了学校医疗、科研和教学水平的提升与改善。我校近5年论文发表情况详见表1。

表1 漯河医学高等专科学校2009—2013年论文发表情况

3.2 论文发表期刊分布情况（见表2）

表2 刊载论文20篇以上期刊统计情况

期刊价值的高低一般是通过其所刊载论文的价值表现出来的。学术水平高的文章总是希望能够发表在本专业本学科有较高美誉度的期刊上，而好的期刊正是由于刊载了高质量的论文才能保证其良好的信誉[2]。表2是载文量20篇以上期刊统计情况，从中可以看出，25%左右的文章发表在教育教学方面的期刊上，这说明学校的教育教学改革获得了长足发展，教育教学水平有了较大提升。从论文发表的期刊上看，高质量的期刊数量很少，特别是核心期刊更少[3]。说明我校的科研水平不高，高质量的论文少，下一步还需从政策、环境、资金方面引导教职工在搞好教育教学的前提下提高科研能力和水平，为学校升格为本科院校打下良好基础。

3.3 论文关键词分析

通过对发表论文关键词数量的统计，可以看出学校教学科研的具体发展情况，了解与掌握学校教学、科研的特点及其研究深度与广度[4]，认识到学校教学、科研存在的优势和不足，明确下一步发展的方向和重点。在全部发表的论文中共有5 733个关键词，其中有4 507个关键词出现1次，有674个关键词出现2次，有257个关键词出现3次，有88个关键词出现4次，有54个关键词出现5次，有92个关键词出现6～9次。出现20次及以上的关键词见表3。

表3 发表论文多次出现（20次及以上）的关键词

从论文多次出现的关键词可以看出，漯河医学高等专科学校研究的主题范围较广泛，所涉及的知识面也较宽泛，各个主题的论文数量存在很大差别。但从表3可以看出，论文的关键词主要集中在教学改革、教学方法、实验教学、教学质量等方面[5]，基本上涉及的是与教育教学有关的内容，这也体现了学校是以教育为中心的教学型单位。而对于医学专题研究和临床治疗研究及应用涉及较少，这对于学校申办本科院校来说是一个很大的劣势。

3.4 论文作者统计分析（见表4）

表4 作者发表论文频次统计

通过对作者发表论文数量的分析，一方面可以研究论文与作者之间的数量规律，另一方面还可以了解学校教职工撰写论文的能力及科研工作开展情况，从而进一步确定学校科研人员群体，为科研人才规划提供量化依据。

从表4可以看出，5年共有724名作者发表过论文，发表论文最多的有1人（34篇），显然，写n篇论文的作者数量不是写一篇论文作者数量的1/n2，这不合洛特卡定律[6]，而且远远高于这一结果，反映出我校教职工具有较强的写作愿望，他们写作的目的不是为了晋升职称，而是为了搞好教学，这对于学校来说是一个非常好的导向。

表5 发表论文10篇以上的第一作者统计情况

从表5可以看出，有28人发表论文数量达10篇以上，其中有很多是我校的教学骨干力量，是学校教育教学改革的中坚力量，同时也是核心作者群体，是学校需要大力培养的对象。

3.5 高频被引论文情况分析

正常情况下，一篇论文被引用的次数越多，证明其学术影响力越大，其学术价值也就越高[7]。因此，笔者把漯河医学高等专科学校近5年被引用次数在15次及以上的学术论文（只列出第一作者的姓名）界定为高频被引论文，具体见表6。

表6 高频被引论文情况

从表6可以看出，5年来被引15次及以上的论文仅仅有8篇，这也从一个方面揭示出我校论文发表数量虽然比较多，但论文质量有待进一步提高[8]。

4 结论与建议

笔者从5个方面分析了漯河医学高等专科学校2009—2013年国内学术论文发表情况，提出以下结论：（1）漯河医学高等专科学校的学术氛围比较浓厚，教职工发表论文数量较多，但是论文总体质量不高，需进一步提升。（2）学校的教学、科研、医疗条件不断改善，科研管理力度不断增强，大多数教职工有较强的写作愿望，科研内驱力提高。（3）学校要进一步密切临床教学和科研的关系，积极总结经验，引导教职工向高质量的期刊投稿。（4）急需制定相关政策，将发表论文的数量、质量作为个人年度考核、职称晋升和绩效工资的重要指标与依据，调动广大教职工教学和科研的积极性，促进学校科研水平整体提高，为学校申办本科院校创造条件。

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[6]陈阳生.我院近五年发表医学论文分析[J].中华医学科研管理杂志，2001（2）：102-104.

[7]仲华.贵州省本科高校图书馆高被引论文分析[J].遵义师范学院学报，2013（5）：121-125.

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1671-1246（2015）05-0112-03