产业结构调整下提高应用型数学专业学生就业竞争力的对策

冯文莉　孟程军

摘 要 产业结构调整对高校毕业生就业产生了一定的影响，本文从提高教师素质水平、培养学生的能力、增加学生实习机会三个方面，分别给出了提高我省应用型本科院校数学专业学生就业竞争力的对策，对提高数学专业学生就业竞争力具有一定的参考和指导意义。

关键词 产业结构 数学专业 就业竞争力

中图分类号：G642 文献标识码：A

Strategies to Improve Applied Mathematics Students' Employability and Competitiveness under Adjustment of Industrial Structure

FENG Wenli[1]， MENG Chengjun[2]

（[1] College of Mathematics and Information Science， Shijiazhuang University， Shijiazhuang， Hebei 050035；

[2] Office of the Organization Committee of Hebei Province， Shijiazhuang， Hebei 050051）

Abstract Industrial restructuring on employment of college graduates have a certain influence， this paper improve teacher quality level， the ability of students to increase student internships were given three opportunities to improve professional student employment province of applied mathematics competition Colleges force measures， to improve the employability and competitiveness of students in mathematics has some reference and guidance.

Key words industrial structure； mathematics major； employment competitiveness

0 引言

从1985至今，河北省第一产业增加值占国内生产总值（GDP）的比重不断下降，且与其他产业的差距不断拉大；第二产业基本稳定，比重稍有上升；第三产业占GDP 比重有较大变化，不断上升。河北省产业结构的调整对大学生就业的影响主要集中在第二产业和第三产业。第二产业自身对劳动力需求还很大，待遇也相对较高，故其吸引力对大学生仍然很大，使得第二产业的就业竞争力变大。第三产业被认为是吸收人数最多的产业，但河北省的服务业发展还相对比较落后，其整体就业状况还未达到预期效果，这就使得数学专业的学生就业面临较大压力。同时，毕业学生人数的增加更加剧了就业形势的恶化。近几年河北省就业人数每年增加，2003年是高校扩招后本科生毕业的第一年，毕业学生人数比2002年增加了将近一半，但就业岗位的需求无明显的增加，供需矛盾十分突出。2013年河北省高校毕业生达35万，2014年河北省高校毕业生将达到36.78万人，学生的就业压力变得非常大。在就业人数逐年增加的情况下，数学专业学生的就业问题就更加严峻了。

文献[1]分析了河北省产业结构调整与大学生就业的相关性，并给出了相应的对策。文献[2]分析了新时期河北省大学生的就业问题，同时给出了一些方法对策。文献[3]调查并分析了河北省高校毕业生的就业政策情况，以上文献对河北省产业结构的现状有所分析，对大学生就业情况提出了一些对策，但都没有涉及到应用型本科院校数学专业毕业生就业对策的研究，由于数学专业有其自身的特点，研究产业结构调整下提高应用型数学专业学生就业竞争力的对策是十分必要的。本文给出提高我省应用型本科院校数学专业毕业生就业竞争力的对策，对提高数学专业学生就业竞争力具有一定的参考和指导作用。

1 提高应用型本科院校数学专业学生就业竞争力的对策建议

1.1 提高教师的素质和教学水平

数学专业教师可以通过理论的学习、互相之间交流教学经验、经常进行反思、培养创新意识、做教学后记等方式，提高自身的教学业务水平和教学水平。

教师应该经常与自己周围的同事以及外校的老师进行交流，吸取他们成功的经验，交流教学方法和心得。这样不仅可以弥补教师在教学中的不足之处，还可以互相讨论经验，使教师之间获取最新的信息，丰富自己的教学方法和手段，在教学中达到事半功倍的效果。

“反思三年成名师”，教师确立了自己的目标，并能经过实践反思和研究，就能逐渐增强其自身的反思能力，提高教学水平。教育创新，其本质在于教师创新，在于教师的观念、知识以及教师教学活动等方面的创新。教师应该适应教育的需求，不断地进行创新，培养出创新型人才。

教师自身的业务素质和教学水平会直接影响教学质量，对促进学生的全面发展起着非常重要的作用，教师只有在教学过程中不断加强自身的修养，并接受科学的教育思想，提高自身业务水平，才能实现高素质人才培养目标。

1.2 提高数学专业学生各方面能力的教学方法改革

学生自身素质和能力的高低直接影响着就业率和就业质量，但是目前高校数学专业的学生还很缺乏培养能力的意识，比如自主学习能力等。很多学生凡事都靠老师，不愿意去主动地考虑问题。从教师角度来看，部分高校教师仍然沿用着比较传统的教学方法，并且凡事都替学生包办，没有注意到培养学生学习能力的重要性等等，情况很不乐观，故开展提高数学专业学生各方面能力的教学方法研究迫在眉睫。通过改进教学方法提高学生的自主学习能力、合作能力、语言表达能力等，培养学生成为知识和能力全方面发展的人才，为增强其就业竞争力打下良好的基础。下面从几个方面给出提高数学专业学生各方面能力的教学方法。endprint

（1）注重培养学生的自主学习能力，“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生学习的方法，时刻注意培养学生的自主学习能力。比如让学生课前预习，自学书上的某些内容，课下自学某些有益的课外书籍等。有意识地培养其自主学习能力。

（2）根据数学课程的特点，注重启发式教学。数学课程的特点是逻辑性和理论性都较强，教师在讲课过程中可以采取分解思维过程的方法，坚持分步的原则，逐层深入，引人入胜。经过分解思维过程实施分步的原则，学生的认识有不断深入的过程，逐渐达到一个由浅入深、由简到繁、由表及里的境界。

（3）合理利用多媒体，改革单一教学方法。传统的教学手段与多媒体相结合，做到取长补短，可以改革以往单一的教学模式。数学本身是比较抽象的，光凭教师讲解很多时候学生会理解不透彻，如果结合多媒体教学，给学生演示概念的形成经过及抽象的图形，可以加深学生对知识的深入理解。例如在讲导数的定义时，可以用多媒体演示切线的形成过程，能够加深学生对导数定义式的理解。

（4）给学生创造互助合作的机会。现在的学生比较缺乏互助合作的精神和意识，教师应该注意培养学生互助合作的精神和意识。在授课过程中多让学生进行合作交流，比如上课时对某些问题采取分组讨论的形式等，这样学生之间能够进行优势互补，有利于培养学生探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展，同时能锻炼学生的语言表达能力。

2 给学生提供更多的实习机会

2.1 加大实行数学专业师范生的顶岗实习力度

目前我省部分高校对数学与应用数学专业的学生采取了顶岗实习的政策，比如河北师范大学等。但时间比较短，人数不够多，范围不够广，学生的实践教学等方面的能力不能得到有效提高，从而在就业时不能得心应手。所以对于数学专业师范生，应加大其顶岗实习的力度。使实习生能够运用所学的基础理论和专业知识获得有关中等学校教育工作的全面锻炼，培养教育、教学上独立的工作以及与人合作的能力。通过教育实习，能够全面检查高校的教育质量，并能及时发现问题，并采取改进的措施，以促进高校教育、教学工作的开展。通过实习能够加强高校与中学的联系，共同研究解决教学中出现的问题，推广现代化教育新手段的应用，推动高校和中等教育的稳定发展。

2.2 提供数学专业师范生校内讲课的机会

对于数学专业师范生除了加大其校外实习的力度以外还应该加大其校内实习的力度，增加学生讲课的锻炼机会。比如在每学期末结课后到期末考试还有一段空闲时间，可以考虑安排各个年级师范生的讲课内容，并分配教师进行指导。每学期都这样进行，到学生毕业时讲课的能力肯定能得到大幅度提升，教师的基本素质也能得到锻炼。再如还可以组织校内讲课比赛、师范生教学技能大赛等。通过这些比赛，学生不仅能获得锻炼，还可以找到自己的不足，及时查漏补缺，又可以互相学习，丰富自己的知识并提高实力。

2.3 给数学专业非师范生提供校外实习机会

对于数学专业非师范生，比如信息计算科学专业的学生，可以加大其校外实习力度。定期抽出时间让学生到工厂、公司去参加实践活动，以增强其实践能力。同时也可以聘请工厂、公司的专家来校讲座，介绍实践经验。

3 结论

产业结构调整使得高校数学专业毕业生的就业形势更加严峻，但只要我们采取合理的措施，勇敢面对，从多角度去下工夫，把学生培养成综合能力和素质较高的优秀人才，就一定能在竞争中占有优势。

项目：河北省人力资源社会保障厅科研合作课题（JRS HZ-2014-01041）

参考文献

[1] 任伟峰，刘洪锋.河北省产业结构调整与大学生就业相关性分析及对策研究[J].价值工程：174-175.

[2] 齐子玉.新时期河北省大学生就业问题及对策研究[J].河北大学成人教育学院学报，2010.12（1）：81-83.

[3] 吴聪聪，李仁杰，张凝宁.河北省高校毕业生就业政策调查研究[J].产业与科技论坛，2013.12（1）：133-134.endprint