“六助”模式下的初中生物小组合作尝试

摘 要：“小组合作学习”成了我校倡导的教学模式的重点。在生物教学中，将小组合作学习引进课堂，改变了以往的师生关系，更新了讲课模式，调动了学生学习的积极性，激励学生的参与意识和协作能力，实现课堂教学活动化，提高课堂效率，减轻学生负担，推进素质教育。

关键词：生物；小组合作；素质教育

简介：“六助”课堂是目前我校积极倡导推行的学习模式，其中的互助即小组合作是该课堂模式的重要组成部分，本着学生不但是教育对象，而且是教育资源的理念，着力于“先学后教，自主学习”。

而初中生物是小学科，不可能占用学生过多的课后时间，因此课堂就把问题解决放在重要位置，结合本学科的特点，通过这两年多的摸索，本文试着探讨生物课堂教学中“小组合作学习”开展的尝试。那么，在生物课堂教学中如何进行小组合作学习？下面谈一谈我的做法及体会。

一、合理分组

这一点各个班级已经做好这项工作，但是在生物课上特别是实验课要根据具体情况再次调整，使小组成员间产生积极的相互促进作用。依据教学目标定位以及学生的特点，从不同的角度进行分组：（1）根据固定座位来分。根据学生的常规固定座位，就近组成学习小组。（2）根据学生的小群体来分。在学生中，有一种不用组织而自然形成的“小群体”。由于小群体中的成员之间有共同的语言，有较强的凝聚力，学生的精神是自由的，所营造的氛围是宽松的，成员之间能产生较强的互相促进的力量。（3）根据学生的知识与能力来分，我们根据课堂学习任务，从学生的知识与能力的差异性这个角度还可以把合作学习小组分成：①交叉合作，优生和学困生互助。②同等生合作，采取这种合作小组学习的时候，教师一定要对教学目标进行分层，学生所要完成的学习任务是有所不同的。

分组以后各班级已经建立一套有序的合作常规，上课时我只要合理运用。（1）合理分工，明确职责。要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。（2）培养良好的合作学习习惯。一是独立思考的习惯；二是积极参与、踊跃发言的习惯；三是认真倾听的习惯；四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论和争吵。

二、精心预设好小组合作学习的内容

在小组合作前，我还要做适当的讲述。这样使学生的注意力迅速集中，告诉学生他们这节课学习什么，必须掌握什么，将新信息与学生已有知识经验联系起来，为学生尽快地找到解决问题的切入口提供必要的帮助。在《环境影响生物的生活》一节中，我根据教材内容，设计了一个小游戏和两个小实验让学生来做。一个填诗的小游戏，我收集了一些与环境有关的诗句，如，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；天高任鸟飞，海阔凭鱼跃；已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。用投影显示上一句，由学生填出下一句，让学生从中体会生物与环境的和谐关系。两个小演示实验：往养有蝌蚪的烧杯内加一定量食盐；往养有小虾的烧杯内加一定量的开水。然后观察它们的生活情况。这些实验都由学生来完成，然后用实物投影仪投影出来，使学生产生了浓厚的学习兴趣。这时再出示一周前由生物兴趣小组的学生准备的实验“探究光照和水分对植物生存的影响”，让学生带着探究问题的兴趣去阅读课文，寻找环境与生物的关系，完成教师准备好的预习提纲，很快就能达到预期效果。

三、改变评价机制，把对个人的评价转化为对小组的评价

注意激发学生合作学习的动机和愿望。受传统教育体制的影响，学生在学习上的合作意识比较薄弱，竞争心理较强，因而我在刚刚引入合作学习策略时要充分重视外部奖励的促进作用。对集体成果的评定和认可是必不可少的，也可以将小组合作水平作为评价内容。比如，在《生物面临威胁的原因分析》的小组合作学习过程中，我采用竞赛形式，充分利用学校设计的《合作学习考核表》。随着合作学习策略的进一步运用，学生逐渐认识到合作的重要性，从活动中体会到互助带来的智力乐趣和同学间的友爱，对合作学习过程本身就会产生积极的态度，对合作学习产生强烈的愿望。

四、注重课堂检测和反馈

初中生物课是不能占用学生课后时间的，必须当堂巩固本节课的知识点，限时限题训练也是高效课堂必需的程序。而且在课堂上进行限时限题训练，也是帮助学生养成规范的书写习惯，避免课堂学习过程中出现会而不全、会而不对现象，此类训练题目不宜过多，但一定要精，时间控制在5～10分钟，用于检测课堂学习效果。练习题可以是习题册上的，也可以是教师自己出的。通常会印成小张试卷，发给学生。课后或当堂批改，结果在当堂或下一节课上公布，可以对个人得分不公布，但要公布小组平均得分。

虽然，合作学习取得一定的效果，但存在的问题也很多，经常是课堂任务得不到完成，在以后的生物教学中，继续探究，继续完善，争取更上一层楼。

参考文献：

邹剑勤.小组合作学习的理论与实践.教育学，2009.

作者简介：王晓强，男，1966年9月出生，本科，就职于江苏省镇江市丹徒区高资中学，研究方向：初中生物教育。

编辑 谢尾合endprint