高考英语改革背景下家校合作为英语学习带来的新机遇

摘 要：在高考英语改革的背景下，英语的实际运用能力被突出，家庭和学校必须密切地配合，互相补充，共同创造对学生有利的语言和学习环境，实现英语教学的最优化，提高教学效率，突出英语听、说、读、写各方面的能力，才能不仅让学生在高考中立于不败之地，同时为未来发展打下扎实的基础。

关键词：高考英语改革；家校合作；能力；效率

一、高考英语改革背景解读

自2013年10月起，全国就掀起了一轮高考改革的风暴，而风暴的中心便是英语。从最近刚公布的高考改革新方案中，英语将实行一年两考，2017年起在浙江和上海先行试点，分值都为150分，按最好的成绩计入高考总分。对于此番的改革，很多人的解读是高考英语将慢慢退出高考舞台。这种想法显然是门外汉的误读。

二、高考英语改革的导向

在全球化的背景下，一个国家想要立于不败之地，必须和别的国家进行交流与协作，而英语无疑是最为广泛应用的工具之一。但是在高考的指挥棒下，我们国家目前教育系统是以高分为导向的。要取得高分就需要集中在语法和词汇量以及完成大量的练习，这样教出来的往往都是“哑巴英语”，一到实际运用就显得捉襟见肘，更有甚者完全听不懂对方在表达什么。认识到这样的一个现状，此番高考英语改革就势在必行。那么改革的目的是什么呢？笔者认为有以下两个导向：

1.导向能力

笔者所在的江苏省公布的2017年高考改革初步方案中，英语从原来的120分增加到150分，其中50分为听力和口语。江苏省教育厅厅长沈健表示，“2017年新方案中，听力和口语在英语考试中占有一定比例，听力和口语都将计入总分，英语最重要的应用能力就是听和讲。”沈键的发言很明确地点出了高考改革的导向。

《普通高中英语课程标准》要求学生具备终生学习所必备的英语语言基础知识和基本技能，具有一定的自主学习的愿望和能力，具有初步的跨文化交际的意识和能力。杨澜在她的《一问一世界》一书中就提到“掌握母语之外的一种语言，绝对不仅仅是获得了一种学习工具，而是得到了一种思维方式。”学英语不仅是学会这门语言，还要学会如何从一个新的文化视角去看问题、解决问题。学生在实际交际中，应该首先知道东西方文化的差异，再选择运用恰当的交际策略。此番高考改革的就是要提高学生英语的实际运用能力。

2.导向效率

目前中国大约有3亿人在学英语，超过英国和美国的人口总和。这是中国努力与国际接轨的表现。英语从幼儿园，小学一路到高中、大学、考研，出国更要考英语。英语的学习几乎贯穿了人的一生。虽然在英语方面投入了大量的时间和精力，但是收效令人担忧，提高效率势在必行。

因此，英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，而不是在狂热的追捧中迷失了方向。在高考英语改革的背景下，英语教学如何能提高效率并且让学生在听、说、读、写各方面都得到实质性的提高，而不是沦为应试教育的做题工具呢？笔者认为恰当的家校合作可以给英语教学带来新的机遇。

三、家校合作促进英语学习

在高考英语改革的背景下，英语的实际运用能力得到了重视。但是在以高分为导向的高考竞争压力下，学校缺少英语语言实践的环境。学校如果能得到来自家长方面的支持，那么学生学习英语的效果必将得到提升。

21世纪，随着社会的发展，家长的文化水平较十年前有了大幅的提升，从知识层面上讲，家长有条件参与到学生的英语学习中来。而且，随着科技的发展，各种多媒体手段也被广泛地应用到家校合作中，比如说家长QQ群、微信圈等。家校合作的效率得到了大幅的提高。

1.强化听说

以江苏当前英语高考为例，总分120分，听力占了20分，比重也不低。但是高考的听力语速较慢，内容也比较简单，和实际应用的差距较大。对于英语口语，虽然很多地方都有高考口语测试，但是都不算入总分，因此学生重视的程度不高。以江苏为例，高考口语测试有专门的题库，学生在考试前花一个月左右的时间抓紧背诵题库，考完就立刻忘记了，应试的味道非常重。

当前高考改革突出英语的运用能力，这需要一定的语言环境来培养。家校的密切配合可以为学生创造良好的语言环境。把所有的学生都送到英语国家是不太切实的，但是我们可以利用现代网络和电视为学生创造纯正的语言环境。老师可以根据具体情况布置学生每周两到三次在家自行观看十五到三十分钟的英语节目，并且通过短信、QQ群等方式告知家长。在家长的监督下，学生完成观看，并且完成一个三分钟左右的报告，第二天在班上进行交流汇报，由老师和同学进行评估和打分。最后把学生的表现反馈给家长。通过此种方式，学生可以多接触纯正的英语，听和说同时得到了锻炼。有条件的也可以把家长请进课堂，让家长能看到孩子在课堂的表现，亲自发现自己孩子的优点和缺点。

有很多家长认为听歌、看电影是浪费时间的事情，但是在英语学习中，兴趣是非常重要的一个因素。因此，老师可以利用家长会的时候像家长推荐一些对英语学习有帮助的、并且可以提高学生学习兴趣的电影和英文歌曲，不仅可以培养学生兴趣，还可以模仿纯正的发音，对听力的锻炼也有好处。

2.拓展阅读

英语的阅读在高考中占了很大的比重，英语阅读对于部分学生日后的发展也具有重大的意义。随着高考的发展，阅读理解的篇章日益变长，词汇量也越来越大，教材与之相比就显得简单很多。因此，英语教学备考时往往要做很多补充。由于班级授课，最大的问题是班上的学生阅读水平有高有低，参差不齐。在这种情况下，家庭就要做好学校教育的补充。老师可以在学期初列出一些比较好的杂志或者报纸，家长可以根据自己孩子的实际情况购买或订阅适合的材料。每天利用在家的时间做好阅读和摘抄，每周老师进行检查。在一个阶段，比如说学期中和学期末，可以在班里进行一场词汇竞赛，家长可以作为观众。家长的参与、奖项的设置都可以增强学生学习的动力。

通过家校的互补，学生的时间可以充分地被利用起来，在听、说、读、写等方面都能得到锻炼，同时能受到文化的熏陶，能顺应高考改革的潮流。

在当前全国都掀起英语高考改革的背景下，学校和家庭必须联手合作，互相补充，做到因人制宜，因材施教，突出英语在听、说、读、写各方面的综合实践能力，这样才会在高考中立于不败之地，并且对学生未来的发展也起到实际的帮助作用。

参考文献：

张玉青.高考英语改革背景下大学英语教学更加重要.赤子，2013（10）：292.

作者简介：许毅颖，女，1986年11月出生，本科，就职于苏州工业园区星海实验中学，同时为华东师范大学教育学系研究生。

编辑 谢尾合endprint