生物教学中的环境教育

摘 要：环境与发展是当前国际社会普遍关注的问题，面对环境问题的复杂性和紧迫性，每个人都有责任和义务行动起来保护环境。立足中学生物课堂，适时、适量及适度地渗透环境教育内容，才能有效地提高学生的环境保护意识，达到既教书又育人的目的。

关键词：生物教学;环境保护;教书育人

自然环境是人类赖以生存和发展的基础，随着社会的进步和科技的发展，人类改造和利用环境的能力越来越大，而环境质量却每况愈下，对人类产生的不良影响也越来越大，环境问题已成为当今世界面临的重大问题。因此，保护环境、实现可持续发展是当今社会发展的必然潮流。

生物科技的发展与环境保护密切相关，在日常生物学教学活动中，我们可以充分利用生物学科的这一优势，大力渗透环境教育，使学生从小就树立环保意识，为保护我们的家园尽自己的一份努力。我们每位生物教师有责任也有义务这样去做。根据中学生物教学中的经验和体会，结合本地区的实际情况，就生物教学中如何渗透环境教育谈一些做法，与大家共同磋商。

一、紧密结合教材内容，注重环境意识教育

中学生物教材内容中，可渗透环境教育的章节很多。作为生物教师要紧扣教学要求，认真钻研教材，深入挖掘教科书中可实施环境教育因子，有计划、有目的地渗透环境教育。教学过程中，力争环保部门的大力支持，通过运用数据、图片和录像等，将环境保护中的一些知识性、趣味性较强的内容有机地融入课堂教学中，使学生在积极、轻松、自然的情境中接受环境教育，使他们认识到环境问题的日益严重性，人类因此可能面临严重的灾害，进而告诫学生，为了人类的生存，为了给子孙后代留下或创造良好的生存条件，人们不能无限度地向自然界索取资源，必须走可持续发展之路。

如，在讲授“食物链”时，可以这样举例：1只猫头鹰每年能捕鼠1500多只，可以为人类夺回粮食1000多千克;1只灰喜鹊可保护1亩松林免受松毛虫害等等，使学生明白植物和有益动物对人类的作用，从而唤起他们热爱自然环境、保护有益动物的情感。也可以结合本地“爱鸟周”活动，宣传国家的环境保护法律、法规，增强学生的环境保护法制观念。

二、结合课外活动，拓宽、渗透环境教育深度

与课本有关知识相互穿插、密切配合，开展生物兴趣小组活动。如，在讲授“酸雨及其危害”时，在学生普及相关化学知识的基础上，组织学生利用pH试纸监测降水的pH值。此活动虽很简单，但可以使学生了解本地区降水的酸碱度，了解本地区的大气污染状况，并且激发学生的学习兴趣，培养学生在环境保护方面的参与意识。在组织学生开展植树、整枝、嫁接等技能活动时，适时向学生讲授银杏树、白蜡树等具有消除土壤重金属的功效;梧桐树、日本枫树、松树等具有净化二氧化硫气体等大气污染物的功效。帮助学生养成珍惜花草树木的良好习惯，营造保护环境的良好

氛围。

三、结合当地实际，增强学生的环境保护责任感

根据教学内容，组织学生外出参观，耳闻目睹本地区环境现状，有利于提高学生的直观认识，拓宽知识视野，增强学生的环境保护责任感。例如，在讲解生态保护方面的内容时，可以组织学生参观本地区的农田、荒漠等生态保护状况，向学生介绍嘉峪关市作为一个旅游兼钢铁城城市，在生态保护中要依照因地制宜的原则，积极建设生态农业村等;合理开发和利用祁连山水资源;对新火车站的开发，要按照保护自然生态平衡的要求实施;实施人文景观建设的同时，还要巩固和发展嘉峪关市的旅游文化事业，促进经济、社会的协调发展。通过这些活动增强学生的责任感和使命感。

总之，落实环境教育，必须提高学校、老师和学生进行环境教育的自觉性，使环境教育由宣传型向实验型、参与型转变，使学生由被动型向主动型转变，使有关学科教学中渗透环境教育由阶段性向经常性、连续性转变，这样才能有效地提高学生的环境保护意识，达到既教书又育人的目的。

参考文献：

[1]贺丽萍.浅谈中学生物教学中的环境教育[J].基础教育研究，2006（10）.

[2]刘秀娟.浅谈初中生物教学中的环境教育渗透[J].科教文汇，2011（02）.

作者简介：靳卫东，男，1979年1月出生，本科，就职于甘肃省嘉峪关市第一中学，研究方向：高中生物学教育。

Environment Education in Biological Teaching

Jin Weidong

Abstract：The environment and development is the current issues of common concern to the international community，in the face of the complexity of environmental problem and urgency，everyone has responsibility and obligation to take action to protect the environment. Based on the high school biology class，timely，right amount and moderate permeability environmental education content，can effectively improve students consciousness of environmental protection，achieve the goal of both teaching and educating.

Key words：biological teaching;environment protection;teaching and educating

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