初中语文课堂资源开发利用的探讨

杨静

摘 要：初中语文课堂是学生学习语文的重要场所，为此，学校以及教师应为学生提供丰富多样的课堂资源，这是达成初中语文教师教学目标的重要保证，也是学生得以实现可持续发展的前提，就初中语文课堂资源开发利用的相关知识展开了论述。

关键词：初中；语文课堂；资源；开发利用；探讨

初中语文是学生学习的重点，真正意义上的开发并利用好语文课堂资源对提高教师教学质量有着十分重要的意义，为此，教师应积极地采取行之有效的措施促进课堂资源的开发和利用，它既有利于提高学生对语文的兴趣，也有利于学生更多地了解丰富多彩的语文知识，最终提高学生的语文素质。

一、初中语文课堂教材内容的开发

初中语文课堂资源的开发利用中，教材内容占了很大的部分，就语文教材而言，它是众多教育家不断努力的结果，它对促进学生的发展有着至关重要的地位。此外，语文教材有着很大的可开发性。为此，教师应积极主动地研究教材，要挖掘教材中那些学生所不能发现的有价值的知识，要让学生能够真正学到实用的知识，中国有句古话：“尽信书不如无书”，书本在一定程度上却是能够帮助学生，但如果只是一味地按照书本上的做，照本宣科，那么语文的学习也就失去了其原有的价值，这就要求教师要做到因地制宜，要灵活地使用教材。除此之外，还要鼓励学生敢于质疑，对于自己不懂的地方要及时地提出来，这有利于最大限度地开发和利用好教材资源。那么怎样开发并利用这些资源呢？这些资源大多是通过信息或者多媒体等设备实现的，在课堂中运用多媒体教学设备，能够让课堂更加生动活泼。

二、教师自身文学影响力的开发

教师是学生学习路上的引路人，在不断的教学中，学生难免会受到教师的影响，在课后，教师无疑会是学生模仿的对象，这就要求教师要有很好的文学素养，要将自己最好的一面展现在学生面前。如果教师没有良好的文学素养，在讲课的时候教师就会出现不知所措等现象，当学生提出自己不能理解的或者是不懂的知识点的时候，教师也只能是丈二的和尚——摸不着头脑，相反的，如果教师文学素养过硬，在教学中就会变得游刃有余，这有利于教师充分发挥为人师表的影响力，最终提高教师教学质量。

总之，我国语文博大精深，在初中语文课堂中可以开发利用的资源也很多，本文就教材内容以及教师自身文学影响力开发的相关知识展开论述，旨在提高学生文学素质，促进学生的可持续发展。

参考文献：

张树平.试论初中语文课堂教学资源的开发与利用[J].吉林教育，2012（14）：31.

编辑 鲁翠红endprint