怎样上好一堂信息技术课

摘 要：信息技术课不是简单地让学生自己上网，针对不同的教学内容和不同的教学对象要有灵活多样的导入方法，教师可根据具体情形设计导入。创设情境引出技术学习的目的，新课教学要体现师生互动的有效性。为了使任务得到有效落实，还要做好三项

工作。

关键词：师生互动；学习动机；信息技术课

有人说：信息技术课多好上啊，让学生自己上网不就得了？每每听到这话，我们也只能是苦笑一下。这也正是我们信息技术教师的痛处，作为一门注重实践操作的课程，如何在实践中将学科知识内化成能力，绝不是单纯地放手就能做到的，信息技术教学与其它学科一样讲究方法与智慧。上好课的同时还要促进学生主动参与、自主探索、合作交流，使学生在获取信息技术知识的同时，培养创新精神和实践能力，从而促进学生全面健康发展。

针对不同的教学内容和不同的教学对象，导入的方法灵活多样，教师可根据具体情形设计导入。一般来说，设计导入要注重寓教于乐，选择的内容和方式要有情趣、有新意，引人入胜，让学生产生探究的欲望和认知的兴趣。同时选取的材料必须紧密配合教学内容和教学目标，不可只顾追求“花哨”而背离了教学任务。

技术操作的教学讲解与学生练习环节需体现有效的师生互动。当创设了情境，引出技术学习的目的后，通常就进入了新课教学环节。在新课教学环节，教师往往会忽视对信息内容、信息表达形式和技术操作过程进行必要的分析。

如，讲解上述表格文本加工时，为学生创建了“建立个人简历表”的任务。但在布置任务后，就直接对插入表格，增删行、列，合并、拆分单元格等技术操作步骤进行讲解。这种教学的问题在哪里呢？问题就出在，新课教学阶段，技术操作与信息加工、表达两者之间没有建立联系。

如果改成下面的过程则会体现两者间的关联。（师生互动分析活动）：教师示例“个人简历表”，通过问答的方式与学生共同分析表格中一般都会有哪些信息，如姓名、性别、出生年月、教育经历等。然后，对表格的构成进行技术分析，分析出复杂表格是由什么样的简单二维表格经过合并、增删行列等操作组合而来。

教师出示任务及其要求：教师在分析了表格中的内容构成和单元格组合结构之后，为学生布置合适的循序渐进的任务，并出示任务要求。通过如上活动，才能在教学中注意师生互动的有效性，并且没有“就技术讲技术”。

此外，在为学生布置了任务后，不能就此结束教学。还必须有学生完成任务期间的师生互动模拟。如果在教学中加入如下环节，将会丰富有关学生的知识。如，布置任务后，教师模拟学生阶段性地完成了任务。随后，教师小结，“刚刚在同学们完成表格创建任务时，老师发现很多同学出现了一个共性的问题。很多同学在合并单元格以后，调试表格列宽和行高出现了困难。那么，这个问题出现的原因是什么呢，我们要怎么解决呢？”如果有了对学生任务反馈环节的设计，师生互动就丰富了，而且这种师生互动的目的能够直接展现出来，教师对学生学习的关注，模拟一个学生出现的共性问题，也显示教师对学生学习的了解与熟悉程度。说明考生知道这部分内容中的教学重点和难点在哪里，这将为你的教学增色不少。

为了使任务得到有效落实，还要做好以下几项工作：

1.实施分层教学

在任务设计之初就要针对学生的具体情况，确定分层教学目标。因为信息技术学科的实践性特点，学生的操作水平差距较大，加之初一新生中来自不同学校的较多零起点学生，一视同仁的任务无疑会导致如前所述的现象，因此我们在设计任务时要有一定的难易梯度或同一任务对各层次学生提出不同要求。

2.分层指导和监督

只有分层教学目标还不够，学生还会在探究活动过程中遇到许多困难，这些困难若得不到及时解决，任务就没有办法进行下去，就像前面所说的等到下课后就不了了之，导致本节课教学任务得不到有效完成，长期下去，形成恶性循环，不但不利于后续章节知识的学习，学生还容易形成惰性。我在教学中常采用统一演示和个别指导相结合的方法，针对出现问题较多的地方统一演示、集中讲解，个别情况则个别指导。为了提高效率，我尝试让接受能力较强、操作水平较高的学生辅导遇到困难的学生。

3.评价环节重促进发展

新课标更注重对教学活动的评价，以多元评价促进学生的全面发展。每次活动结束时，要及时地对学生所完成的任务作出评价，做得好的地方和不足的地方都明确指出，对得意之作给予肯定，增强学生的成就感，对没能完成任务或不足之处给予批评指正并指出改进建议。

总之，教师要精心设计导入，通过导入活动，帮助学生激发学习兴趣，形成学习动机，并针对学生原有知识情况和教学新知识进行分析，帮助学生建立对所学新知识与原有的知识能力之间的链接，为学生积极主动投入自主探究学习阶段做好铺垫，这样就会使我们的课堂既生动又不失知识性，使学生有更多收获。

参考文献：

陆梅.上好高中信息技术理论课的策略.文理导航：上，2010（05）.

作者简介：武二虎，男，1975年12月出生，本科，就职于河北省三河市第八中学。

编辑 马燕萍endprint