初中化学教学如何培养学生的兴趣

摘 要：兴趣教学是教师能够教好学生的毕生追求，兴趣同时也是学生学好知识的一个引擎，用兴趣作为纽带来激发学生对化学的学习热情，这样才能够有效地提高学生的学习效率，丰富学生的课外活动，以此为契机来培养学生的自学能力。

关键词：初中化学；培养；兴趣

一、在实验的过程中诱发学生的学习兴趣

化学的特点就是实验性非常强，我们在进行化学实验教学的时候，学生就能够全面地理解以及观察化学教学中的每一个细节，很多学生生平第一次接触化学，所以，对化学实验的兴趣浓厚。比如，我们在做测定空气中氧气体积分数实验的时候，在之前学生只是知道人是要靠空气中的氧气来进行生命维系的，但是怎么样才能够证明我们周围确实存在着空气呢？关于这个我们大家知道的就很少，更不用说怎样来测定空气中氧气的体积了。那么我们可以给学生做这样一个实验：在一个瓶子中灌满水，那么水就要不断地挤压瓶子里的空气，因为空气是不溶于水的，所以受到挤压的空气一定要从水中“夺路而逃”，这样水中就会不断地产生气泡。在此之前我们做过对红磷燃烧的实验，所以，学生会对这个实验有一定的熟悉感，我们通过诱导学生进行实验来激发兴趣，感受到神秘的化学世界的奇妙，进而加强学生对化学学习的热情，可以在兴趣盎然的气氛中，轻松学好化学。

二、教学中环环相扣激发学生的学习兴趣

我们可以通过化学实验、课堂的各个环节来引导学生正确开展学习，在实验结束后，通过课堂讲解以及课后反思来进行实验教学，这样可以达到紧密相连，环环相扣，不断激发学生对化学和其他学科的学习兴趣，使学生进行循序渐进的学习。

比如，关于二氧化碳的学习，二氧化碳是我们日常生活中比较常用的一种物质，我们结合内容进行讲解的时候不仅仅要讲解二氧化碳的化学性质，更多的要推进二氧化碳的实用性学习，还有就是二氧化碳常用于哪些物质，我们在进行这个方面的应用的同时，对二氧化碳的优势与劣势可以进行一个定论。这样层层推进，可以让学生理解得更加深刻。在教学的过程中我们和学生一起讨论二氧化碳的使用，激发学生对化学的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，只有在学生有了强烈兴趣的时候，才能够用最积极的方式调动学生的自主学习积极性，当学生对学生产生了最为浓烈的学习兴趣时，就能够把化学这个科目学好。

参考文献：

张建丽.初中化学教学中如何培养学生的兴趣[J].教育教学论坛，2013（49）：3-5.

作者简介：张贤清，男，1975年12月27日出生，本科，就职于重庆市城口县巴山初级中学，研究方向：初中化学。

编辑 董慧红endprint