如何在班主任工作中进行情感教育

金春爱

情感教育是通过相应的教育教学活动促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。情感教育是知、情、意、行四育之一，是当前教育工作中的重点，也是班主任工作的重心之一。在此，我谈一下在班主任工作中如何进行情感教育的一些体会。

一、热爱学生，做学生的良师益友，建立融洽的师生关系

教育以爱护为前提基础。要让学生诚信接受教育，首先要让学生接受老师。在班主任工作中接近学生，在思想上、经济上、学习上帮助学生，缩短师生之间的心理距离，使彼此间感情得到沟通。学生要正确认识自我，提高思想认识水平，树立自尊心和自信心。班主任与学生情感的交流对开展班主任工作，引导学生树立远大理想、奋发学习的信心起着重大作用。班主任的真情被学生理解，班主任对学生真挚地热爱，就一定能化为学生维护班级荣誉和奋发学习的因素。所以，教师必须以无私的爱滋润每个学生的心，做学生的良师益友，建立融洽和谐的师生关系。

二、加强理想教育，调动学生奋发向上、勤奋学习的情感

理想是人们所向往、追求的人生目标。只有树立远大理想的人，才能产生人生动力。一定的社会实践和教育在人的情感教育中起着重要的作用。经常以各种形式召开理想主题班会，让学生明确认识到今天的奋发学习、努力拼搏、掌握更多知识，才能实现自己远大的理想。

三、利用成功，升华学生奋发向上、勤奋学习的情感

表扬是引导培养学生形成良好行为习惯的最有效手段。在工作中，每当学生在活动中取得进步时应及时表扬，为他们的胜利祝贺，让学生倍感成功的喜悦。在上课提问时，有针对性地问题，为中下等学生提供表现机会，对他们的成功，教师要鼓励，表扬，建立学生的自信心。学生在体验成功的喜悦之时产生愉快的情绪，从而奋发向上，形成勤奋学习的情感、良好的习惯。

四、创造环境美，陶冶学生欣赏美、创造美的情感

美是客观的，是有阶段性和时代性的。学生在校的时间长，周围环境对学生的成长起着不可忽视的作用。我重视班级环境整洁和朴素的美，班级的墙报设计要有个性，美观。在整个环境建设中引导学生热爱美、欣赏美、创造美，让学生积极献策，每个学生都做创造美、建设美的主人。

五、为人师表，引导学生的情感发展

在求知欲强、充满好奇心的学生面前，教师的一举一动处处起着模范表率作用。教师要以严谨的科学态度，一丝不苟的工作作风影响学生。要求学生做时教师首先做到给他们做出榜样。

教师的追求精神时时都在感染学生，引导学生的情感发展，对学生继续学习及学生良好品质的形成很重要。让情感教育的春風化作甘霖，哺育出健康的新一代，让学生的心灵之花盛开。

？誗编辑 董慧红