小学科学教学中如何培养学生的自主学习能力

摘 要：根据多年的教育经验并结合人教版教材的例子，对小学科学教学中如何培养学生的自主学习能力进行了分析，希望能为更多的教育工作者提供一些帮助。

关键词：科学教学；自主学习；学习意识

培养学生的自主学习意识、自主能力和指导学生进行自主学习已经成为小学教学中重要的教学目标。如何培养学生进行自主学习已成为最需要解决的问题。

一、自主学习能力的含义

自主学习能力主要指在教师的指导下对自己的学习进行监控、评价及调整的过程，培养自主学习的范围主要包括：自主安排学习内容能力、运用学习方法的能力、时间管理能力、学习过程调节和监控能力以及学习结果的评价能力。

二、如何培养小学科学教学中学生的自主学习能力

1.选择合理的教学方法

教材的编写主要针对学生自主能力及实践能力的培养开展的教学活动，因此，教师在进行教学之前要仔细地阅读教材，了解教材中的整体结构和教学内容，把握每个知识点之间的联系，从学生的角度合理安排教学内容。

2.重点培养学生的学习兴趣

教师在进行课堂教学的时候，一定要吸引学生的注意力和提高学习兴趣。例如，我们在进行人教版小学三年级的“磁铁”单元的学习时，我给所有学生发了一个装有条形磁铁的玩具，并在外面仔细的标注了N极和S极。让拥有相同形状玩具的两位学生进行S极和N极的互相吸引。不仅提高了学生的学习兴趣，而且还加深了学生的印象。

3.积极开展课堂活动

小学生在学习的过程中对于系统性的学习还不能接受，逻辑思维能力还比较低，偏向回忆性理解。因此，教师在进行教学的时候应该通过开展活动来培养学生的意识。例如，我们在学习“认识自己”时，我让学生在课前带一张自己的照片来学校，按照自己的照片进行自画像，通过自画像让学生对人体基本组成有了具体的了解。

4.联系生活，引导学生自主学习

在进行教学时要注意教材与生活的结合，让学生根据学习的内容解决生活中出现的问题，让学生自主探究，联系生活中的所见、所闻进行学习上的联系，加深学生对新事物的了解和认识。

综上所述，我们仔细分析了如何加强培养学生的学习能力，并对其提出了相应的对策。笔者希望有更多的专业教育人士能投入到该课题的研究中，为提高我国的教育事业做出重要的贡献。

参考文献：

秦国荣.小学科学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].新课程：小学，2014（02）：92-93.

作者简介：王瑞霞，女，1972年1月出生，本科，就职于内蒙古自治区乌海市海勃湾区第五小学。

编辑 鲁翠红