浅淡独立院校现代舞的创新教学

许龙君

摘 要：随着我国经济的不断发展，人们的生活不断提高，业余生活有了很大丰富，舞蹈也是人们放松的一种形式，随着舞蹈的不断发展，不再单单是简单的满足娱乐，很大程度上形成了一种职业。现代舞作为舞蹈中的一种类型，有非常大的流行性，时代感尤为强烈。独立院校中现代舞专业有了很大发展，但是在教学的过程中还存在一些问题。例如，学生由于毕业于普通高中，舞蹈基础相对差一些，很少经过专业的训练。对此种情况应该对教学方法和教学理念进行必要的创新，使学生能在最短的时间内抓住舞蹈要领是目前独立院校需要做到的。本文主要阐述独立院校现代舞的教学创新。

关键词：独立院校；现代舞；创新教学

随着我国科技的不断发展，社会体制为了适应社会发展有了很大的改革，在这种情况下我国教育出现了一系列问题和面临很大的挑战，特别是社会呈现出娱乐化趋势，舞蹈不但是人们娱乐的一种方式，而且也被国家纳入到了教学当中去，人们更加认识到舞蹈教学在现代社会中的重要地位，是培养舞蹈人才最为重要的方式。舞蹈在我国的发展很快，并且取得了很大的成绩，随着舞蹈越来越被人们重视，很多高校设置了舞蹈专业课程，舞蹈形成了一种普及状态。我国独立院校在现代舞教学中也是舞蹈教学中非常大的一股力量，现代舞教学出现了一些客观问题，在一定程度上不能适应我国教育的发展，必须要进行教学创新。

1 现代舞的结构

现代舞起源于20世纪欧洲国家，这种舞蹈最大的一个特点就是具有强烈的时代性和流行性。现代舞组成要素包括空间、力度和时间。这三种要素的组合形成的舞蹈没有特定的舞蹈动作限制。在时间要素中，主要是根据舞蹈者动作节奏和速度来进行重点突出；空间要素主要是舞蹈者通过垂直、平面和交叉方式来重点突出；力度主要是舞蹈者通过身体各种停顿来进行突出。现代舞通过这三个要素进行完美动作演绎。在进行现代舞训练时只要把这三个要素控制到位，就能表现出现代舞强烈的时代感，通过流行的演绎和观众内心情感产生共鸣，留下深刻印象。

由于现代舞的兴起是受到现代主义潮流的影响，对生活中人与人、人与社会的一切情感和感知用一种新型的舞蹈方式来进行诠释，使之对其产生一定的共鸣效果，因此现代舞还具有一定的创造性。

2 我国独立院校现代舞教学出现的问题

从现在教学状况来看，舞蹈教学还存在着一些比较突出的问题，主要问题有以下几点：

2.1 对现代舞教学的认识不足

在很多高校现代舞教学课程中，从舞蹈课程的安排和编排中可以看出，高校对现代舞教学存在认识上的很大误区，首先是舞蹈教学课程的安排是在专业限制选课的舞蹈编导中进行，与此同时舞蹈教学的学习一般也比较晚，是从大三开始学习，对舞蹈教学实行这样的教学安排在一定程度上缺乏其独立性，学校根据自身情况进行舞蹈教学课的安排也缺乏一种科学性，主要原因是对现代舞教学的认识不足导致。

2.2 课程安排比较单一

现代舞形成了一门独立语言艺术，也形成了一种民间文化。由于现代舞教学是一门新增的课程，教学方式有很大的单一性，尤其是高等院校和一部分独立院校。对舞蹈教学教材的选择有一定的局限性，并且在教学课程中比较单调，没有系统的编舞知识，不能对舞蹈动作进行合理的创新，而是把仅有的舞蹈动作进行不同的组合，没有考虑到舞蹈的主题性，这样单调的舞蹈形式缺乏一种生动性和魅力。

2.3 学生对舞蹈的基础认识不足

我国很多独立院校中的大多学生由于是毕业于普通高中，没有接触过太多舞蹈知识，使他们的舞蹈基础和其他学生相比之下较差，并且没有经过专业的舞蹈训练，使他们对舞蹈教学非常陌生，甚至有的学生根本不懂。由于学生对教学的认识不足，直接导致了培养目标模糊。因此，在此基础上需要对进行大量的理论知识的学习。

3 我国独立院校现代舞教学创新

3.1 转变观念，提高对现代舞教学的认识

我国由于一些高等院校对现代舞教学认识不够，对课程的安排没有起到足够的重视。因此，一些院校要从自身观念来改变对现代舞教学的传统看法，不能把中国现代舞看成是单纯的舞蹈文化，不能大量吸收国外的舞蹈形式，引进的现代舞一定要适合我国现代舞的发展。转变这种观念需要从中国的民族文化开始，应该对现代舞的价值、思维方式和表现形式进行分析。

3.2 创新现代舞课程安排

独立院校中的现代舞教学内容不但要对学生理论知识的培养，而且在此基础上还需要对学生进行素质和能力的培养。因此，教师在进行现代舞教学的时候，需要对课程的安排有一个明确的规范，最基本的一点就是应该在课程中学习各方面知识，比如民族学、心理学和文学等各方面知识。这样安排课程的优点在于，能够在很大程度上使学生在进行现代舞实践和创新时出现创作空白。课程中除了让学生了解全面知识之外，还需要把舞蹈知识和其他与舞蹈有关的学科结合学习。例如，让学生一周至少上两节心理课程和文学课等，使学习成绩不好的学生得到更好的学习。还需要在课程中培养学生的欣赏能力和洞察力，这能在很大程度上使课程得到一定的创新。

3.3 提高学生对现代舞的认识

由于现代舞在中国发展的时间很短，日常生活中学生看到的舞蹈种类很多，难免会对舞种认识混淆。在基础教学中要以理论认识为出发点，让学生充分认识现代舞的教学内容，使学生认识到现代舞的学习需要生活情感和经验并存。教师通过让学生观看现代舞的节奏和空间动作使学生更加深入的了解现代舞。在教学中让学生明白现代舞能够培养人的心理素养，使学生能够更好地认识现代舞，从而提高学生对此的认识，打下良好的舞蹈基础。

4 结束语

舞蹈也是人们表达内心的一种方式，这种方式的表达和其他方式有很大不同，内心情感通过肢体语言进行全面的诠释，通过肢体语言使人们内心情感产生强烈的共鸣。现代舞的学习教学完全符合我国提倡培养学生全面智能体系的要求和目标，能够培养出学生的内心素养，对素质的提高有很大的作用。在舞蹈教學中现代舞和其他舞蹈有很大的本质区别，现代舞没有太多的规范性，在一定程度上专业性也不是特别强，舞蹈动作的随意性很大，这种形式的舞蹈教学主要是培养学生的内心素养、对事物的认识和审美等一些方面，在很大程度上能够使学生得到全面发展。中国舞蹈在飞速发展的同时还应该把中国特色舞蹈和国外舞蹈思想进行相互融合，大力对我国舞蹈教学进行融合性改革和创新。更大程度上使舞蹈教学走向全面的素质教育，更好地推动我国现代舞的不断发展和提高现代舞人才的培养。

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