高校工会加强师德建设之路径探析

徐意刚

摘   要：在高校，工会具有广泛的群众基础，在师德建设方面具有自身独特的优势。本文认为工会可以通过以下途径在师德建设方面发挥积极作用：一、对师德建设加强规范，广泛动员教师制定教师日常行为规范，并积极发挥广大师生的监督作用;二、加强师德教育，提高教师关于师德的认识;三、加强师德引导，积极发挥宣传引导、榜样激励、领导示范、激励引导的作用;四、工会积极创造条件，让教师民主参与管理，并切实维护好教师的权益，培养教师师德情感。

关键词：规范;教育;引导;道德情感

师德建设是高校一项重要任务和使命，需要长期不懈的努力。高校工会是教师自愿结合的群众性组织，根据国家《工会法》等的规定，师德建设也是它的一项重要职责。因具有广泛的群众基础，高校工会在师德建设方面有着自身独特的优势。但是，光有优势还不够，还需要有效地路径才能让其优势得到更充分的发挥。鉴于此，本文试着探讨高校工会在师德建设方面的有效路径。

一、规范

道德认知是行德、守德的重要前提。师德建设需要制定一个科学、合理、可行的师德规范，为教师知德、行德、守德提供依据，同时也为师德教育和培训提供系统而清晰的内容。《教育法》、《高等教育法》、《教师法》等从法律的角度对教师的职业行为进行了规范，而一些国家部门发布的文件、一些国家领导人的讲话等也对教师的行为提出了规范和要求。工会要以它们为依据，结合学校实际情况制定出一个系统而具体的教师日常行为规范，以便教师更好地知德、行德、守德。这个日常行为规范的制定要尽量避免成为少数人的事情，而要广泛调动广大教职工的积极性、主动性，最大程度地发挥广大教职工的作用，让教职工参与到整个制定过程之中，让教职工自己为自己立法。教职工参与教师日常行为规范的制定，这本身就是一个非常有效的道德教育与学习的过程和途径，同时，也有利于减轻教职工的抵触情绪，从而增强履行的自觉性。

二、教育

师德建设离不开教育，对新引进的教师，从刚进校开始就要加强师德教育，增强他们道德认知，培养道德意识。高校教师都具有很强的知识基础和自学能力，在新教师到学校签约、报道的时候，就可以把教师日常行为规范印发给他们，要求他们自学。同时，在教师岗前培训中，把教师日常行为规范作为师德教育的一项重要内容，并纳入培训结业考核之中。

对于个人而言，道德是一个过程，它贯穿于一个人的一生。在这个过程之中，一个人的道德修行没有终点，始终存在着一个进一步提升的空间，当然，也时刻存在着失德的可能。因此，道德教育不能仅局限于新引进的教师，而要面对所有的教师。道德教育的形式和途径多种多样，如课堂授课、报告会、研讨会、交流会、座谈会、谈心、主题实践活动等。从整体上说，作为知识分子的高校教师有知识、有思想、有主见，也具有较高的遵守道德的自觉性和主动性。因此，对于高校教师的道德教育应以谈心为主，通过谈心，对于个别存在失德行为的教师进行针对性辅导。课堂授课、报告会、研讨会、交流会、座谈会、主题实践活动等形式也是道德教育的有效途径，但不应过多举行。过多举行不仅可能会增加高校教师的负担，甚至可能会让高校教师对其产生形式主义的感觉，从而产生抵触情绪。

三、引导

师德建设还需要宣传，通过宣传营造出一个人人讲道德、守道德的良好氛围。在这个氛围的熏陶中，教职工会不断增强道德意识，加强道德自觉性和自律性。因此，工会要重视师德建设宣传，通过展板、网络等平台宣传师德建设的内容、作用、意义，宣传国家领导人有关道德尤其师德方面的重要讲话等。通过宣传引导教职工进一步加深理解师德建设的内涵，认识师德建设的重要性和必要性，从而积极主动地投身于师德建设之中。

在社会和校园里，存在着许多道德楷模和典型事迹。工会要积极宣传这些先进人物和先进事迹，尤其要宣传教师身边的能够“看得见摸的着”的先进人物和先进事迹，积极发挥这些鲜活榜样的影响和激励作用。师德是教师的灵魂，良好的师德是教师教书育人的基本前提。我们重视师德建设，就要重视师德评价，将师德评价作为师德建设的一个重要内容和程序。工会要定期开展师德评价活动，对涌现出来的师德楷模进行宣传、表彰。同时，工会还可以建议、协调学校，将师德评价结果纳入教师考核的内容，并作为教师职称评定、定级、干部选拔等的一项重要的参考指标。

四、培养道德情感

师德建设还需要培养教职工的道德情感，让教职工对师德产生亲近感、亲切感。民主参与工会管理、学校管理是培养教师主人翁意识和精神的有效途径，因此，高校工会要积极创造条件，让教职工广泛地参与工会管理、学校管理。通过民主参与工会管理、学校管理，教职工不仅认识到、还切实地体验到：我不仅是工会、学校的一员，更是工会、学校的主人。

作为教职工的群众性组织，工会还要维护好教职工的合法利益。工会要主动地了解教职工的思想状态，及时掌握教职工中存在的问题和需要，并寻求有效的途径进行解决。通过工会自身可以解决的问题和需要，工会要积极主动地进行帮助和解决。而通过工会自身无法解决的问题和需要，工会就要积极寻找其他方法和途径。如工资待遇、职称评定等方面的一些问题和需要，工会通过自身无法给予很好地解决和处理，就要积极与学校有关部门和人员进行协调、沟通。维护教职工的合法利益是高校工会最基本的职能，工会要努力成为教职工合理需要的及时知情者、成为教职工合法权益的忠实维护者。简言之，工会要努力成为教职工合法、合理利益的有效诉求的渠道和实现途径。endprint