培养青少年终身体育意识

文 北京市政协体育界

培养青少年终身体育意识

文 北京市政协体育界

青少年的体质健康水平不仅关系到个人的健康成长和幸福生活，而且密切关系我国各类人才培养的质量。

青少年时期是身心健康和各项身体素质发育的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系到个人的健康成长和幸福生活，而且密切关系我国各类人才培养的质量。如何增强青少年体质，促进青少年健康成长早已经成为关系国家和民族未来的大事。

重视多渠道、全方位的科学宣传，培养学生终身体育意识。各级政府相关部门应该高度重视“阳光体育运动”的开展，在舆论导向和宣传渠道上给予必要的支持和倾斜，充分利用广播、电视、媒体、电影、墙报、标语等多种宣传形式，紧密结合学生实际需要，开设各种科学健身锻炼的讲座，组织体育明星进校园的演讲及互动活动，增加学校体育工作在媒体、网络的曝光率等。最终形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的社会氛围，为培养学生的终身体育意识打下坚实的基础。

进一步加大经费投入落实，盘活现有的运动设施。学校在“阳光体育运动”的开展过程中，应该加大基础设施的建设，政府、学校设立专项资金，进一步明确对各级各类学校体育场地、器材设施和卫生条件的基本要求，鼓励学校在活动开展过程中挖掘、盘活现有的运动资源，如: 对小场地的高效利用、废弃场馆的清理维修、器材的检修保养及自主开发等。对于资金短缺问题，政府应扶持和鼓励学校全方位、多渠道为“阳光体育运动”筹集资金，一方面，大力提倡和鼓励企事业单位、个人捐款和集体募资，广泛吸纳活动赞助和场地出租等收入，改变过去单一的靠政府投资的局面；另一方面，允许社会资金投资学校场馆建设，采取谁投资谁收益的办法，吸引更多的社会资金投入到学校体育场馆建设中来，逐步解决经费不足的现状。逐步形成国家投入与社会投入，体育主管部门投入与个人投入相结合的多元化投资新格局，切实保证体育设施的完善。

引导学校坚持以学生为本，开发适合不同年龄段学生的运动项目。学校体育教育应以学生为本，大力开发和研究适合不同年龄阶段学生的“阳光体育运动”项目，从实际出发根据不同年龄段学生的特点发展学生的体育兴趣和特长，循序渐进、有规律地进行练习，努力做到在活动中提升学生学习的乐趣，给予享受成功的体验。以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，利用学校运动会、体育文化节等形式多样、特色鲜明的比赛，充分激发学生锻炼兴趣。

做好雾霾、沙尘暴、暴风雨雪等恶劣天气下学生体育教学和体育锻炼的保障性工作。近些年来，本市中小学生体育教学、健身活动的开展受到各种环境因素的极大影响。在特殊天气环境条件下，迫切需要做好室外体育课和室内体育理论课应天气环境变化进行相应调整的机制，同时还要加大对室内体育场馆资源更加科学合理有效地利用，学校体育场馆相关管理部门要着力做好学生服务工作，坚持“管理好、控制好、开放好、服务好”的“四好系统原则”，切实做好恶劣天气条件下学生体育锻炼的各项保障性工作。如：做好天气预警工作，及前期应急预案的筹划工作，做到时刻准备，责任到人，管理到位，有章可循，沟通及时，惠及学生，从而达到科学健身，提高青少年身体素质的作用。

责任编辑 崔晨