《现代大学英语精读》教材优缺点探析

李文平

摘 要：现代大学英语教学质量十分重要，教材的选择显得尤为关键，从理论、知识结构及情感培养各个层面对《现代大学英语精读》的优缺点进行全面探析，以期达到更好的教学效果，提高外语教学质量。

关键词：英语教学；理论；知识结构；情感培养；优缺点

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）33-0224-02

引言

当代世界经济发展日新月异，国际交流的加剧对外语人才的素质要求越来越高，因此外语教学的质量也显得尤为重要。目前90%的高校，针对英语专业教学都采用《现代大学英语精读》教材，该教材属于普通高等教育“十一五”国家级规划教材，由杨立民主编，外语教学与研究出版社出版，针对本人教学经验，以第二册为例，现对该教材的优缺点进行如下探析：

一、优点

（一）理論层面整体分析

维果斯基（Lev Vygotsky）的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。现代大学英语精读很好地体现了维果斯基的“最近发展区理论”，从词汇到语法到句型以及固定搭配方面都与高中所学内容做到了紧密衔接，既提升了一定的难度，增加学生的学习兴趣，激发了学生的潜能，又不至挫伤学生的学习积极性，难易度适中。

（二）知识结构分析

1.词汇方面。（1）英英释义。大部分词汇的释义是以“英英释义”，这样的好处是避免学生在学习词汇的时候，一味地将英汉词汇死板的对应，而汉语和英语的词汇理解在内涵上却有时存在很大差异，无法一一对应，很多教科书会省去英文释义，直接给出一个汉语对应词，从而导致学生对英语词汇的理解存在偏颇，不够深入，英英释义可以培养学生以英文思维来理解，可以避免以上弊端，比如在本册书unit10中，其中一个词汇“collapse”，大部分教科书及词汇书中往往只给“塌陷，坍塌”的意思，学生如果碰到“Share prices collapsed”等引申义便有些难理解，而英文释义“to fall down or fall in suddenly”便不难理解collapse此处意义为“贬值或降价”。另外，英英释义可以在无形中不仅使学生读更多英文，同时可以培养学生使用基本工具书的习惯，最重要的是可以培养学生的语感，加大学生的英语阅读量，提高阅读理解能力。

（2）介绍构词法。本书介绍了常用的英文构词法，比如前缀，后缀，以及合成词等，这些方法可以快速扩大学生的词汇量。unit5中专门讲了前缀构词，比如“super-，pre-，micro-，bi-，inter-”等；unit4中着重讲了后缀“-ee，-eer，-ess”等，unit3中着重讲了合成词。借助各种构词法，大力扩充词汇量，为学生的大量阅读开辟道路。

（3）同义词，反义词及词性转换。在所有单元中都涉及同义词、反义词以及名词、动词、形容词以及副词的转换，这些都能快速扩大学生的英语词汇量。

2.课文方面。首先，从文章选材来说，本册书所选课文文体基本上是以故事（或对话形式）为主，基本上占了70%，而非故事文体占了30%左右。这有利于学生很好地理解课文。

其次，该册书所选全部课文，文章长度保持在1 000词-

1 400词左右，不仅便于学生课前自我预习，也便于教师授课，同时利于学生把握文章的整体结构和中心思想。与此同时，所选文章都适合学生朗读、模仿、复述、讨论，有些段落非常适合背诵。最重要的是作者所选全部文章都考虑到作者国别的代表性，风格迥异，可以使学生接触更多的文化知识。

最后，从文章内容来说，作者所选课文涵盖了各个方面，具有丰富的文化内涵和人文价值，而且对于一些经典文章，作者始终保留，比如Pompeii（庞贝）。所选文章重视思想上对学生的潜移默化作用，介绍了西方文化，同时结合了人类面临的各种挑战，以及当今社会的各种热点，不仅可以使学生学到语言知识和技能，同时可以激发他们的心智，开阔学生视野，培养他们独立思考的精神、分析批评的能力以及用理性思维思考的习惯。

3.练习设计。该书练习主要分为两个环节：预习和复习。预习部分以填空的形式出现，这样可以督促学生在阅读课文的时候加深对课文的理解，便于从整体上把握文章的中心思想。复习部分的题型主要包括词汇、语法、填空、翻译以及短文改错等。词汇的练习主要体现了对搭配、同义词反义词、词根词缀、短语动词、动词使用模式、常见句型等的系统训练。语法练习部分紧扣文章中的关键语法，采用句型法，翻译法以及交际法反复操练。改错部分设计比较合理，该题型作为TEM-4和TEM-8的必考题型，让学生反复接触练习，对于将来的改错考试有一定的优势。

4.语法方面。该书语法重点难点突出，在高中所学的基础上进一步加深了对基础语法的讲解，其主要优点在于语法部分共分了三个部分，第一部分为对新语法点的介绍，理论加例子，第二部分是对重要语法点的反复训练，第三部分会反复涉及冠词，介词以及动词形式等常见问题的复习。这些新语法点在课文中都得到了很好体现，便于学生在恰当的语境中更好地掌握语法。反复操练大部分学生比较薄弱的方面比如从句、分词、动名词、不定式和介词短语的句法作用；更加突出句法的作用，强调人、数、格、性等的一致，句子的连接以及各种动词形态的恰当选择；相对于高中语法，更加重视语法在交际中的实用功能，培养学生的实际应用能力。

5.修辞方面。本册书中作者所选的文章已经简单了介绍了一些修辞手法，帮助他们理解幽默、讽刺、含蓄、夸张、比喻、象征等各种修辞手段，有利于大大增强学生的欣赏能力。

该书的知识结构非常合理，条理清晰明确，内容全面，以上五点最终目标都是为了很好地培养学生的综合理解能力以及实际运用能力。当然本书除了传授知识，培养学生的理解能力以外，整体选材也注重培养学生的情感发展。

（三）情感培养分析

该书的编写可以说是面面俱到，不仅注重发展学生的智商，也注意从多方面培养学生的情商。比如unit1，其主要情感目标在于通过文章的学习，让学生学会塑造自己的目标，同时培养在校期间师生间的情感，很好地描绘了师生情；unit2则主要是关于种族歧视问题的，帮助学生理解种族问题的同时，培养学生对种族问题的正确态度，避免种族歧视，有利于民族团结及社会的和谐。而unit3则是强调耕种收获的，使学生懂得付出才有回报，同时教育我们在耕种的过程中，大自然可以教给我们很多人类所无法传授的东西，希望我们能够更加贴近自然，贴近生活。Unit4其宗旨在于培养学生的英雄主义观念，摒弃自私自利的个人主义观念，有利于塑造学生全面的人格；unit5则展现了现在社会一个很严重的问题——寻求速成，人们做事急功近利，急躁冒进，学生认识到这个问题后，可以帮助学生培养良好的心态，调节自己，不骄不躁，对于社会上这种不良心态尽量予以避免；unit6主要在于培养学生的友情目标，帮助学生理解友谊的真谛，以及友谊无国界，无年龄的限制，希望学生能够广泛交友，善交良友；Unit8则强调了科技发展所带来的影响，培养学生的上进心；而这学期我们大纲中所学的最后一课则是unit10主要是关于火山喷发的自然现象，以此为警钟，提醒人类养成爱惜地球，爱护大自然，使学生明白大自然的威力以及自然环境破坏对人类将来带来的恶果，人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。

作者在选材方面可谓煞费苦心，希望通过这些文章的学习，在将重点知识传授给学生的同时，也能够从全方面塑造学生的人格，注重学生的全面发展，培养德智全面发展的优秀人才。

二、缺点

1.重点词汇，高频词汇以及识别认读词汇编者未做任何标识。可以以重点符号对TEM-4或者TEM-8的词汇做出标识。

2.该书中几乎未曾涉及任何习语，俚语，各种谚语以及名言警句方面的知识。建议作者可以在每一单元结束插入几个习语或名言警句，这不仅可以帮助学生零散接触习语，加深记忆，同时可以丰富学生的语言学习，提高他们的语言学习兴趣，同时对于未来写作能力的提高也有一定的好处。

3.作为语言类的书籍，该书过于重视学生文化内涵的培养，不曾添加任何实用文体方面的文章。建议一册书可以添加一到两篇实用文体方面的文章，比如经贸英语、法律英语或者新闻英语等方面，丰富学生的词汇，有利于拓宽学生的知识面，扩大视野，以免以后对实用文体方面的词汇一无所知。

三、结语

经以上各方面分析，该书优点大于缺点，编者在编书过程中煞费苦心，面面俱到，选材丰富，内容具有代表性。理论层面上，基本符合维果斯基提出的“最近发展区”理论，知识结构条理完整，注重学生智商情商的同时提高，因此该教材完全可以继续使用，对于学生的全面提高有很大益处。

参考文献：

[1]Akmajian. A. Et al. Linguistics： An introduction to Language and Communication[M]. Cambridge： MIT Press， 1979.

[2]杨立民.现代大学英语精读2[M].北京：外语教学与研究出版社，2011.

Pros and Cons of the Teaching Book"Intensive Reading of Modern College English "

LI Wen-ping

（Qingdao Technological University Qindao College，Qingdao 266106，China）

Abstract： The teaching quality of Contemporary college English counts a lot， thus projecting the importance of choosing teaching materials.

The paper explores the advantages and disadvantages of the Contemporary College English from such aspects as theory，knowledge structure and the emotion fostering，expecting to improve the foreign language teaching quality.

Key words： English teaching； theory； knowledge structure； emotion fostering； advantages and disadvantages

（責任编辑：石 银）