邓小平的社会主义核心价值思想研究文献综述

李超

内容摘要：关于邓小平与社会主义核心价值的研究，主要从两个方面体现，一是直接将邓小平与社会主义核心价值联系起来研究，二是将邓小平理论中部分内容与社会主义核心价值体系联系起来研究。将邓小平的社会主义核心价值思想置于中国革命、建设和改革的实践之中，体现了历史与逻辑的统一，对后来形成的社会主义核心价值体系了指导性的作用。在今后的研究中，应会出现关于邓小平与社会主义核心价值观的研究。

关键词：邓小平；社会主义核心价值；文献综述

国内关于邓小平的研究成果十分丰富，关于邓小平与社会主义核心价值的研究也有数量较多的研究成果，主要有从两个方面来开展，一是直接将邓小平与社会主义核心价值联系起来研究，二是将邓小平理论中部分内容与社会主义核心价值体系联系起来研究。尚未发现有将邓小平与社会主义核心价值观联系起来开展研究。国外有少量关于邓小平的社会主义价值思想的研究。

一、国内邓小平的社会主义核心价值的研究状况

（一）将邓小平与社会主义核心价值联系起来研究

这个层面的研究是总体性研究，集中在学位论文和一些篇幅较大的论文当中，这些研究中，有比较完整的关于邓小平的社会主义核心价值思想结构框架。主要从形成条件、主要内容和重大意义三个层面来论述。

从形成条件层面讲，主要从理论渊源、历史背景和个人特质三个方面做了研究。

探索了邓小平的社会主义核心价值思想形成的理论渊源。包括马克思列宁主义、毛泽东思想为邓小平的社会主义核心价值思想奠定的理论基础，中华民族传统文化的精华元素对邓小平的社会主义核心价值思想的影响，比如，爱国、民本、重礼厚德、和谐等。

梳理了邓小平的社会主义核心价值思想形成的历史条件，社会主义的革命、建设和改革具体的历史背景，特别是建设和改革中的具体的历史环境，一是文化大革命对社会主义的偏差认识，在社会主义建设的道路上所遭遇的挫折，二是文化大革命后对毛泽东一些错误做法的继续坚持的时期，冲破“两个凡是”的束缚，解放思想，三是以巨大的理论勇气和实践勇气推动的改革开放。

分析了邓小平本人的人格特质。一是邓小平有完整革命、建设和改革的人生经历。邓小平从四川广安农村出发，到法国勤工俭学并参加了革命活动，后到苏联参加了学习，对农村情况、资本主义社会和社会主义理论与现实都有较深的体会；发起了广西百色起义，参与了苏区的建设与革命活动，经历了长征，参加了抗日战争、解放战争等革命经历，深深体会了对社会主义的追求的艰难；新中国成立后，经历了社会主义建设的迅速发展和所遭遇到的挫折，使他对什么是社会主义、怎么建设社会主义有了反思；十一届三中全会后，作为党的第二代领导集体的核心，围绕社会主义的应该体现的核心价值，对改革开放做了总体设计，开创了中国特色社会主义的伟大历程。二是邓小平冷靜沉稳坚韧的性格和爱国爱民的伟大情怀。邓小平一生经历了三落三起，无论是革命、建设还是改革，在紧要关头，总能冷静观察、稳住阵脚，做出科学的判断，推动事业的发展。邓小平胸怀坦荡、高风亮节，始终将国家和人民的利益放在首位。

从内容层面讲，从两个方面来开展，一是相关的研究人员进行系统的归纳、提炼，二是从社会主义核心价值体系所涵盖四个方面开展相关研究。

学界对邓小平的社会主义思想做了非常深入的研究，对邓小平的社会主义核心价值思想做系统系的归纳与提炼，徐腾、双传学在《邓小平对社会主义核心价值的探索与认识》一文中，提出了“社会主义的价值主体：人民群众，社会主义的价值目标：共同富裕，社会主义的价值尺度：‘三个有利于标准，社会主义的价值手段：市场经济，社会主义的价值精髓：解放思想、实事求是”的构建体系，并提出了邓小平社会主义价值思想的总体特征：“科学理性与价值理性相统一，目的价值和工具价值相契合”，在该领域的研究具有一定的代表性。

有较多的研究成果从社会主义核心价值体系的四个层面去探索，根据核心价值体系的框架，从邓小平的思想中去寻求理论支撑。首先是认为邓小平始终坚持马克思主义，无论在什么时刻，都把马克思主义作为中国建设和改革的根本指针， 并且根据国情，将马克思主义中国化推向了新的高度。其次是中国特色社会主义共同理想，认为邓小平首先提出了中国特色社会主义的命题，并为党的基本路线提出建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗做出了主要贡献，基本路线的目标就是当时提出的中国特色社会主义的一个阶段性理想，邓小平认为要建设中国特色社会主义，一靠理想，二靠纪律。再次，邓小平在培养以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的时代精神上，他从自身做起，在香港回归等重大问题上，表现出的强烈爱国精神，不遗余力推进中国特色的社会主义改革和开放，提出科学技术是第一生产力等著名论断，都表现了他本人的强烈的爱国精神和高度的改革创新精神。他倡导四有新人的培养，重视教育，推动真理标准大讨论，南方谈话等活动，都极大推进民族精神和时代精神的培育。最后，在践行社会主义荣辱观上，主要体现他在社会主义精神文明建设上，他提出的著名的“两手抓”，其中一手就是要抓社会主义精神文明。

从重大意义层面上讲，主要集中在两个方面：一是对马克思主义的丰富和发展，认为邓小平为代表党的第二代中国共产党人，创设了邓小平理论，从理论回答了什么是社会主义，怎么建设社会主义，辨析了社会主义的核心价值所在，为后来党在十六届六中全会提出社会主义核心价值体系奠定了理论基础。二是指导社会主义建设的实践，中国特色社会主义建设是一项摸着石头过河的事业，改革开放后，该项事业虽取得了巨大成绩，但在这个过程中，面临着许多困惑、困难，是资本主义还是社会主义？发展很快，但高速发展带来的一系列新问题如何解决？和平与发展是时代的主旋律，但复杂多变的国际环境，怎么样去争取发展的国际空间？无论什么样的难题，邓小平的核心价值思想中，坚持社会主义，发展是第一要务，用发展来推进社会主义核心价值的实现，指导了中国特色社会事业建设实践。

（二）将邓小平理论中部分内容与社会主义核心价值体系联系起来研究

在党的十六届六中全会提出了社会主义核心价值体系后，将邓小平理论的部分内容与社会主义核心价值体系关联起来研究。赵开颜《用邓小平的精神文明思想指导社会主义核心价值体系建设》研究，主要探讨了社会主义精神思想与社会主义核心价值体系的内在联系，邓小平的社会主义精神文明思想对社会主義核心价值体系形成的重要作用，邓小平社会主义精神文明思想对社会主义核心价值体系建设的启示等三方面的内容。宋容德《邓小平社会主义本质论对社会主义核心价值的根本揭示》，将社会主义本质与社会主义核心价值体系进行研究，从解放和发展生产力，消灭剥削、消除两极分化和共同富裕三个方面进行了探讨。

二、国外对邓小平的社会主义核心价值思想研究

在笔者的视域内，为发现有直接对邓小平的社会主义核心价值思想进行研究的成果，主要体现在带有一定人物传记色彩的作品当中，戴维W张撰写的《邓小平领导下的中国》、傅高义撰写的《邓小平时代》、乌利弗兰茨撰写的《邓小平——中国式的政治传奇》等作品中，从研究邓小平的社会主义核心价值思想角度来讲，还不够深入，不够全面。但国外的研究成果，有助于我们拓展研究视野，换一个角度对邓小平的社会主义核心价值思想研究的审视。

三、邓小平的社会主义核心价值思想的研究趋势

近年来，我党提出社会主义的核心价值体系、社会主义核心价值观，其重要性不言而喻，从邓小平对中国特色社会主义事业所做的杰出贡献，邓小平理论对中国特色社会主义事业的指导作用来讲，关于邓小平的社会主义核心价值思想的研究将会有更多的成果，将会更加深入。随着社会主义核心价值观的提出，应会出现大量的关于邓小平的核心价值思想与社会主义核心价值观的研究，以促进社会主义核心价值观的传播与教育。

关于邓小平的社会主义核心价值思想研究，从目前的研究来讲，都遵循了历史与逻辑统一的规律来展开的，将邓小平的社会主义核心价值思想与中国特色社会主义事业紧密的结合在一起，用发展的态度，来开展研究工作，在今后的研究中，历史与逻辑的统一仍会贯穿相关研究的始终。

参考文献：

[1] 徐腾，双传学.邓小平对社会主义核心价值的探索与认识[J] .南京社会科学，2013年第4期

[2] 宋容德.邓小平社会主义本质论对社会主义核心价值的根本揭示 [J] .辽宁师范大学学报（社会科学版），2009年9月

[3] 赵开颜.用邓小平的精神文明思想指导社会主义核心价值体系建设.[硕士论文].河北工业大学，2009年12月

[4] 左娟.邓小平的社会主义核心价值思想研究.[硕士论文].江西师范大学，2013年6月

[5] 于伟峰，赵开颜.邓小平与社会主义核心价值体系的构建 [J] .宁波职业技术学院学报，2008年6月

[6] 赵子林. 邓小平社会主义核心价值体系思想论析[J] .实事求是，2007年第3期

[7] 戴维·W·张.邓小平领导下的中国[M] .北京：法律出版社，1991

[8] 乌利·弗兰茨.邓小平领导下的中国[M] .香港：中原出版社，1990

[9] 傅高义.邓小平时代[M] .北京：生活·读书·新知三联书店，2013

[10] 袁贵仁，方军.邓小平价值观研究[M].郑州：河南人民出版社，1998