谈文科普通班班主任工作的体会

摘 要：针对文科普通班学生的懒、自律能力较差、缺乏自信、善结小帮派等特点，笔者认为用爱心和责任心去管理班级，我们将在管理班级的具体实践中取得更大的成绩。

关键词： 懒；自律能力；自信；小帮派；爱心；责任心

夕阳西下，沏一杯茉莉清茶，细细品味茶的清香，回味着一年来带文科普通班的点点滴滴......在这，我想和各位同仁分享的是用爱心和责任心营造和谐班级、做一个成功的文科普通班的班主任的体会。

一年前，在学校教职工大会上，当学校领导宣布我带一个文科普通班的消息时，心里不免咯噔了一下，但我还是服从学校安排，接受了现实。

会后，曾多次带过文科普通班的资深班主任拍着我的肩膀说：“带文科普通班，必须和学生们斗智斗勇，更重要的是用爱心和责任心去感化他们。而文普带一年，成熟早三年啊，能带好文科普通班，今后就能管好幾乎所有类型的班级。相信你一定能不负众望，交出满意的答卷。”

在我管理班级的体会中，要想成为一名优秀的班主任，必须要充分了解所带班级学生的特点，特别是文科普通班的情况更特殊。一般来说，文科普通班的状况是，绝大多数学生的学习基础较差，自控能力又差，学不好理科的学生其实文科他们也学不好到哪里去的，他们的自信心严重不足，往往就是这些学生构成了文科普通班，他们集结了全校的各路“精英”，而且，女生比例往往达到1/2或3/5。这样，就造成了文科普通班具备了如下特点：

1.全方位的懒。文科普通班的学生在学习方面的懒可以说是全方位的。他们懒得上学、懒得听课、懒得思考问题，更有甚者，整节课上都懒得翻书。因此，文科普通班学生的懒令不少科任老师恨铁不成钢，可又无可奈何。语文老师向我诉苦：王菲菲（化名）这位女生上课从没抬过头，今天的第五节课共叫醒她6次，第6次叫醒她的时候，她还用“恶狠狠”的眼神瞪着我，非常厌恶我的样子。这样“告状”学生违纪的例子可以说是不胜枚举。

2.自律能力较差。文科普通班的学生上课迟到、早退现象较多，甚至个别同学旷课现象也比较频繁。不少女生喜欢看言情小说，她们还经常“资源共享”，一位同学借到一部言情小说后即在班上“传阅”。一些男生们喜欢看武侠小说，也“资源共享”。有些文科普通班的学生甚至在高考期间的凌晨两三点都爬起来看世界杯。不少班主任找他们谈话时，他们都说其实他们也想“痛改前非”，但是自律能力差，改不掉。

3.非常缺乏自信。他们因为学习基础非常薄弱，由此对学习失去了信心。也正为他们学习成绩不好，他们的家长不少也对他们失望。有些家长常对我说对小孩不抱什么希望了，他们能念完高中就行了。有些科任老师对这些学生也放弃了。所有的这些，怎么让学生们能自信起来得呢？

4.善结“小帮派”。由于文科普通班中女生比例往往达到1/2或3/5，而女生天生的特点，使其感情细腻、谨慎、缺乏安全感，同学之间的一些小矛盾，就往往让他们产生隔阂，喜结成“小帮派”，从而产生“冷战”，这些很不利于班级的团结。

针对文科普通班学生的特点，我认为我们应该用爱心去暖化学生的心灵、用责任心去对待学生遇到的问题。

一、用爱心去暖化学生的心灵

文科普通班的学生更需要关爱。一般来说，文科普通班的学生成绩较差，不少同学极度缺乏自信心，很多人的心理非常脆弱，而且女生占的比例又高，因此，作为班主任，与他们谈心交心、用爱去呵护他们的心灵显得尤为重要。首先，要多鼓励，少批评。通过多表扬学生让他们逐步树立起信心，激励他们更好地进步。“鼓励”这门艺术尤其适合用在这些脆弱心理的学生上。我们班有个学生经常迟到，上课也几乎不听什么课，科任老师们反映他几乎不翻过课本。当我知道这些情况时我并没有直接批评他，也不会就这些事直接找他谈话。但我听说这名学生篮球打得很好。于是，我让他组织我们班的篮球队员与其他班级进行友谊比赛。每场球赛后，我不但赞赏他的每一项精彩球技，还表扬他组织得力。鼓励他的点滴进步，后面还让他担任了班级体育委员。他于是慢慢地变了，向我们期望的方向发展了。其次，关心学生的方方面面。不仅要关心学生的学习，鼓励他们的点滴进步，也要关心他们的生活起居。比如：准备下雨了，我会提醒学生们收衣物等；出太阳了，我会提醒他们晒衣被等；天气转凉了，我会提醒他们添加衣物；同学生病了，我会第一时间送去温暖，并尽可能亲自送他们去医院。其次，要率先垂范。要求学生们早上6点10起床，我每天6点就起来，到学生宿舍去提醒他们按时起床，而且我是唱着明快的歌曲催促她们起床的，让她们感到很别样的幽默，心情又愉悦。我每天都排在班级后面带动他们做早操。最后，要多跟科任老师和家长沟通交流，让他们加入我们的行列，共同关爱我们的学生孩子们，形成爱的强大合力。

二、用责任心去对待学生的问题

古今中外的很多例子无不告诉我们责任心对一个人的成功是极其重要的，它是人们成就事业的前提。要想成为一名优秀的文科普通班的班主任，更需要有强烈的责任心。我想我们应该从以下3点去培养我们的责任心。一是敬业。不管我们担任哪个类型班级的班主任，我们都要热爱我们的学生管理这项工作，专心致志于教人育人的工作。在我们对待学生工作上，要一切为了学生，为了学生的一切。二是勤业。教育部部长周济曾解释何谓勤业，即“勤业就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的具体事物中实现的唯一途径。”文科普通班学生的特点更是要求我们要勤业。学生们上学、放学，课间活动，晚睡、午休，还有生活的许多方方面面，都需要我们去密切关注。三是精业。我们处在一个知识日新月异的时代，我们的教育对象是国家与民族的未来，唯有不断自我发展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育这神圣的职责。

总之，作为一名文科普通班的班主任，我们要熟悉所带班级的特点，用爱心和责任心去管理班级，把理论和实际相结合，我们将在管理班级的具体实践中取得更大的成绩，交出一份份满意的答卷，不辜负党和人民的期望。

作者简介：闭燕勤，女，1982年4月，广西百色高级中学，中学二级，多次代表学校参加自治区和市级优质课、教学技能大赛，荣获一等奖、二等奖等多项奖项，主要研究中学英语方向。