论红色资源在思想政治教育中的应用

张锐

摘要：本文主要介绍了红色资源的内涵和意义，对红色资源在大学生思想政治教育中的应用现状进行了分析，并探讨了具体的应用途径，以期对改进大学生思想政治教育提供必要的参考依据。

关键词：红色资源；大学生；思想政治教育

红色资源是一种极为宝贵的思想政治教育资源，其在思想政治教育中的应用是对大学生进行意识形态教育的重要方式，而大学生作为一个较为特殊的群体，其思想政治素质的发展将直接关系到国家民族的前途，目前，我国绝大多数高校并没有对红色资源予以合理的利用，红色资源在大学生思想政治教育中的应用还存在一定的问题，因此，如何将红色资源合理、有效地应用到大学生思想政治教育中，已经成为高校思想政治教育亟待探讨的一个重大课题。

一、红色资源的概念及意义分析

近年来，随着我国高等教育的不断发展，大学与社会之间的联系越来越密切，社会开始广泛关注大学生的思想政治教育问题，各个高校也纷纷尝试将红色资源应用到思想政治教育中，以丰富大学生思想政治教育的内涵。红色资源主要包括有形资源、无形资源、文化资源以及人物资源等方面的内容，具体而言就是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革实践而形成的一系列的物质和人文载体，这也是对当代大学生进行思想政治教育的重要载体，通过向大学生传递优秀的革命传统、爱国主义精神等主流意识形态，激发其爱党、爱国、爱社会主义的情感，从而积极地投身于社会主义事业的建设中。

二、红色资源在大学生思想政治教育中的应用现状

（一）红色资源与教学实践不对应

红色资源是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革实践而形成的一系列的物质和人文载体，目前利用红色资源对大学生进行思想政治教育往往集中在有形资源上，即组织相关的活动到当地的博物馆、纪念地参观游览，就全国范围而言，尽管红色资源分布较为广泛，但是并不平均，有些地区的红色资源相对有限，以有形资源的形式开展思想政治教育活动显然不符合教学实际。此外，即使是红色资源相对比较丰富的革命圣地，因缺乏明确的指导思想，集体游览也不过是在“走马观花”，教学效果并不理想。由此可见，红色资源与教学实践不对应已经成为高校思想政治教育中的一大弊病。

（二）对红色资源内涵认识不足

我们对红色资源的认识往往是建立在有形载体上，但是对其所具备的精神内涵却缺乏一定的理解，对其特殊性质认识不足，使其不能转化为思想政治教育资源，严重影响了高校对红色资源应用的效果。红色资源所具备的精神内涵是时代赋予的，它所呈现出来的优质性和独特性等特点新时期宝贵的思想政治教育资源，以此来影响广大学生，使其发扬优良的革命传统，投身于祖国的建设中。但是由于红色资源内在的价值是抽象的、不可量化的，高校对其利用时难以转化为良好的教学成果，更多时候我们看到的仅仅是红色资源的优质性，却忽视其时代的指导意义，这在一定程度上拉大了大学生与红色资源的心理距离，对红色资源的接受也往往显得过于被动。

（三）对红色资源的利用形式单一

对红色资源的利用，无论是中小学，还是各大高校都是通过参观博物馆、纪念馆来完成教育任务，利用形式过于单一、机械，并没有考虑到大学生群体的特殊性。时代的变化和社会的发展在当代大学生身上留下了深深的烙印，其思想活動和具体行为都显现出较为鲜明的特点，他们更富有批判精神，他们的创新意识和自主意识更强，在不同的价值观和社会思潮面前，他们有自己的判断和选择，机械地运用红色资源对大学生进行思想政治教育远远满足不了他们的需求，甚至会引发抵触情绪。因此，我们有必要探索新途径，将红色资源融入到新时期社会发展的潮流中，努力挖掘其中的时代精神，成为大学生思想政治教育的新内容，从而引导大学生的实践活动[1]。

三、红色资源在大学生思想政治教育中的应用途径

（一）课堂教育与实践体验相结合，拓宽红色资源的应用途径

课堂教学是最稳定的教育活动，高校应积极开发红色资源，将其应用到思想政治理论课程中，丰富思想政治理论课的内容，充分发挥红色资源的实效性。具体应用途径可分为两种：一是将红色资源引进课堂，还可以考虑将红色资源编进教材；二是改变单一的教学模式，充分利用现代手段丰富教学形式。与此同时，社会实践也是重要的一个环节，只有让大学生参与其中，才能更好地显现出红色资源的教育意义，主要可以通过建立高校红色教育基地、组织红色旅游、创建红色社团等方式来增强大学生的实践体验。

（二）加强校园红色文化建设，对大学生进行红色文化感染

校园文化建设应该将红色文化纳入其中，以物质文化为基础，精神文化为核心，行为文化为外化表现，加强校园红色文化建设。对大学生进行红色文化感染，首先就应该创造一个良好的校园红色文化氛围，从而使红色资源在思想政治教育中的应用更容易被大学生接受。文化感染主要分为物质文化感染和精神文化感染，物质文化感染就是将红色资源与校园物质文化建设结合起来，精神文化感染往往也需要借助一定的载体来完成，因此，物质文化感染和精神文化感染是统一在一起的。

（三）遵循大学生的身心特点，适应思想教育网络化的发展趋势

大学生是一个特殊的群体，红色资源在思想政治教育中的应用要遵循大学生的身心特点，即掌握其心理接受规律和发展特点，引导其主体功能发挥，适应其全面发展需求。高校运用红色资源改进大学生思想政治教育工作，应充分重视网络这一新兴教育载体的作用，利用网络形式开展思想教育既容易被大学生接受，也符合思想教育网络化的发展趋势。高校借助网络宣传红色文化，更能够吸引大学生的关注，这势必会起到更为显著的效果[2]。

结论：

综上所述，红色资源是开展思想政治教育的宝贵资源，有其独特的教育价值，因此，有必要拓展其应用途径，更好地发挥其在大学生思想政治教育中的作用。

参考文献：

[1]李霞.论红色资源在思想政治教育中的应用[D].中南大学，2013.

[2]洪惠敏.红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究[D].苏州大学，2011.